物流系統(tǒng)仿真

前言

高等學(xué)校的教學(xué)原本就包括理論教學(xué)與實踐教學(xué)兩個部分。理論教學(xué)的任務(wù)主要是傳授知識，教學(xué)的方法主要是教師講授和在一定范圍內(nèi)的課堂討論。實踐教學(xué)的任務(wù)主要是培養(yǎng)能力，教學(xué)的方法主要是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生進行各種驗證性、設(shè)計性實驗和各種課程、專業(yè)及綜合性的社會實踐。高等教育由精英教育演進為大眾教育后，在人才培養(yǎng)方面，為實現(xiàn)傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的統(tǒng)一，在注重理論教學(xué)的同時，開始賦予實踐教學(xué)新的使命，并把實踐教學(xué)推向了一個新的發(fā)展階段。只有實踐教學(xué)，才能驗證知識，消化并鞏固知識；只有實踐教學(xué)，才能培養(yǎng)動手能力，形成專業(yè)素養(yǎng)；只有實踐教學(xué)，才能啟動創(chuàng)新思維，增強創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新能力。因此，在中國現(xiàn)階段，無論是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的教學(xué)型大學(xué)，還是以培養(yǎng)研究型人才為主的研究型大學(xué)，都把實踐教學(xué)作為教學(xué)的重要組成部分從完整的意義上說，實踐教學(xué)包括實驗教學(xué)和在教師指導(dǎo)下的社會實踐兩個部分。實驗教學(xué)是以實驗室為基地、在封閉或半封閉的條件下進行的實踐教學(xué)，社會實踐是在實習(xí)基地、在開放或有條件開放的條件下進行的實踐教學(xué)。在人才培養(yǎng)方面，二者同等重要，不可或缺。然而，經(jīng)濟體制改革前，在“文科以社會為工廠的指示指引下，理工科專業(yè)的實踐教學(xué)主要采取了實驗教學(xué)的模式，較少進行社會實踐；文科專業(yè)的實踐教學(xué)主要采取了社會實踐的模式，較少進行實驗教學(xué)。經(jīng)濟體制改革后，企、事業(yè)單位的經(jīng)濟地位和利益獨立性發(fā)生了根本性的變化，政府的職能也發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變，文科專業(yè)的社會實踐遇到了“走出去”的困難。為了不降低人才培養(yǎng)質(zhì)量，一些學(xué)校開始嘗試性地建立實驗室，組織實驗教學(xué)，初步形成了實驗教學(xué)與社會實踐并行的實踐教學(xué)體系。20世紀(jì)90年代末后，隨著招生規(guī)模的日益擴大，“走出去”實踐的困難越來越大。為保證和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，眾多學(xué)校開始集中精力建設(shè)實驗室，系統(tǒng)組織實驗教學(xué)，基本形成了實驗教學(xué)為主、社會實踐為輔的實踐教學(xué)體系經(jīng)驗表明，開展實驗教學(xué)，至少需要具備兩個方面的條件：一是實驗室的建設(shè)；二是實驗教學(xué)體系的確立。二者緊密聯(lián)系，相互制約，相輔相成。實驗教學(xué)體系的確立，必須以實驗室的建設(shè)為前提。沒有實驗室的建設(shè)，實驗教學(xué)體系的確立就會成為空中樓閣、流為空談。同時，實驗室的建設(shè)也必須服從實驗教學(xué)體系建設(shè)的要求。

內(nèi)容概要

本實驗教程共分三部分：第一部分主要介紹物流系統(tǒng)仿真的基本知識、物流系統(tǒng)仿真的基本內(nèi)容和目前常用的幾種仿真軟件，讓學(xué)生在動手做實驗之前，對物流系統(tǒng)仿真有個比較全面的了解。第二部分為基礎(chǔ)實驗部分，主要介紹如何運用RaLC（樂龍）仿真軟件“RaLC-Pro”構(gòu)建物流配送中心的演示模型。在實驗內(nèi)容安排上，從簡單的分揀分流模型（通過型物流中心）入手，讓學(xué)生掌握部件生成器、分揀、分流裝置、入庫和出庫控制設(shè)備的參數(shù)設(shè)定、系統(tǒng)運行狀態(tài)顯示以及仿真模型的視頻輸出方法、初級作業(yè)指示文件的制作方法等基本仿真操作方法。第三部分為高級實驗部分，介紹如何利用RaLC（樂龍）仿真軟件“RaLC-Brain”構(gòu)建物流配送中心的模擬模型，如何根據(jù)實際單證數(shù)據(jù)進行現(xiàn)實模擬，如何利用仿真軟件的分析和優(yōu)化功能對系統(tǒng)進行分析和優(yōu)化。

