工程估價(jià)實(shí)驗(yàn)

前言

　　高等學(xué)校的教學(xué)原本就包括理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)部分。理論教學(xué)的任務(wù)主要是傳授知識(shí)，教學(xué)的方法主要是教師講授和在一定范圍內(nèi)的課堂討論。實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)主要是培養(yǎng)能力，教學(xué)的方法主要是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生進(jìn)行各種驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和各種課程、專(zhuān)業(yè)及綜合性的社會(huì)實(shí)踐。高等教育由精英教育演進(jìn)為大眾教育后，在人才培養(yǎng)方面，為實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的統(tǒng)一，在注重理論教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)始賦予實(shí)踐教學(xué)新的使命，并把實(shí)踐教學(xué)推向了一個(gè)新的發(fā)展階段。只有實(shí)踐教學(xué)，才能驗(yàn)證知識(shí)，消化并鞏固知識(shí)；只有實(shí)踐教學(xué)，才能培養(yǎng)動(dòng)手能力，形成專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；只有實(shí)踐教學(xué)，才能啟發(fā)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力，因此，在中國(guó)現(xiàn)階段，無(wú)論是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的教學(xué)型大學(xué)，還是以培養(yǎng)研究型人才為主的研究型大學(xué)，都把實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)的重要組成部分?！　耐暾饬x上說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)和在教師指導(dǎo)下的社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)室為基地、在封閉或半封閉的條件下進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)，社會(huì)實(shí)踐是在實(shí)習(xí)基地、在開(kāi)放或有條件開(kāi)放的條件下進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)，在人才培養(yǎng)方面，二者同等重要，不可或缺。然而，經(jīng)濟(jì)體制改革前，在“文科以社會(huì)為工廠”的指示指引下，理工科專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要采取了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，較少進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；文科專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要采取了社會(huì)實(shí)踐的模式，較少進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。經(jīng)濟(jì)體制改革后，企、事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)地位和利益獨(dú)立性發(fā)生了根本性的變化，政府的職能也發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變，文科專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐遇到了“走出去”的困難。為了不降低人才培養(yǎng)質(zhì)量，一些學(xué)校開(kāi)始嘗試性地建立實(shí)驗(yàn)室，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初步形成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐并行的實(shí)踐教學(xué)體系，20世紀(jì)90年代末后，隨著招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，“走出去”實(shí)踐的困難越來(lái)越大。為保證和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，眾多學(xué)校開(kāi)始集中精力建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，基本形成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主、社會(huì)實(shí)踐為輔的實(shí)踐教學(xué)體系?！　〗?jīng)驗(yàn)表明，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，至少需要具備兩個(gè)方面的條件：一是實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的確立。二者緊密聯(lián)系，相互制約，相輔相成。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的確立，必須以實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)為前提。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的確立就會(huì)成為空中樓閣、流為空談。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也必須服從實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)的要求。離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的要求，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就會(huì)迷失方向，喪失標(biāo)準(zhǔn)。

內(nèi)容概要

工程項(xiàng)目從招投標(biāo)開(kāi)始到竣工驗(yàn)收的整個(gè)工程建設(shè)過(guò)程中，材料采購(gòu)、分包結(jié)算、進(jìn)度款結(jié)算、成本分析和控制、限額領(lǐng)料控制、計(jì)劃編制等工作均需進(jìn)行大量的工程量計(jì)算?！　”緯?shū)由基礎(chǔ)工具篇（實(shí)驗(yàn)用軟件的介紹）、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)篇（14個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)）和綜合案例篇（1個(gè)完整的綜合實(shí)驗(yàn)）三個(gè)部分組成。其中實(shí)驗(yàn)一至實(shí)驗(yàn)六是土建部分的建模和計(jì)算，實(shí)驗(yàn)七至實(shí)驗(yàn)十三是鋼筋部分的建模和計(jì)算，實(shí)驗(yàn)十四是套價(jià)和報(bào)表部分，實(shí)驗(yàn)十五是采用一個(gè)完整的綜合案例，希望能使學(xué)生對(duì)完整的利用軟件建模、計(jì)算和套價(jià)有一個(gè)全面的了解，利于學(xué)生獨(dú)立完成工程估價(jià)工作。本書(shū)可以配合課堂教學(xué)的課程設(shè)計(jì)使用，也可作為獨(dú)立的教程單獨(dú)使用。本書(shū)提供了與書(shū)中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相配套的實(shí)驗(yàn)素材光盤(pán)，方便讀者對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行操作。

書(shū)籍目錄

基礎(chǔ)工具篇    　魯班土建算量軟件簡(jiǎn)介    　　【魯班土建算量軟件概述】    　　【魯班土建算量軟件的功能介紹】    　易達(dá)清單計(jì)價(jià)軟件簡(jiǎn)介    　　【易達(dá)清單計(jì)價(jià)軟件概述】    　　【易達(dá)清單計(jì)價(jià)軟件的功能介紹】    基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)篇    　實(shí)驗(yàn)一 新建土建算量工程    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)二 構(gòu)件屬性定義    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)三 建立軸網(wǎng)    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)四 構(gòu)件布置    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)五 裝飾工程的建模    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)六 土建工程量計(jì)算及報(bào)表    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)七 剪力墻鋼筋工程量計(jì)算    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)八 梁鋼筋工程量計(jì)算    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)九 柱鋼筋工程量計(jì)算    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)十 樓板鋼筋工程量計(jì)算    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)十一 基礎(chǔ)鋼筋工程量計(jì)算    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)十二 樓梯鋼筋工程量計(jì)算    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)十三 鋼筋工程量計(jì)算及報(bào)表    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    　實(shí)驗(yàn)十四 編制工程量清單報(bào)價(jià)    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    綜合應(yīng)用篇    　實(shí)驗(yàn)十五 綜合案例實(shí)驗(yàn)    　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求】    　　【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】    　　【實(shí)驗(yàn)步驟】    　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】    主要參考文獻(xiàn)    后記

章節(jié)摘錄

　　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]　　學(xué)生在學(xué)會(huì)使用魯班土建算量軟件和魯班鋼筋工程量計(jì)算軟件計(jì)算工程量的基礎(chǔ)上，并學(xué)會(huì)使用易達(dá)“清單大師”工程量清單計(jì)價(jià)軟件進(jìn)行計(jì)價(jià)的基本操作以后，進(jìn)行此綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)以某住宅小區(qū)6號(hào)住宅樓實(shí)際工程為例，通過(guò)該工程完整的工程量計(jì)算和工程量清單的編制，使學(xué)生達(dá)到鞏固軟件的基本操作的目的，提高學(xué)生利用軟件完成課程設(shè)計(jì)的能力。[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]　　要求學(xué)生首先熟悉圖紙，熟悉項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)形式，掌握構(gòu)件的尺寸，熟悉構(gòu)件的配筋，掌握定額的計(jì)算規(guī)則，掌握混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖?！　實(shí)驗(yàn)步驟]　　1.首層構(gòu)件布置平面圖根據(jù)圖紙，在魯班土建算量軟件里布置首層構(gòu)件，布置完成后進(jìn)行三維效果圖。

圖書(shū)封面

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