管理學原理

前言

　　圍繞《管理學原理》省級精品課程建設(shè)，我們做了大量的工作，其中就包括籌劃編寫一本能夠“告訴人們?nèi)绾握_地做正確的事”的教科書。加之，兄弟院校開設(shè)管理學過程中，老師們迫切希望能有一本貼近生活的、更富啟發(fā)性的管理學教材。于是，在出版社的倡導下，我們走到了一起，辛苦寫作，這才有了這本書?！　》瞰I于讀者們案頭的這本書的定位是一部應用型教材。故此，本書總體上設(shè)計為五篇；分別為概述和四種基本職能管理。其中，第一篇為概述，講述管理、管理者、管理的環(huán)境責任道德、管理理論簡史，以基本概念、管理思維和理論知識的講解為主；第二篇介紹決策、戰(zhàn)略和計劃的制訂與實施的理論知識和實務；第三篇介紹組織設(shè)計與再設(shè)計（變革）及人員配置的知識和實務；第四篇介紹領(lǐng)導理論和激勵、授權(quán)、溝通實務；第五篇則介紹控制理論知識和信息管理、財務管理的一般原理與實務。本書在介紹基本理論知識的基礎(chǔ)上著重通過案例、程序步驟、方法及例題、練習題，期望實現(xiàn)周三多教授所說的“告訴人們正確地做正確的事”這一“當代管理學的使命”。　　歷經(jīng)近一年時間，幾經(jīng)增刪，終于可以付梓了。所以，特別感謝編寫組各位同仁的耐心和付出，他們能夠集思廣益、建言獻智、分工合作、認真撰寫，才做出了這個凝聚了全體編寫組同仁的集體心血、特色鮮明的教科書。教材的具體責任分工是：河南科技學院經(jīng)濟與管理學院張永生、吳丹負責第四章，賈興洪、霍治平負責第十五章，云鵬負責第十一章，張鵬偉、張永波負責第六章，張翼負責第二、第十三章，董亞輝負責第七、第十六章；商丘師范學院經(jīng)濟學與管理學系陳文強負責第三、第九章；唐山師范學院經(jīng)濟管理系柴天姿負責第十、第十二章；黃河科技學院管理系石勝民負責第一章，胡翠平負責第五章，李艷姣負責第八章，王蘭負責第十四章。其中，張永生、賈興洪負責全書策劃和終稿的統(tǒng)稿。期間，陳文強、胡翠平承擔了大量的組織、討論工作。

內(nèi)容概要

本書是為了適應高等院校應用型人才的培養(yǎng)需要而組織編寫的，在結(jié)構(gòu)上全書分為五篇：概述和四種基本職能管理。其中，第一篇為概述，講述管理、管理者、管理的環(huán)境責任道德、管理理論簡史；第二篇介紹決策、戰(zhàn)略的制訂與實施的理論知識和實務；第三篇介紹組織設(shè)計與再設(shè)計（變革）及人員配置的知識和實務；第四篇介紹領(lǐng)導理論和激勵、授權(quán)、溝通實務；第五篇則介紹控制理論知識和信息管理、財務管理的一般原理與實務。《管理學原理》可作為高等院校經(jīng)濟管理類本科的應用型教材，也可以作為企事業(yè)單位中、基層管理崗位的在職人員參考書使用。

書籍目錄

第一篇 概論  第一章 管理與管理者    第一節(jié) 管理與管理過程    第二節(jié) 管理者    第三節(jié) 管理面臨的新挑戰(zhàn)    案例與分析    本章小結(jié)    本章練習題  第二章 管理的環(huán)境、責任與道德    第一節(jié) 管理環(huán)境    第二節(jié) 管理責任    第三節(jié) 管理道德    案例與分析    本章小結(jié)    本章練習題  第三章 管理理論簡史    第一節(jié) 中國傳統(tǒng)管理思想    第二節(jié) 西方早期管理思想    第三節(jié) 古典管理理論    第四節(jié) 行為科學理論    第五節(jié) 現(xiàn)代管理理論的發(fā)展    案例與分析    本章小結(jié)    本章練習題第二篇 計劃職能  第四章 決策    第一節(jié) 決策概論    第二節(jié) 決策過程與方法    案例與分析    本章小結(jié)    本章練習題  第五章 戰(zhàn)略    第一節(jié) 戰(zhàn)略與競爭優(yōu)勢    第二節(jié) 戰(zhàn)略管理流程與方法    第三節(jié) 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的選擇與制定    案例與分析    本章小結(jié)    本章練習題  第六章 計劃    第一節(jié) 計劃概述    第二節(jié) 計劃編制技術(shù)    案例與分析    本章小結(jié)    本章練習題第三篇 組織職能  第七章 組織設(shè)計    第一節(jié) 組織設(shè)計概論    第二節(jié) 主要組織結(jié)構(gòu)類型    第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計    案例與分析    本章小結(jié)    本章練習題  第八章 組織變革    第一節(jié) 組織變革概述    第二節(jié) 組織變革的動因與阻力    第三節(jié) 組織變革的實施    案例與分析    本章小結(jié)    本章練習題  第九章 人力資源管理第四篇 領(lǐng)導職能  第十章 領(lǐng)導  第十一章 溝通  第十二章 激勵  第十三章 授權(quán)第五篇 控制職能  第十四章 控制  第十五章 財務管理  第十六章 信息管理  參考文獻

章節(jié)摘錄

　　管理也不局限于組織的整體，組織的每個部門的日常運作，某個部門特定時期特定任務的達成都需要管理。從聯(lián)想決定要贊助國際奧委會，到確立贊助項目所要達到的目標，成立機密行動小組，對贊助的財務壓力及對策的分析以及其他所有保障贊助取得預期效果的活動都屬于管理工作。事實上，聯(lián)想集團在決定贊助國際奧委會之前的考察、風險與收益評估也屬于管理工作的一部分，即決策過程，這一點隨著我們對管理學的學習和理解的深入會得到更深的理解。　　既然所有組織都離不開管理，那么如何精確地理解管理呢？　　這是一個看似簡單又確實是難以準確回答的問題。不同的人，包括終生致力于管理理論與實踐研究的學者，從不同的角度對管理有著不同的理解。對管理進行精確定義的困難并不意味著我們無法理解管理，因為在很大程度上，管理更多地是一種實踐活動而不是一種高深抽象的思辨，雖然有時候這很重要。當我們從實踐的角度理解了管理，管理的精確定義就顯得不那么重要了。　　二、著名管理學家對管理的理解　　對什么是管理的理解，仁者見仁，智者見智。如此不單單說明了對這一概念理解的多角度性，也揭示了人們在管理實踐中對管理的理解越來越全面和深刻。為了更為全面和深刻地理解什么是管理，我們有必要知道一些著名管理學家對管理的獨到見解?！　」诺浣M織理論的奠基人，被尊為“管理理論之父”的亨利。法約爾在《工業(yè)管理和一般管理》一書中第一次闡述了一般管理理論，他認為，管理是一種普遍的單獨活動，有自己的知識體系，由各種職能構(gòu)成；管理是管理者通過完成各種職能來實現(xiàn)目標的一個過程。法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五大職能。

圖書封面

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