書籍目錄

第一篇 基礎(chǔ)知識　第1章 物流系統(tǒng)仿真概要　　1.1 物流系統(tǒng)仿真的基本知識　　1.2 物流系統(tǒng)仿真的主要內(nèi)容　第2章 常用物流系統(tǒng)仿真軟件　　2.1 AutoMod仿真軟件　　2.2 Witness仿真軟件　　2.3 Flexsim仿真軟件　　2.4 Extend仿真軟件　　2.5 Arena仿真軟件　　2.6 RaLC系列仿真軟件第二篇 基礎(chǔ)實驗　實驗一 分揀、分流功能模擬　　【相關(guān)知識鏈接】　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　緦嶒灢襟E】　　【實驗總結(jié)】　附錄A　實驗二 倉儲型物流中心模擬　　【相關(guān)知識鏈接】　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　緦嶒灢襟E】　　【實驗步驟】　　【實驗總結(jié)】　實驗三 復(fù)合型物流中心模擬Ⅰ　　【相關(guān)知識鏈接】　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　緦嶒灢襟E】　　【實驗步驟】　　【實驗總結(jié)】　附錄B　實驗四 復(fù)合型物流中心模擬Ⅱ　　【相關(guān)知識鏈接】　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　緦嶒灢襟E】　　【實驗總結(jié)】　附錄C　實驗五 其他分流與合流控制方法　　5-1 分流方法　　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　　緦嶒灢襟E】　　5-2 合流方法　　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　　緦嶒灢襟E】　　5-3 批量傳送　　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　　緦嶒灢襟E】　　　【實驗總結(jié)】　實驗六 信息顯示與視頻輸出方法　　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　　【實驗步驟】　實驗七 初級作業(yè)指示文件的制作　　　【相關(guān)知識鏈接】　　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　　【實驗步驟】　　　【實驗總結(jié)】第三篇 高級實驗　實驗八 作業(yè)指令文件的制作方法　　【相關(guān)知識鏈接】　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　緦嶒灢襟E】　　【實驗總結(jié)】　實驗九 高級作業(yè)指示文件的制作　　【相關(guān)知識鏈接】　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　緦嶒灢襟E】　　【實驗總結(jié)】　實驗十 物流系統(tǒng)分析與優(yōu)化方法　　【相關(guān)知識鏈接】　　【實驗?zāi)康呐c要求】　　【實驗?zāi)Ｐ透攀觥俊　　緦嶒灢襟E】　　【實驗總結(jié)】主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

