2013北京市高考倒計(jì)時(shí)講練測(cè)·語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　驀然回首，我們經(jīng)歷了整整12年，準(zhǔn)備了整整12年。如果說之前的12年是漫長(zhǎng)的馬拉松，我們已經(jīng)進(jìn)入那最后的沖刺。如果說之前的付出是勤懇的耕耘，我們已面臨夏秋之交的更迭：
我們?cè)缫牙瓭M弓，上好箭，我們唯一差的，就是這最后的努力，最后的揮汗如雨。鮮紅的終點(diǎn)在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命，受太陽(yáng)之光華，乘春風(fēng)之快意，御天地之靈氣，是強(qiáng)者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。我們舉目蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個(gè)不屈服的姿態(tài)。給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。

書籍目錄

第一部分　必修教材梳理
　必修一
　必修二
　必修三
　必修四
　必修五
第二部分　課標(biāo)專題講練
　第一模塊　語(yǔ)言文字運(yùn)用
　第二模塊　文學(xué)常識(shí)與名句名篇
　第三模塊　古代詩(shī)文閱讀
　第四模塊　現(xiàn)代文閱讀
專題水平測(cè)試

章節(jié)摘錄

　　正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，也就是上下文。對(duì)于一段文字來說，它所處的那篇文章是它的語(yǔ)境；對(duì)于一句話來說，它所處的那個(gè)語(yǔ)段是它的語(yǔ)境；對(duì)于一個(gè)詞來說，它所處的那句話是它的語(yǔ)境；要確定詞語(yǔ)的意思，必須把它放在語(yǔ)境中考慮。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了一個(gè)語(yǔ)境中，每個(gè)詞都只能有一個(gè)固定的意義（特定的雙關(guān)修辭例外）。比如“深”在“夜深人靜”中是“時(shí)間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，在“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長(zhǎng)”中是“厚重”的意思，在“內(nèi)容深?yuàn)W”中是“不易懂，難度大”的意思。可見語(yǔ)境對(duì)詞義的確定是至關(guān)重要的。　　知道了什么是語(yǔ)境，不了解這個(gè)詞，不知道該詞的意思，仍然不能辨析詞語(yǔ)。語(yǔ)境畢竟只是詞的外部條件，要辨析詞語(yǔ)，還要了解詞本身?！　”嫖鲈~語(yǔ)音、義的能力是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是歷年高考試題中易出現(xiàn)的考點(diǎn)。　　要特別注意常用詞的音和義（本義、引申義、比喻義）?！　≡~的本義是指較原始的意義。比如：“兵”的本義是“兵器”（短兵相接），“湯”的本義是“熱水”（赴湯蹈火）?！　∫炅x是由基本義引申發(fā)展出來的意義。比如“高低”，基本義是指與地面距離的大小，它的引申義可以是說話做事的深淺輕重，還可以是“無論如何”?！　”扔髁x是由詞的比喻用法固定而來的意義。如“擔(dān)子”，基本義是“扁擔(dān)和掛在其兩頭的東西”，比喻義是“擔(dān)負(fù)的責(zé)任”。又如“包袱”，基本義是“用布包起來的包兒”。引申義為“包東西的布”，比喻義為“思想負(fù)擔(dān)”。

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