曲一線科學(xué)備考·3·2

內(nèi)容概要

　　《2012年高考題模擬題分類詳解：生物（2013版）》符合新課程重視能力和重視研究的精神。《2012年高考題模擬題分類詳解：生物（2013版）》將高考知識范圍進(jìn)行有效整合，考點(diǎn)知識全面，有助于考生全面理解高考知識和建立學(xué)科知識體系，是一本值得向廣大生物教師和學(xué)生推薦的生物高考復(fù)習(xí)用書。

書籍目錄

第1單元　細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu)
　第1講　細(xì)胞的分子組成
　第2講　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
第2單元　細(xì)胞的代謝
　第3講　物質(zhì)出入細(xì)胞的方式
　第4講　酶與ATP
　第5講　細(xì)胞呼吸
　第6講光合作用
第3單元　細(xì)胞的生命歷程
　第7講　細(xì)胞的增殖
　第8講　細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變
第4單元　遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)和分子基礎(chǔ)
　第9講　遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)
　第10講　遺傳的分子基礎(chǔ)
　第11講　基因的概念及表達(dá)
第5單元　生物的遺傳規(guī)律
　第12講　基因的分離定律
　第13講　基因的自由組合定律
　第14講伴性遺傳
　第15講　人類遺傳病
第6單元　變異與進(jìn)化
　第16講　基因突變與基因重組
　第17講　染色體變異及育種
　第18講　生物進(jìn)化
第7單元　生命活動的調(diào)節(jié)
第8單元　生物與環(huán)境
第9單元　生物技術(shù)實(shí)踐
第10單元　現(xiàn)代生物科技
第11單元　實(shí)驗(yàn)與探究
答案全解全析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   第2單元細(xì)胞的代謝 第3講 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 一、選擇題 1.C此題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。O2、CO2等氣體通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，A、B不符合題意；許多離子和一些較大的分子如葡萄糖等，可以借助載體蛋白的協(xié)助，順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，稱為協(xié)助擴(kuò)散，本題中的Na+就可以通過協(xié)助擴(kuò)散順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，D不符合題意；K+從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，逆濃度梯度運(yùn)輸，需消耗能量，為主動運(yùn)輸，C正確。 2.A本題主要考查神經(jīng)元動作電位和靜息電位形成的機(jī)制。神經(jīng)細(xì)胞在適宜刺激下，細(xì)胞膜對Na+的通透性增加，Na+大量內(nèi)流，導(dǎo)致膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，此時(shí)Na+以被動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞。膜電位恢復(fù)過程中，有Na+排出細(xì)胞，此時(shí)Na+是逆濃度梯度運(yùn)輸，屬于主動運(yùn)輸。選項(xiàng)A正確。 3.A K+的跨膜運(yùn)輸不僅有主動運(yùn)輸，也存在從高濃度向低濃度通過K+通道的協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤。 4.B甘油以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，只與濃度有關(guān)，與載體和ATP均無關(guān)，B錯(cuò)誤。 5.C吞噬細(xì)胞吞噬病菌、分泌蛋白的分泌、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放均屬于胞吞或胞吐，都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性。 6.C由圖示分析可知，①為主動運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；②為被動運(yùn)輸，其又可分為自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，即⑤和⑥，其中自由擴(kuò)散不需要載體協(xié)助，B錯(cuò)誤；③和④分別為胞吞和胞吐，兩者均與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)，C正確；在質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，蔗糖是細(xì)胞不需要的物質(zhì)，憑法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，D錯(cuò)誤。 7.D 圖示中A是蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，D是糖，磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架；a、e跨膜運(yùn)輸需要消耗能量，屬于主動運(yùn)輸，因此代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃、c.d；細(xì)胞膜的選擇透過性與細(xì)胞膜上的載體有關(guān)；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，不屬于主動運(yùn)輸。 二、非選擇題 8.答案 （1）磷脂雙分子層 （2）翻譯 迅速增大 （3）明顯降低 抑制 部分恢復(fù) 空間結(jié)構(gòu) （4）受體 重吸收 （5）蛋白 A 是水通道蛋白 解析 本題以蛋白A與水分子進(jìn)入細(xì)胞的關(guān)系為背景考查了實(shí)驗(yàn)的分析和探究能力。（1）Ⅰ組卵母細(xì)胞由于缺乏蛋白A，水分子經(jīng)自由擴(kuò)散穿過膜的磷脂雙分子層進(jìn)人細(xì)胞。（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞后，該mRNA經(jīng)翻譯過程合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜，使卵母細(xì)胞的水通透速率增大，細(xì)胞因大量吸水體積迅速增大。（3）Ⅲ組與Ⅱ組相比，低滲溶液中卵母細(xì)胞的水通透速率降低，說明Ⅲ組細(xì)胞對水的通透性明顯降低，可推測HgCl2抑制了蛋白A的功能。Ⅲ組細(xì)胞用試劑M處理后水通透速率明顯升高，但仍低于Ⅱ組細(xì)胞，由此說明試劑M可部分恢復(fù)蛋白A的功能。由于蛋白A的功能可恢復(fù)，說明HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu)。（4）抗利尿激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使腎小管上皮細(xì)胞膜中蛋白A含量增多，從而增強(qiáng)了腎小管上皮細(xì)胞對原尿中水的重吸收。（5）因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)的目的是研究蛋白A的功能，綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，蛋白A與水的吸收密切相關(guān)，從而得出蛋白A是水通道蛋白的推論。 第4講 酶與ATP 一、選擇題 1.C 本題主要考查細(xì)胞代謝過程中ATP合成的相關(guān)知識。細(xì)胞代謝產(chǎn)生ATP的生理過程主要是細(xì)胞呼吸和光合作用的光反應(yīng)，所以A、B、D三個(gè)選項(xiàng)中所涉及的部位均可合成ATP；而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上不能產(chǎn)生ATP，故C項(xiàng)符合題意。 2.C 大部分酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少量的酶是RNA，用蛋白酶處理后，乙酶活性降低，說明乙酶的成分是蛋白質(zhì)，被蛋白酶處理后被分解，而甲酶不變，則說明甲酶可能成分是RNA或者能夠抗這種蛋白酶的降解。 3.D人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，但仍然可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤。 4.D 胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)分解是腸道內(nèi)消化酶的作用，不消耗ATP，因此細(xì)胞內(nèi)ADP含量不會增加。 5.D 大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，A錯(cuò)誤；酶能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，B錯(cuò)誤；高溫能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶永久失活，低溫僅僅限制酶的活性，不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；酶通過降低反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率，D正確。

編輯推薦

《曲一線科學(xué)備考?3?2(2013版)2012年高考題模擬題分類詳解:生物》繼承了曲一線5?3系列的成功之處，更進(jìn)一步提煉和升華了關(guān)鍵性的知識要點(diǎn)和能力要求，讓考生更加高效率地對高考相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)思考和訓(xùn)練，對提高考試成績大有助益。

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