電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)

前言

　　高等學(xué)校的教學(xué)原本就包括理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)部分。理論教學(xué)的任務(wù)主要是傳授知識(shí)，教學(xué)的方法主要是教師講授和在一定范圍內(nèi)的課堂討論。實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)主要是培養(yǎng)能力，教學(xué)的方法主要是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生進(jìn)行各種驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和各種課程、專業(yè)及綜合性的社會(huì)實(shí)踐。高等教育由精英教育演進(jìn)為大眾教育后，在人才培養(yǎng)方面，為實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的統(tǒng)一，在注重理論教學(xué)的同時(shí)，開始賦予實(shí)踐教學(xué)新的使命，并把實(shí)踐教學(xué)推向了一個(gè)新的發(fā)展階段。只有實(shí)踐教學(xué)，才能驗(yàn)證知識(shí)，消化并鞏固知識(shí)；只有實(shí)踐教學(xué)，才能培養(yǎng)動(dòng)手能力，形成專業(yè)素養(yǎng)；只有實(shí)踐教學(xué)，才能啟發(fā)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力。因此，在中國(guó)現(xiàn)階段，無論是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的教學(xué)型大學(xué)，還是以培養(yǎng)研究型人才為主的研究型大學(xué)，都把實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)的重要組成部分?！　耐暾饬x上說，實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)和在教師指導(dǎo)下的社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)室為基地、在封閉或半封閉的條件下進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)，社會(huì)實(shí)踐是在實(shí)習(xí)基地、在開放或有條件開放的條件下進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)。在人才培養(yǎng)方面，二者同等重要，不可或缺。然而，經(jīng)濟(jì)體制改革前，在“文科以社會(huì)為工廠”的指示指引下，理工科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要采取了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，較少進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；文科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要采取了社會(huì)實(shí)踐的模式，較少進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。經(jīng)濟(jì)體制改革后，企、事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)地位和利益獨(dú)立性發(fā)生了根本性的變化，政府的職能也發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變，文科專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐遇到了“走出去”的困難。為了不降低人才培養(yǎng)質(zhì)量，一些學(xué)校開始嘗試性地建立實(shí)驗(yàn)室，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初步形成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐并行的實(shí)踐教學(xué)體系。20世紀(jì)90年代末后，隨著招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，“走出去”實(shí)踐的困難越來越大。為保證和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，眾多學(xué)校開始集中精力建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，基本形成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主、社會(huì)實(shí)踐為輔的實(shí)踐教學(xué)體系。

內(nèi)容概要

21世紀(jì)是電子的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。電子時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的同時(shí)到來，要求人們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力、提高個(gè)人素質(zhì)，這成為當(dāng)今時(shí)代追求的新目標(biāo)，而電子時(shí)代的電子商務(wù)教師也在孜孜不倦地尋求新的教育和教學(xué)方法。    隨著對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才需求的迅猛增長(zhǎng)，眾多的高校開辦了電子商務(wù)專業(yè)，期望培養(yǎng)出高素質(zhì)、實(shí)用型的電子商務(wù)人才。電子商務(wù)的實(shí)踐就是對(duì)電子商務(wù)理論知識(shí)和信息技術(shù)的應(yīng)用，在對(duì)電子商務(wù)人才的需求中既具有理論素養(yǎng)，又具有較強(qiáng)的電子商務(wù)操作能力的學(xué)生是最受市場(chǎng)歡迎的。    本書是“高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材”之一，全書共分5個(gè)篇章，主要對(duì)電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)作了介紹，具體內(nèi)容包括電子商務(wù)模擬系統(tǒng)介紹、電子商務(wù)開發(fā)平臺(tái)介紹、電子商務(wù)簡(jiǎn)單購(gòu)物流程認(rèn)識(shí)、網(wǎng)站后臺(tái)管理中的產(chǎn)品管理、產(chǎn)銷商自由競(jìng)爭(zhēng)練習(xí)等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

作者簡(jiǎn)介

　　李洪心，教授，博士。大連理工大學(xué)本科畢業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所研究生畢業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位；東北財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生畢業(yè)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。曾獲國(guó)家教委留學(xué)基金資助在加拿大渥太華大學(xué)從事研究一年?！　‖F(xiàn)任：教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，大連市信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)，中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)系統(tǒng)工程分會(huì)理事，“中國(guó)首屆電子商務(wù)技能大賽”專家評(píng)審委員會(huì)委員，機(jī)械工業(yè)出版社普通高等教育電子商務(wù)專業(yè)規(guī)劃教材編審委員會(huì)主任，全國(guó)高校電子商務(wù)與電子政務(wù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室副主任?！　⊙芯糠较颍弘娮由虅?wù)解決方案，供應(yīng)鏈建模，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)模型與仿真　　主講課程：電子商務(wù)概論、軟件開發(fā)基礎(chǔ)、供應(yīng)鏈建模、電子商務(wù)系統(tǒng)原理、信息工程?！　〈硇匝芯砍晒骸　?.專著：《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型》中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，1999年12月　　2.主編：《電子商務(wù)導(dǎo)論》機(jī)械工業(yè)出版社，2006年8月　　3.譯著：《電子商務(wù)戰(zhàn)略》東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006年1月　　4.論文：人口經(jīng)濟(jì)動(dòng)力學(xué)與CGE模型仿真，信息與控制，2004年第2期

