高考作文素材分類大全

內(nèi)容概要

8大分類，500則作文素材，50篇素材應(yīng)用實(shí)例，30則思維訓(xùn)練，素材運(yùn)用緊密聯(lián)系高考，高考對(duì)接示范作思路。

書(shū)籍目錄

名師講壇　一、熟例舊例　能出新意　二、變換角度　一料多用　三、立足課本　素材多多　四、對(duì)接經(jīng)典　底蘊(yùn)深厚　五、關(guān)注生活　回歸本真　六、古典詩(shī)詞　暗藏技法　七、陌生手法　扮靚語(yǔ)言　八、融材入旨　需有匠心人文之旅　特薦素材　　于丹《論語(yǔ)心得》的熱銷與熱議　　　于丹：面對(duì)媒介，喜憂參半　　　褒貶這一，正反方唇槍舌劍　　　于丹反應(yīng)低調(diào)又不失謙虛　　多麗斯·萊辛——2007年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)組母級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)摺　　∪R辛不平凡的過(guò)去　　　《金色筆記》引發(fā)的爭(zhēng)議　　　正本清源，萊辛的態(tài)度　典型素材　　自由的心靈　　　莊子的故事　　　陶淵明棄官歸田園　　　自由放達(dá)的嵇康　　　率真任性的王徽之　　　山中宰相陶弘景　　　傲岸不羈的李白　　　自由的流浪者三毛　　　孤寂的天才張愛(ài)玲　　　悲壯的還鄉(xiāng)　　……時(shí)代風(fēng)貌人生追尋當(dāng)今世界歷史記憶人物春秋科技之光人與自然

