走進高中通用技術教學現(xiàn)場

前言

　　2004年秋季開始實施的普通高中新課程改革，歷經(jīng)三個春秋，順利完成了首輪實驗任務。這次高中新課程改革，是我國第八次基礎教育課程改革的重要組成部分，涉及到普通高中培養(yǎng)目標的變化、課程結構的調(diào)整、課程內(nèi)容的更新、課程資源的開發(fā)、教學實施的變革、課程評價體系的重建以及師資培訓等專業(yè)支持保障系統(tǒng)的建立等，是一場以課程改革為切入點的關涉整個普通高中教育的全面改革。它并非對現(xiàn)行課程的簡單調(diào)整和修正，而是一場反映時代精神的深刻變革，是對與素質(zhì)教育相對立的“應試教育”課程體系的重建。從這個意義上說，本次普通高中課程改革是一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新。在本質(zhì)上，它是一種文化重建，它將培植一種富有時代氣息、體現(xiàn)時代精神、與時俱進的民主、科學、開放的新文化?？梢灶A見，本次普通高中課程改革將會極大地促進我國普通高中全面實施素質(zhì)教育的進程?！　嶒炂胀ǜ咧行抡n程，其道路并不平坦。由于沒有可以直接借鑒的實踐經(jīng)驗，所以，對于如何才能有效地實現(xiàn)普通高中新課程的目標，就成為普通高中一線實踐者所面臨的焦點和難點問題。從教師的角度看，過去熟悉的教學要求和教學內(nèi)容改變了，傳統(tǒng)的教學模式被打破了，衡量教學效果的評價方式也發(fā)生了質(zhì)的變化。這就需要廣大教師主動擔負起歷史的重任，盡快轉變教育教學觀念，掌握新的教學內(nèi)容和方法，適應新的教學評價方式。而教學實踐的豐富性和復雜性使這一轉變過程相當艱難，許多教師在新課程實施過程中遇到了種種困惑和問題。新的教育教學理念的落實、新的教師角色的變化、新的學習方式的構建，對廣大高中教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

內(nèi)容概要

不僅僅是拿來就用，異彩紛呈的教學沒計、課堂實錄以及現(xiàn)場爭鳴與引領、深化思考等幾大模塊覆蓋教學的全過程，在教學現(xiàn)場中實現(xiàn)你從模仿、借鑒到獨立思考的三級跳躍，讓你成為一名有獨立精神的教育思想者。
為了保持案例的真實性，我們基本上沒有對所收集的案例進行修改，包括其中的措詞和進程設計，以便于真實地面對大家。同時，為了案例分析中的“現(xiàn)場爭鳴”部分更具客觀性和公正性，我們隱去了案例設計者的名字。每個案例研修均包括三部分：“走進現(xiàn)場”、“現(xiàn)場爭鳴”和“現(xiàn)場引領”。

書籍目錄

主題一技術與設計1
案例1技術的價值
案例2技術的性質(zhì)
案例3技術的未來
案例4技術應用的兩面性
案例5技術與設計的關系
案例6設計中的人機關系
案例7技術實驗及其方法
案例8設計的一般過程
案例9設計的基本原則
案例10設計的一般原則
案例11發(fā)現(xiàn)與明確問題
案例12方案的構思方法
案例13常用的創(chuàng)造技法
案例14常見的技術圖樣
案例15模型及模型制作
案例16工藝
案例17產(chǎn)品說明書及其編寫
案例18技術產(chǎn)品的使用、維護和保養(yǎng)
主題二技術與設計2
案例19常見結構的認識
案例20穩(wěn)固結構的探析
案例21了解流程
案例22系統(tǒng)的結構
案例23控制系統(tǒng)的基本組成與工作過程
主題三選修部分
案例24簡易機器人的基本動作與發(fā)生
案例25汽車交叉路口轉彎
后記

章節(jié)摘錄

　　案例1　技術價值　　一、教學目標　　《技術的價值》是整個通用技術課程的前奏。教師應該通過本節(jié)課的教學，使學生對技術有初步的了解，并對通用技術這門課程產(chǎn)生學習的興趣?！　”竟?jié)課主要討論了“技術與人”、“技術與社會”、“技術與自然”三方面的關系，教材旨在通過大量的案例分析和討論，使學生體會到：技術與我們的生產(chǎn)、生活和生存環(huán)境有著密切的關系，技術具有重要的價值。　　在授課時，如何激發(fā)學生的學習興趣，是首先應考慮的問題，可以以豐富多彩的圖片和具有典型意義的案例為突破點，并讓學生展開辯論和討論，　　寓學于樂，讓學生在不知不覺中了解技術與人、技術與社會、技術與自然的關系，從而體會到技術的價值?！　唵蔚陌咐治觯扇∽寣W生閱讀后討論的方式，對離學生生活較遠的案例，采取圖片展示輔以教師講解等形式學習，特別是對都江堰這個案例，可以采取讓學生上網(wǎng)查資料、自行講解的方式。　　知識與技能　　理解技術的產(chǎn)生與人類需要之間的關系，理解技術對個人的生活、經(jīng)濟、社會和環(huán)境等方面的影響。能對典型案例進行分析?！　∵^程與方法　　聯(lián)系生活實際組織學生通過對典型案例的分析、理解和對具體問題的討論、思考等活動，來加深對技術的價值的理解。使學生能就教材所涉及的一系列問題展開討論，并發(fā)表自己的見解。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    走進高中通用技術教學現(xiàn)場 PDF格式下載

---