崔其升與杜郎口經(jīng)驗(yàn)

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)當(dāng)代著名教學(xué)流派：崔其升與杜郎口經(jīng)驗(yàn)》描述了杜郎口中學(xué)的改革歷程及其在發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，并且將杜郎口中學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)一一列舉出來(lái)。杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)，就是把握真諦，讓教育返璞歸真；就是以學(xué)生為主體，承認(rèn)個(gè)體差異，面向全體、因材施教；就是引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身需求，在主動(dòng)參與中充實(shí)自己、完善自己、提高自己；就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

書(shū)籍目錄

序　顧明遠(yuǎn)前言　邱學(xué)華開(kāi)篇　走近崔其升一、走近崔其升二、對(duì)話崔其升三、生命的樂(lè)章第二篇　崔其升教育思想概述一、以人為本、關(guān)注生命的辦學(xué)理念（一）讓每一個(gè)孩子都快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)（二）讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體（三）正確理解教師的主導(dǎo)作用（四）杜郎口教學(xué)改革的理念追求二、預(yù)習(xí)展示、反饋達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式（一）杜郎口課堂教學(xué)模式（二）對(duì)陳舊課堂教學(xué)模式的顛覆（三）杜郎口課堂的特色--學(xué)生展示（四）杜郎口課堂教學(xué)模式的理論依據(jù)（五）對(duì)杜郎口課堂教學(xué)模式的思考（六）創(chuàng)設(shè)適應(yīng)杜郎口課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)境三、說(shuō)服教育、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)的實(shí)施策略（一）“10+35”時(shí)間分配的硬性規(guī)定（二）建立上好“三課”（示范課、過(guò)關(guān)課、跟蹤課）制度（三）“一談二警三停”的警示措施（四）改革課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)四、嚴(yán)格精細(xì)、機(jī)制保障的學(xué)校管理（一）建設(shè)團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子（二）年級(jí)組的職能和管理策略（三）驗(yàn)評(píng)組的職能和驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（四）學(xué)生處的職能和管理辦法（五）班主任的職能和要求案例一　徐利的班組管理案例二　劉桂喜的班級(jí)管理五、講究實(shí)效教育創(chuàng)新的校本研究（一）教師業(yè)務(wù)論壇案例一　平凡的事業(yè)　閃光的青春案例二　大處著眼小處著手（二）杜郎口改革從反思開(kāi)始案例三　課后反思例說(shuō)：《蘇州園林》教學(xué)的得與失案例四　論文《杜朗口經(jīng)驗(yàn)是教育創(chuàng)新的成果》（三）建立激勵(lì)教師的培訓(xùn)制度第三篇　“杜郎口經(jīng)驗(yàn)”課堂操作方法一、語(yǔ)文課堂操作方法（一）杜郎口課堂模式在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用（二）語(yǔ)文教案精選案例一　九年級(jí)《愚公移山》課例案例二　八年級(jí)《詩(shī)人領(lǐng)袖》（第二課時(shí)誦讀欣賞）教學(xué)設(shè)計(jì)案例三　作文評(píng)講課課例二、數(shù)學(xué)課堂操作方法（一）杜郎口模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（二）數(shù)學(xué)教案精選案例一　七年級(jí)《一元一次方程的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)案例二　七年級(jí)《平行線的判定》課堂實(shí)錄案例三　七年級(jí)《多邊形的內(nèi)角和與外角和》（展示課）課堂實(shí)錄案例四　九年級(jí)《一元二次方程的解法--配方法》（展示課）教學(xué)設(shè)計(jì)三、英語(yǔ)課堂操作方法（一）杜郎口課堂模式在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用（二）英語(yǔ)教案精選案例一　八年級(jí)Lesson 6 Meet Ms Liu教學(xué)設(shè)計(jì)案例二　九年級(jí)Lesson 17 Do Mistakes Matter？教學(xué)設(shè)計(jì)四、政治、歷史、地理課堂操作方法（一）杜郎口課堂模式在地理教學(xué)中的運(yùn)用（二）政治、歷史、地理教案精選案例一　八年級(jí)政治《愛(ài)在屋檐下》教學(xué)設(shè)計(jì)案例二　九年級(jí)歷史《亞洲封建國(guó)家》（預(yù)習(xí)課）課堂實(shí)錄案例三　三年級(jí)地理《中國(guó)的行政區(qū)劃》（展示課）課堂實(shí)錄案例四　七年級(jí)地理《東南亞》（展示課）課堂實(shí)錄五、物理、化學(xué)、生物課堂操作方法（一）杜郎口課堂模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用（二）物理、化學(xué)、生物教案精選案例一　九年級(jí)物理《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)案例二　九年級(jí)化學(xué)《酸、堿、鹽化學(xué)肥料綜合復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例三　九年級(jí)化學(xué)《食物中的有機(jī)物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例四　七年級(jí)生物《開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)六、音樂(lè)、體育、美術(shù)課堂操作方法（一）杜郎口課堂模式在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用（二）杜郎口模式在體育教學(xué)中的應(yīng)用（三）杜郎口模式在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用（四）音樂(lè)、體育、美術(shù)教案精選案例一　七年級(jí)音樂(lè)欣賞《龍船調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例二　七年級(jí)體育《多種姿勢(shì)投擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)案例三　九年級(jí)美術(shù)《京劇臉譜藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)語(yǔ)　眾家評(píng)說(shuō)一、杜郎口中學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn)--可學(xué)、可取、可用二、贊杜郎口“旋風(fēng)”三、杜郎口經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)意義四、關(guān)于杜郎口熱的幾點(diǎn)思考五、關(guān)于杜郎口中學(xué)的考察意見(jiàn)六、杜郎口中學(xué)改革的實(shí)質(zhì)七、杜郎口經(jīng)驗(yàn)--典型值得推廣八、杜郎口要走自己的路九、專家眼里的杜郎口中學(xué)十、杜郎口搞的怎么不是素質(zhì)教育？十一、推廣杜郎口經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)茌平教育創(chuàng)新（一）杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革的基本經(jīng)驗(yàn)（二）全面推廣杜郎口經(jīng)驗(yàn)，深化茌平教育教學(xué)改革十二、學(xué)生心中的杜郎口中學(xué)十三、來(lái)自齊魯杜郎口實(shí)驗(yàn)學(xué)校的報(bào)告十四、來(lái)自河南省安陽(yáng)市華僑育霖學(xué)校的報(bào)告（一）營(yíng)造聲勢(shì)，創(chuàng)設(shè)氛圍（二）邀請(qǐng)名師，傳經(jīng)送寶（三）留學(xué)杜郎，刷新頭腦（四）自強(qiáng)不息，勇于探索十五、來(lái)自江西武寧縣寧達(dá)中學(xué)的報(bào)告十六、來(lái)自江蘇灌南縣新知學(xué)校的報(bào)告附錄附錄一　部分媒體報(bào)道篇目表附錄二　有關(guān)杜郎口中學(xué)的著作書(shū)目表附錄三　校園標(biāo)語(yǔ)展示附錄四　教室標(biāo)語(yǔ)展示附錄五　杜郎口中學(xué)教師名言選輯附錄六　杜郎口中學(xué)學(xué)生名言選輯

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