第一篇 基礎(chǔ)知識第1章　物流系統(tǒng)仿真概要1.1　物流系統(tǒng)仿真的基本知識系統(tǒng)仿真是通過構(gòu)建仿真模型來研究系統(tǒng)的一種方法。它是在系統(tǒng)運行的全部時間內(nèi)，通過對系統(tǒng)的動態(tài)模型的性能觀測來求解問題的技術(shù)，也可以說是在模型上對系統(tǒng)進行試驗研究的過程。系統(tǒng)仿真技術(shù)是在最近50年發(fā)展起來的，已經(jīng)在宇航、軍事、自動化、電力等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，系統(tǒng)仿真技術(shù)日臻成熟，仿真的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大。目前，系統(tǒng)仿真技術(shù)已經(jīng)成為設(shè)計、分析和研究各種系統(tǒng)的重要手段和輔助決策工具。近年來，物流領(lǐng)域作為“第三利潤源泉”日益受到企業(yè)的關(guān)注。物流具有覆蓋面寬、綜合性強的特點。物流的業(yè)務(wù)范圍涉及交通運輸、配送、倉儲、包裝、流通加工、信息和服務(wù)等多個過程。所以說，物流是系統(tǒng)的物流，我們需要把物流系統(tǒng)中的各項要素進行整體規(guī)劃與設(shè)計，使系統(tǒng)要素以最佳的結(jié)構(gòu)、有效的配合來實現(xiàn)整個系統(tǒng)功能的合理化。1.1.1　系統(tǒng)模型與系統(tǒng)仿真系統(tǒng)模型是用來反映系統(tǒng)內(nèi)部要素之間的關(guān)系、系統(tǒng)的基本特征以及系統(tǒng)要素與外界環(huán)境間的相互作用的。運用系統(tǒng)模型對系統(tǒng)進行仿真，是對具有多變性的系統(tǒng)進行狀態(tài)過程描述和分析的重要手段。我們可以借助系統(tǒng)模型用定性與定量相結(jié)合的方法對系統(tǒng)進行研究。在物流領(lǐng)域，運用系統(tǒng)仿真方法，可以為物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計提供重要的參考。在正式構(gòu)建實際的物流系統(tǒng)之前，我們可以把物流系統(tǒng)的規(guī)劃方案轉(zhuǎn)換成仿真模型，通過運行仿真模型，評價規(guī)劃方案的合理性，通過對仿真模型參數(shù)的調(diào)整，實現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化的目的。通過對不合理設(shè)計或投資的修正，避免了人力、物力、財力和時間的浪費，為物流系統(tǒng)規(guī)劃提供必要的決策支持。運用系統(tǒng)仿真，可以對物流過程進行有效的控制。物流過程通常是指運輸、倉儲、配送、裝卸、包裝等物流功能的實現(xiàn)過程。通過物流仿真，我們可以了解到在時間進程中這些過程是如何推進與演化的，在這種推進與演化過程中，還會發(fā)生哪些事件，這些事件將會引發(fā)系統(tǒng)產(chǎn)生什么樣的變化等。這將對加強物流系統(tǒng)的過程管理起到非常重要的作用。

后記

經(jīng)濟管理學(xué)科屬于應(yīng)用性學(xué)科，主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在過去的教學(xué)過程當(dāng)中，普遍存在著注重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，重理論教學(xué)、輕實踐和實驗教學(xué)兩大問題在教學(xué)體系中，缺少實踐和實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，致使經(jīng)濟管理類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生走上工作崗位后適應(yīng)性差，難以迅速進入工作狀態(tài)。近幾年來，廣大教育工作者對現(xiàn)行經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)模式中存在的諸多弊端進行了深入思考，普遍認(rèn)識到實驗教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要作用，各個高校都加大了對經(jīng)濟管理專業(yè)實驗教學(xué)的投入力度。近幾年來的實踐表明，通過實驗教學(xué)，學(xué)生掌握了很多過去通過課堂教學(xué)很難達到的操作技能經(jīng)濟管理專業(yè)的實驗課程，大多是借助實驗教學(xué)軟件來實現(xiàn)的，但是，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，軟件供應(yīng)商提供的軟件使用說明書，雖然能夠指導(dǎo)學(xué)生正確地使用實驗軟件，但是與實驗相關(guān)聯(lián)的知識卻不能得到全面的體現(xiàn)。為了更好地發(fā)揮實驗教學(xué)軟件的作用，編寫一套與實驗軟件相匹配的實驗教材就顯得非常必要。為此，我們開始著手編寫這部實驗教材。本教材從策劃到出版，歷時1年，在東北財經(jīng)大學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過全體編寫人員的共同努力，終于和廣大讀者見面了。在此，我們非常感謝東北財經(jīng)大學(xué)馬國強副校長對我們編寫教材工作的大力支持；感謝東北財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院趙寧副院長在教材策劃和組織方面給予的支持和幫助；也感謝東北財經(jīng)大學(xué)實驗教學(xué)中心的各位老師在教材編寫過程中給予的通力協(xié)作。本教材的出版得到了東北財經(jīng)大學(xué)出版社的大力支持，特別是東北財經(jīng)大學(xué)出版社編輯為本教材的出版傾注了大量的心血。編輯無私、認(rèn)真的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象，在此，謹(jǐn)對編輯為本教材出版所做的一切表示深深的謝意！

編輯推薦

《物流系統(tǒng)仿真》由東北財經(jīng)大學(xué)出版社出版。

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