國際貿易

內容概要

國際經(jīng)貿活動是在原始社會末期和奴隸社會初期隨著階級和國家的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，直至資本主義生產(chǎn)方式確立后才獲得了廣泛的發(fā)展，才真正具有了世界性。對國際經(jīng)貿活動的系統(tǒng)研究始于15世紀的重商主義學派，至今已形成涉及領域廣泛、結構完整的學科知識體系?！　∨c一國國內經(jīng)濟不同，國際經(jīng)貿活動要涉及兩個或兩個以上國家（或地區(qū)）的當事人，而全球范圍內又不存在一個超國家的權力機構對這些活動進行規(guī)范和管理，因此，國際經(jīng)貿活動的習慣做法及各種規(guī)則往往是先發(fā)國家國內做法和規(guī)則的延伸，由此決定了先發(fā)國家和后發(fā)國家在國際經(jīng)貿人才培養(yǎng)方面的差異：先發(fā)國家由于國內外經(jīng)貿活動的做法和規(guī)則差異不大，因此很少專門設立國際經(jīng)貿類專業(yè)，而是將其內容分散在相關專業(yè)的課程中進行介紹；后發(fā)國家由于國內外經(jīng)貿活動的做法和規(guī)則差異很大，因此往往專門設立國際經(jīng)貿類專業(yè)。　　中華人民共和國成立后，在計劃經(jīng)濟體制下，國際經(jīng)貿本科層次人才的培養(yǎng)主要集中在少數(shù)幾個財經(jīng)類院校。改革開放以后，國內各類高校在本科層次紛紛設立了名稱各異的外經(jīng)貿相關專業(yè)或方向，包括對外貿易、國際貿易、國際經(jīng)濟、世界經(jīng)濟、國際經(jīng)濟合作、工業(yè)外貿等。1993年，國家教委印發(fā)了《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，將國際經(jīng)貿本科層次專業(yè)規(guī)范為3個，即經(jīng)濟學學科門類下的“國際經(jīng)濟”專業(yè)和“國際貿易”專業(yè)、工學學科門類下的“工業(yè)外貿”專業(yè)。在1998年教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中，進一步將1993年目錄中的3個專業(yè)及原目錄外專業(yè)“國際商務”合并為“國際經(jīng)濟與貿易”專業(yè)。