書籍目錄

基礎(chǔ)工具篇　電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)簡(jiǎn)介  　[電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的]  　[電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的選擇]  　[電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境]　電子商務(wù)模擬系統(tǒng)介紹  　[系統(tǒng)簡(jiǎn)介]  　[系統(tǒng)特點(diǎn)]  　[系統(tǒng)作用]　網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)介紹  　[系統(tǒng)簡(jiǎn)介]  　[系統(tǒng)特點(diǎn)]  　[系統(tǒng)作用]　綜合物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)介紹  　[系統(tǒng)簡(jiǎn)介]  　[系統(tǒng)特點(diǎn)]  　[系統(tǒng)作用]　電子商務(wù)開發(fā)平臺(tái)介紹  　[系統(tǒng)簡(jiǎn)介]  　[系統(tǒng)特點(diǎn)]  　[系統(tǒng)作用]模擬操作實(shí)驗(yàn)篇　實(shí)驗(yàn)一  電子商務(wù)簡(jiǎn)單購(gòu)物流程認(rèn)識(shí)  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]　實(shí)驗(yàn)二  電子商務(wù)簡(jiǎn)單組織管理流程  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]　實(shí)驗(yàn)三  通過CC認(rèn)識(shí)電子商務(wù)鏈  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]　實(shí)驗(yàn)四  認(rèn)識(shí)電子商務(wù)BTOB交易實(shí)驗(yàn)  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)篇　實(shí)驗(yàn)五  網(wǎng)站后臺(tái)管理中的產(chǎn)品管理  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]　實(shí)驗(yàn)六  網(wǎng)站后臺(tái)管理中電子郵件的收發(fā)配置  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]　實(shí)驗(yàn)七  網(wǎng)站后臺(tái)管理中的廣告管理  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]電子商務(wù)物流實(shí)驗(yàn)篇　實(shí)驗(yàn)八  產(chǎn)銷商自由競(jìng)爭(zhēng)練習(xí)  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]　實(shí)驗(yàn)九  倉(cāng)儲(chǔ)用戶自由競(jìng)爭(zhēng)練習(xí)  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]　實(shí)驗(yàn)十  小組合作練習(xí)  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)驗(yàn)篇　實(shí)驗(yàn)十一  電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]　實(shí)驗(yàn)十二  電子商務(wù)網(wǎng)站綜合實(shí)驗(yàn)（一）  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]　實(shí)驗(yàn)十三  電子商務(wù)網(wǎng)站綜合實(shí)驗(yàn)（二）  　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求]  　[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]  　[實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)]  　[實(shí)驗(yàn)步驟]  　[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]  　[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]

章節(jié)摘錄

　　基礎(chǔ)工具篇　　電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)簡(jiǎn)介　　【電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的】　　電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)是指通過教學(xué)模擬環(huán)境和網(wǎng)上模擬環(huán)境理解專業(yè)知識(shí)、解剖專業(yè)知識(shí)、認(rèn)知專業(yè)知識(shí)，是通過電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例對(duì)網(wǎng)上商業(yè)活動(dòng)過程了解、參與和分析的過程，通過參與模擬試驗(yàn)，掌握電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)規(guī)律和工作原理，加深對(duì)電子商務(wù)技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的理解，掌握發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)需求、提出商業(yè)設(shè)想和找到解決關(guān)鍵技術(shù)的方法?！　‰娮由虅?wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包括四個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)，即基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)性實(shí)驗(yàn)，它是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)將課程實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)合，反映了電子商務(wù)專業(yè)的兩個(gè)基本教學(xué)過程，即電子商務(wù)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)和電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用的綜合實(shí)驗(yàn)，是將教學(xué)模擬環(huán)境下的虛擬實(shí)驗(yàn)與學(xué)生網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上案例教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)結(jié)合起來的教學(xué)活動(dòng)?！　?shí)驗(yàn)的目的在于通過對(duì)實(shí)驗(yàn)軟件系統(tǒng)的使用，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)各個(gè)過程，在分析、構(gòu)建及具體實(shí)現(xiàn)等各環(huán)節(jié)積累具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過對(duì)軟件的使用，在具體的實(shí)踐過程中理解電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和具體的實(shí)現(xiàn)過程，不但達(dá)到將所學(xué)書本知識(shí)實(shí)用化、具體化的目的，而且使學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中重新認(rèn)識(shí)、理解所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。　　第一，通過實(shí)踐性教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受電子商務(wù)知識(shí)的商業(yè)化應(yīng)用過程，并通過知識(shí)的運(yùn)用深入理解電子商務(wù)的原理和過程；　　第二，提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)目的的理解，使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；　　第三，開闊學(xué)生視野、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域、改善學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過實(shí)踐提高適應(yīng)商業(yè)活動(dòng)的綜合素質(zhì)；

圖書封面

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