教師資格認定考試標準預測試卷

內(nèi)容概要

本書嚴格按照教育部人事司、教育部考試中心考試大綱編寫。主要內(nèi)容簡：介本書包括了十五套試題，易于提高提高讀者的閱讀水平。

書籍目錄

《教師資格認定考試標準預測試卷<教育心理學·小學>》
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(一)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(二)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(三)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(四)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(五)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(六)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(七)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(八)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(九)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(十)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(十一)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(十二)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(十三)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(十四)
　教師資格認定考試《教育心理學·小學》標準預測試卷(十五)
《教師資格認定考試標準預測試卷<教育心理學·小學>參考答案及解析》

章節(jié)摘錄

　　45.【答案要點】心理評估是指依據(jù)心理學方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程。心理評估的意義包括以下幾點：　?。?）是有針對性地進行心理健康教育的依據(jù)。心理健康教育、心理輔導與咨詢是一項高度個別化的教育工作。為了有針對性地開展工作，制定正確的輔導與咨詢方案，首先必須正確找出個體的問題癥結(jié)，了解其所處的環(huán)境的特征，準確地把握其認識世界的獨特的觀念?！　。?）是檢驗心理健康教育效果的手段。心理評估不但是了解個體心理健康水平及其行為表現(xiàn)的工具，也是評價心理健康教育績效的工具。心理健康教育成效如何，只能從學生個人或群體的心理癥狀減輕、心理素質(zhì)的改善來判斷?！　?6.【答案要點】根據(jù)不同的分類標準，可將學習動機劃分成不同的類型。　?。?）根據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可將學習動機劃分為高尚的學習動機與低級的學習動機。高尚的學習動機的核心是利他主義，低級的學習動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只來源于自己眼前的利益?！　。?）根據(jù)學習動機與學習活動的關系，可將其劃分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的?！　。?）根據(jù)學習動機在學習活動中所處的地位和所起的作用，可將其劃分為主導性動機和輔助性動機。主導性動機是在某一時期起主要作用和處于主導地位的學習動機；輔助性動機是在某一時期處于次要地位和作用較小的學習動機。　?。?）根據(jù)學習動機的動力來源可將其劃分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。內(nèi)部學習動機是指個體由內(nèi)在需要引起的學習動機。外部學習動機是指個體由外部誘因引起的動機。

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