書籍目錄

第1章　國際貿易的產(chǎn)生與發(fā)展　學習目標　1.1　國際貿易、國際分工與世界市場　1.2　資本主義社會以前的國際貿易　1.3　第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會的國際貿易　1.4　第二次世界大戰(zhàn)后的國際貿易　本章小結　延伸閱讀　基本概念　復習思考題第2章　國際貿易理論　學習目標　2.1　古典國際貿易理論　2.2　新古典國際貿易理論　2.3　現(xiàn)代國際貿易理論　本章小結　延伸閱讀　基本概念　復習思考題　附錄2-1　比較優(yōu)勢理論的現(xiàn)代分析　附錄2-2　要素稟賦理論的現(xiàn)代分析　附錄2-3　基于需求不同的貿易理論第3章　國際價值與國際市場價格　學習目標　3.1　馬克思主義的國際價值與國際市場價格理論　3.2　貿易條件　3.3　相互需求原理　本章小結　延伸閱讀　基本概念　復習思考題　附錄3-1　國際均衡相對價格的局部均衡分析　附錄3-2　國際均衡相對價格的一般均衡分析第4章　對外貿易政策與理論　學習目標　4.1　對外貿易政策概述　4.2　對外貿易政策的歷史演變　4.3　對外貿易政策理論　本章小結　延伸閱讀　基本概念　復習思考題　附錄國際貿易相關理論之間的邏輯關系圖解第5章　對外貿易措施　學習目標　5.1　關稅措施　5.2　非關稅壁壘　5.3　其他對外貿易措施　本章小結　基本概念　復習思考題　附錄5-1　進關稅和出關稅的經(jīng)濟效應　附錄5-2　非關稅壁壘的經(jīng)濟效應　附錄5-3　出補貼的經(jīng)濟效應　附錄5-4　生產(chǎn)補貼對鼓勵出和限制進的影響第6章　經(jīng)濟增長、經(jīng)濟發(fā)展與國際貿易　學習目標　6.1　經(jīng)濟增長與貿易變動　6.2　對外貿易與經(jīng)濟發(fā)展　6.3　發(fā)展中國家的貿易戰(zhàn)略　本章小結　延伸閱讀　基本概念　復習思考題　附錄6-1　生產(chǎn)要素的平衡增長與非均衡增長　附錄6-2　技術進步　附錄6-3　不同類型國家的經(jīng)濟增長與貿易變動第7章　要素流動與跨國公司　學習目標　7.1　資本的國際流動　7.2　勞動力的跨國流動　7.3　技術的國際轉移　7.4　跨國公司　本章小結　延伸閱讀　基本概念　復習思考題　附錄7-1　資本國際流動的經(jīng)濟效應　附錄7-2　勞動力跨國流動的經(jīng)濟分析第8章　世界多邊貿易體制　學習目標　8.1　關稅與貿易總協(xié)定　8.2　世界貿易組織　本章小結　延伸閱讀　基本概念　復習思考題第9章　國際經(jīng)濟一體化　學習目標　9.1　國際經(jīng)濟一體化概述　9.2　國際經(jīng)濟一體化理論　本章小結　延伸閱讀　基本概念　復習思考題　附錄9-1　關稅同盟的靜態(tài)效應　附錄9-2　自由貿易區(qū)間接貿易偏轉的福利效應第10章　主要發(fā)達國家(集團)的對外貿易　學習目標　10.1　美國對外貿易　10.2　日本對外貿易　10.3　歐盟對外貿易　本章小結　延伸閱讀　復習思考題主要參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：分工是指勞動分工，即各種社會勞動的劃分。它是人們在進行生產(chǎn)、改造自然的過程中形成的，是人類社會生產(chǎn)的基本形式。勞動分工是各種社會形態(tài)所共有的現(xiàn)象，人類社會的經(jīng)濟發(fā)展史就是一部勞動分工發(fā)展的歷史。勞動分工最早可以追溯到人類原始社會家庭或氏族內部的自然分工。后來，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了三次意義重大的社會大分工：畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的分工；手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來；商人階層的出現(xiàn)。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，分工愈來愈細，生產(chǎn)逐漸專業(yè)化，新的生產(chǎn)部門不斷出現(xiàn)，不僅出現(xiàn)了諸如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)這些部門之間的分工，而且出現(xiàn)了部門內部的專業(yè)化生產(chǎn)分工，例如工業(yè)生產(chǎn)部門又分為冶煉、機器制造、紡織服裝、食品加工等行業(yè)。我們通常講的社會分工是個多分支多層次龐大的體系，包括產(chǎn)業(yè)各部門之間、各產(chǎn)業(yè)部門內部之間、城鄉(xiāng)之間，腦力勞動與體力勞動之間的分工等。國際分工是世界各國之間的勞動分工，是社會分工向國外的延伸。國際分工是社會生產(chǎn)力和社會分工發(fā)展到一定階段的結果，它是在近代舉世聞名的產(chǎn)業(yè)革命以后才出現(xiàn)的。資本主義以前的社會經(jīng)濟形態(tài)，自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，商品生產(chǎn)和商品交換不發(fā)達，商品經(jīng)濟在一國經(jīng)濟中不占重要的地位。從國際貿易來看，地域范圍小，商品結構簡單，貿易數(shù)量有限，各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系并不十分密切。因此說，在資本主義生產(chǎn)方式建立以前，既沒有形成世界性的貿易，也沒有形成真正意義的國際分工。國際分工是在資本主義國家產(chǎn)業(yè)革命以后，由于機器大工業(yè)的建立，社會分工（一國經(jīng)濟的內部分工）超越出國家的界限向國際領域擴展，從而形成了與資本主義機器大工業(yè)相適應的分工——國際分工。2）影響國際分工形成和發(fā)展的因素國際分工的形成和發(fā)展，主要取決于兩種條件：一種是社會經(jīng)濟條件，其中包括各國的科技水平、生產(chǎn)力發(fā)展水平、國內市場的大小、人口的多寡和社會經(jīng)濟結構的差異等；另一種是自然條件，其中包括氣候、土壤、資源、國土面積和地理位置等。可見國際分工的性質則是由國際生產(chǎn)關系所制約的。

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