章節(jié)摘錄

　　五、關(guān)注生活回歸本真　　2007年高考剛剛落幕，關(guān)于高考作文的話題風(fēng)云再起，很多人從不同的角度闡釋了自己的見(jiàn)解，有人認(rèn)為今年作文的趨向：文學(xué)化、詩(shī)意美與生活化！我以為，前兩者可以統(tǒng)一于“生活化”。沒(méi)有生活，哪里來(lái)的作品的文學(xué)化與詩(shī)意美？所以，綜觀今年高考19套高考作文題目，最大的特色就是生活化。我感覺(jué)，作文生活化是以后作文考察的方向?！　∧敲?，如何寫(xiě)生活化作文呢？　　首先，觀察真生活。品味真生活?！　∮行┩瑢W(xué)作文時(shí)喜歡胡侃亂造歷史故事、神話故事、武俠故事、言情故事，欠缺了生活的真實(shí)味道，讀來(lái)索然寡味、荒誕不經(jīng)，這些材料遠(yuǎn)離了生活。我想，要真正除去目前涂抹在學(xué)生作文上的灰色油彩，真的需要我們觀察真生活，品味真生活。下面是今年上?？碱}《必須跨過(guò)這道坎》的一篇高分作文的片段?！　∥液軕c幸生活在一個(gè)充滿溫情的家庭，有媽媽的疼愛(ài)，爸爸的支撐，爺爺?shù)膸椭瓋簳r(shí)的夢(mèng)想并不是神奇而燦爛的，我像千千萬(wàn)萬(wàn)普通孩子一樣，生活在家庭的溫馨里，過(guò)著安寂而快樂(lè)的生活，在爸爸媽媽羽翼下快樂(lè)地成長(zhǎng)，可是當(dāng)歲月的風(fēng)霜奪去爸爸媽媽年輕的容顏的時(shí)候，我也被現(xiàn)實(shí)的洪流推到了生活的前沿，像個(gè)大人一樣不得不自己面對(duì)人生的艱難?！　∥衣?tīng)了媽媽的話，一次又一次地跌倒，一次又一次地起來(lái)，善意地對(duì)待別人的批評(píng)，正確地對(duì)待自己的失敗，真誠(chéng)友好地幫助別人，誠(chéng)信地與人交易……我漸漸地明白，對(duì)這些后來(lái)看看并不艱難的“坎”的獨(dú)立處理，或許讓自己痛苦，可是痛苦的蛻變換來(lái)的是對(duì)于生活的理解與人生認(rèn)識(shí)的成熟。用媽媽的話說(shuō)，我是伴著這道道人生的“坎”長(zhǎng)大的?！　∪欢?，現(xiàn)在有一道“坎”，到目前為止依舊橫躺在我的面前，那便是高考！我?guī)缀踅弑M全力來(lái)跨越，可是，直到今天早晨，我還在猶豫要不要去跨這道坎。我厭煩無(wú)數(shù)次的試卷的操練，我憎惡那般緊張的沒(méi)有活力的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，我控訴摧殘我身心剝奪我創(chuàng)造自由的選拔人才的制度……我想背叛，獨(dú)立地去研究自己的奇思妙想，自由地接受自己的人生風(fēng)雨?？墒?，我不能：媽媽告訴我，孩子你能行的；爸爸指責(zé)我，逃避不是英雄好漢；爺爺撫慰我，這是中國(guó)的現(xiàn)實(shí)?！　∵@篇文章最大的亮點(diǎn)就是現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。作者立足于現(xiàn)實(shí)，圍繞著學(xué)生自身的精神成長(zhǎng)的歷程，談到了最終要邁過(guò)高考這道坎。關(guān)注生活，務(wù)實(shí)而作。比較一些虛構(gòu)的文章，這幾段文字更有務(wù)實(shí)的魅力，自然會(huì)得到評(píng)卷老師的青睞?！　∑浯?。做一個(gè)忠實(shí)的生活書(shū)記員?！　∠瓤唇衲瓯本┳魑目碱}的一篇滿分作文。　　沉默的父愛(ài)　　北京一考生　　6歲。　　操場(chǎng)上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒(méi)有一句指導(dǎo)，沒(méi)有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)，沒(méi)有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒(méi)有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無(wú)情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來(lái)，跨上車，開(kāi)始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過(guò)身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來(lái)，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過(guò)他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定?！　?6歲?！　《Y堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的’閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒(méi)有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對(duì)視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬(wàn)丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過(guò)緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來(lái)，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定?！　∽蛱?。　　校門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來(lái)。向門(mén)口指了指，父親又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……　　今天?！　】紙?chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫(xiě)著沉默的父愛(ài)，心中充滿感激與驕傲。　　我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒(méi)有大起大落，只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛(ài)——我很感激它?！　∵@篇文章的成功之處在于學(xué)生能夠在考場(chǎng)上把自己心中真實(shí)的畫(huà)面變成了文字。細(xì)細(xì)品味，這些文字我們也寫(xiě)得出來(lái)呀，就是發(fā)生了什么記什么，看到什么寫(xiě)什么，做個(gè)忠實(shí)的生活書(shū)記員，同樣可以寫(xiě)出自己的精彩來(lái)！這就要求我們利用一切可能的機(jī)會(huì)，關(guān)注生活，品味生活，以實(shí)踐者的務(wù)實(shí)態(tài)度與審美眼光體察感悟身邊的一草一木、一絲一動(dòng)，從精微處見(jiàn)特別，從平淡中悟神奇，然后，用確切的語(yǔ)言，描摹出自己的真實(shí)的心靈感悟與情感認(rèn)知，形成屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格的文字。這樣，我們的作文才能回歸到應(yīng)該具有的本色中來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文字才會(huì)有生命力，才會(huì)真實(shí)?！　∽詈蟆Ｗ非髽銓?shí)與真實(shí)的文風(fēng)。　　現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言的要求越來(lái)越高，語(yǔ)言是門(mén)面，語(yǔ)言的生命力與表現(xiàn)力直接影響到文章的品位。語(yǔ)言的生命力與表現(xiàn)力來(lái)自生活，有人對(duì)孫犁先生的作品出現(xiàn)過(guò)的詞匯作過(guò)統(tǒng)計(jì)：孫先生著文時(shí)所掌握的詞匯數(shù)量不會(huì)超過(guò)中學(xué)生所掌握的詞匯數(shù)量。孫先生憑這些詞匯寫(xiě)出了那么多的文章精品、著作。武漢大學(xué)曾用電子計(jì)算機(jī)作了一次統(tǒng)計(jì)，那部已列入世界文學(xué)名著之林的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，老舍寫(xiě)它只用了2411個(gè)互不相同的漢字，而且都是人們一般常用的。孫犁與老舍卻一心一意地在深入淺出方面下功夫，把大白話處理得生龍活虎，花團(tuán)錦簇。他們的文字明白如話，淺顯易懂。粗粗看去，好像作家在寫(xiě)著一些簡(jiǎn)單的大實(shí)話?！　‘?dāng)然，我們學(xué)生文章的語(yǔ)言不可能達(dá)到作家的語(yǔ)言操作水準(zhǔn)，但是，對(duì)于生活的關(guān)注，用心體味生活中的原汁原味的語(yǔ)言，確實(shí)是提高語(yǔ)言深度與藝術(shù)性的非常重要的舉措，文章的深度與生動(dòng)性不靠語(yǔ)言靠什么？　　清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一篇《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謚、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎？　　在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著流過(guò)臉頰，打濕衣襟。有人對(duì)你的這種舉動(dòng)感到不理解，一場(chǎng)小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說(shuō)，你這正是在詩(shī)意地生活。一次小的勝利足以令我們歡欣鼓舞，一次小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！　　心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現(xiàn)代的方式詩(shī)意地生活吧！在自己的博客上寫(xiě)上自己的煩心瑣事，就像對(duì)花草傾吐自己的愁思一般?；ú莶荒苎哉Z(yǔ)，但是這些“花草”卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？　?。ê峡忌对?shī)意地生活》）　　盡管上文是以議論為主，從三個(gè)方面闡述現(xiàn)代人怎樣“詩(shī)意地生活”，最后闡明觀點(diǎn)：“詩(shī)意地生活”與人的精神世界的關(guān)系。但是幾個(gè)片段卻是作者來(lái)自生活的直接的感受，語(yǔ)言打破了刻板的說(shuō)教，給人更多的信服，作為文章的例證是有說(shuō)服力的。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    高考作文素材分類大全 PDF格式下載

---