學(xué)習(xí)型組織導(dǎo)論

內(nèi)容概要

本書以簡潔、扼要的方式，全面、系統(tǒng)地介紹了學(xué)習(xí)型組織的全貌。絕大部分內(nèi)容是中國文化背景下的研究成果，比如如何才能創(chuàng)建或培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型員工”、“學(xué)習(xí)型團隊”、“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者”，“優(yōu)化員工與領(lǐng)導(dǎo)者的心智模式”等。不論是從理論方面還是從實踐方面，讀完本書后，讀者都會對學(xué)習(xí)型組織有一個清晰的認(rèn)識。

書籍目錄

第1章 學(xué)習(xí)型組織概述　1.1 學(xué)習(xí)型組織的研究歷史　1.2 學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的時代與社會人文背景　1.3 學(xué)習(xí)型組織是一種新的管理模式　1.4 學(xué)習(xí)型組織與組織學(xué)習(xí)的相互關(guān)系　1.5 中國傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)型組織理念的契合　本章主要概念與思考題第2章 學(xué)習(xí)型組織中五項修煉的概念辨析　2.1 共同愿景的概念辨析　2.2 自我超越的概念辨析　2.3 團隊學(xué)習(xí)的概念辨析　2.4 心智模式的概念辨析　2.5 系統(tǒng)思考的概念辨析　2.6 五項修煉的相互關(guān)系　本章主要概念與思考題第3章 學(xué)習(xí)型組織的理論基礎(chǔ)　3.1 學(xué)習(xí)型組織在管理理論叢林中的地位　3.2 學(xué)習(xí)型組織是“人本一組織”理論發(fā)展的新階段　3.3 學(xué)習(xí)型組織的人性假設(shè)——“學(xué)習(xí)人”　3.4 學(xué)習(xí)型組織的組織文化核心——持續(xù)學(xué)習(xí)　3.5 學(xué)習(xí)型組織的理論來源——系統(tǒng)動力學(xué)　3.6 學(xué)習(xí)理論是學(xué)習(xí)型組織理論構(gòu)建的重要源泉　3.7 學(xué)習(xí)型組織理論的發(fā)展——深度變革理論　本章主要概念與思考題第4章 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型員工的理論與途徑　4.1 員工的自我管理　4.2 員工的自主學(xué)習(xí)　4.3 員工自主學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與維持　4.4 員工自主學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練　本章主要概念與思考題第5章 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊的理論與途徑　5.1 從傳統(tǒng)團隊到學(xué)習(xí)型團隊　5.2 學(xué)習(xí)型團隊的基本特征和類型　5.3 學(xué)習(xí)型團隊的學(xué)習(xí)方式　5.4 學(xué)習(xí)型自我管理團隊及其應(yīng)用　5.5 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊的案例分析　本章主要概念與思考題第6章 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)的理論與途徑　6.1 學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)概述　6.2 學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)的多元化角色與職能　6.3 學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)能力　6.4 我國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者自主學(xué)習(xí)能力的結(jié)構(gòu)維度　6.5 學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)自主學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)模式　6.6 學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)組織企業(yè)學(xué)習(xí)的原則和操作程序　本章主要概念與思考題第7章 優(yōu)化與完善心智模式的理論與途徑　7.1 心智模式概述　7.2 中國員工心智模式的維度構(gòu)成　7.3 影響心智模式的個人與組織因素　7.4 心智模式的自我完善與優(yōu)化　7.5 行動學(xué)習(xí)——心智模式的修煉　本章主要概念與思考題第8章 中外企業(yè)組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的案例分析　8.1 美國微軟公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念與系統(tǒng)　8.2 美國通用電氣公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗　8.3 英國羅弗公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的行動　8.4 中國臺灣企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念與做法　8.5 中美上海施貴寶制藥有限公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的特色　8.6 聯(lián)想集團創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的模式　8.7 寶山鋼鐵股份有限公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識與舉措　8.8 海爾集團創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊與重塑領(lǐng)導(dǎo)新角色　8.9 山東萊蕪鋼鐵集團煉鋼廠的“五項修煉”培訓(xùn)　8.10 上海金山電信局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思路與實踐　本章主要概念與思考題參考文獻(xiàn)

編輯推薦

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