2012教師招考專用教材·學(xué)科專業(yè)知識(shí)（中學(xué)物理）

內(nèi)容概要

教師招聘考試（教師入編考試），簡稱招教，是我國教育部門依據(jù)“凡進(jìn)必考”原則，公開招聘教師的選拔性考試，其目的是為教育行政部門錄用教師提供參考。各地依據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計(jì)劃，從教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取?！　【湍壳扒闆r來看，教師招聘考試主要是各地（市、區(qū)、縣）教育部門或人事部門組織的考試聘用機(jī)制。具體程序包括招聘簡章發(fā)布、報(bào)名與資格審查、筆試、面試、基本功考核、體檢、錄用簽約等。考試內(nèi)容依地區(qū)不同而有所差異，但其主線內(nèi)容是清晰的，一般有以下兩種形式：　　一種注重考查考生對教育理論基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)的掌握程度，有的地區(qū)也會(huì)單考教育理論基礎(chǔ)知識(shí)。其中教育理論基礎(chǔ)知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)、教材教法、教育教學(xué)技能、新課程改革理念等?！　×硪环N考試形式注重考查考生對公共基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)的掌握程度。其中有的地區(qū)公共基礎(chǔ)知識(shí)指的就是教育理論基礎(chǔ)知識(shí)，有的地區(qū)則是指文史、科技、法律、政治、寫作、時(shí)事等綜合知識(shí)或職業(yè)能力測試知識(shí)。

書籍目錄

第一部分教材教法　第一章　生物課程    命題聚焦    一、生物課程的性質(zhì)、地位和價(jià)值    二、生物課程的設(shè)置    三、生物課程標(biāo)準(zhǔn)與生物教學(xué)大綱    四、生物課程的目標(biāo)    五、生物課程的理念    六、生物課程的設(shè)計(jì)思路    七、科學(xué)的本質(zhì)與生物科學(xué)素養(yǎng)    自主測評    真題預(yù)測　第二章　生物教學(xué)    命題聚焦    一、生物教育相關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論    二、生物教學(xué)的基本技能與教學(xué)設(shè)計(jì)    三、生物教學(xué)方法與策略    四、生物教育研究及教師的專業(yè)發(fā)展    五、生物教學(xué)評價(jià)    自主測評    真題預(yù)測　附錄　教案設(shè)計(jì)經(jīng)典范例    生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型    物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?   細(xì)胞的能量“通貨”——ATP第二部分　專業(yè)知識(shí)　第一章　分子和細(xì)胞    命題聚焦    第一節(jié)細(xì)胞的分子組成    第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)    第三節(jié)細(xì)胞的代謝    第四節(jié)細(xì)胞的增殖    第五節(jié)細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變    自主測評    真題預(yù)測　第二章　遺傳和進(jìn)化    命題聚焦    第一節(jié)遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)    第二節(jié)遺傳的分子基礎(chǔ)    第三節(jié)遺傳的基本規(guī)律    第四節(jié)生物的變異    第五節(jié)人類遺傳病    第六節(jié)生物的進(jìn)化    自主測評　　……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，保證全體學(xué)生都有享受體育的權(quán)利。要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，組織和動(dòng)員全體學(xué)生參加各種形式的體育活動(dòng)，以滿足學(xué)生的不同體育需要。對少數(shù)有生理缺陷或疾病的學(xué)生，要盡可能地安排他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋＝◇w育、醫(yī)療體育或矯正體育活動(dòng)，以提高他們的健康水平。對部分有一定運(yùn)動(dòng)才能和天賦的學(xué)生，應(yīng)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在課余時(shí)間安排他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以提高他們的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合。體育與健康課程和課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的兩個(gè)方面，二者相輔相成，有著必然的聯(lián)系。一方面，體育與健康課程所傳授的知識(shí)技能、方法等可以為課外體育活動(dòng)的開展奠定一定的身體和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)，并提供理論與方法指導(dǎo)；另一方面，學(xué)生通過課外體育活動(dòng)，可以進(jìn)一步鞏固在體育與健康課程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且隨著學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高，學(xué)生對體育的興趣將越來越濃這些都將反過來對體育與健康課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的影響。（3）營造良好的學(xué)校體育環(huán)境。學(xué)校體育環(huán)境是學(xué)校體育的有機(jī)組成部分，對實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)具有十分重要的意義。優(yōu)雅的學(xué)校體育環(huán)境不僅可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，給人以美的享受，而且對學(xué)生體育的興趣、動(dòng)機(jī)、愛好、態(tài)度等的形成產(chǎn)生潛移默化的影響和作用，并且能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康。營造良好的學(xué)校體育環(huán)境，不僅要改善學(xué)校體育的物質(zhì)環(huán)境，還要努力構(gòu)建學(xué)校體育的傳統(tǒng)與風(fēng)氣。學(xué)生置身于這種積極向上的體育氛圍中，能夠在耳濡目染、潛移默化中受到熏陶和感化，從而產(chǎn)生一種春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。（4）加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)。體育教師是學(xué)校體育工作的具體實(shí)施者，學(xué)校體育工作的成敗主要取決于體育教師。他們的數(shù)量與質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵。因此，必須大力加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)。一方面要提高師范體育教育專業(yè)的質(zhì)量，另一方面要加強(qiáng)在職體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與進(jìn)修。引導(dǎo)他們積極投身于教育改革的浪潮，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與思想，不斷提高自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使自己具有高尚的師德、全新的教育觀念、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、全面的教育能力和健康的人格等，以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)校體育改革與發(fā)展對體育教師的新要求。（5）加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。當(dāng)前我國學(xué)校體育正處于急劇發(fā)展變革的階段，實(shí)踐中出現(xiàn)了大量的理論與實(shí)踐問題，需要通過科學(xué)研究加以解決，這不僅關(guān)系到學(xué)校體育改革的成敗，也關(guān)系到學(xué)校體育未來發(fā)展的走向，對學(xué)校體育的可持續(xù)發(fā)展有著重要作用。在開展學(xué)校體育工作時(shí)，要注意及時(shí)總結(jié)工作中的各種經(jīng)驗(yàn)，并將之上升到一定的理論高度，以便在實(shí)踐中加以推廣。同時(shí)，還要善于抓住一些學(xué)校體育實(shí)踐中亟需解決的重要課題進(jìn)行研究，力爭以在科研上的突破帶動(dòng)學(xué)校體育的改革向縱深發(fā)展。

編輯推薦

《山香教育·教師招聘考試專用教材:學(xué)科專業(yè)知識(shí)(中學(xué)體育)(2012)》是嚴(yán)格依據(jù)最新考試大綱編寫的。適用范圍中學(xué)教師入編考試面向應(yīng)往屆高校畢業(yè)生公開招聘教育局人事局公開招聘教師代轉(zhuǎn)公考試事業(yè)單位公開招聘教師《山香教育·教師招聘考試專用教材:學(xué)科專業(yè)知識(shí)(中學(xué)體育)(2012)》特點(diǎn)曲線標(biāo)注，圈定范圍考點(diǎn)強(qiáng)化，專家解析重點(diǎn)難點(diǎn)，星級提示網(wǎng)上測試，查漏補(bǔ)缺視頻輔導(dǎo)，專家在線答疑。

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