中考文言文閱讀完全備考方案

前言

　　在新的課程標準中。初中學(xué)生（7～9年級）對占詩文學(xué)習(xí)的階段目標是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。評價學(xué)生閱讀占代詩詞和淺易文言文，重點在丁考查學(xué)生記誦積累的過程，考查他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不足考查對詞法、句法等知識的掌握程度?！　?007#：中考已經(jīng)塵埃落定?？傆^今年的中考文言文試題，大致格局基本沒有變化。文言文閱讀所占分值一般占全卷的10％～15％，所取語段比較短小，一般在200～300字左右．主要考查重點字詞在句中的解釋、霞點句子的翻譯，以及

內(nèi)容概要

落實課本內(nèi)容時，建議重點放在以下幾個方面：    1.文學(xué)常識。要求準確熟練，不混淆，不錯字，注意與本文有關(guān)的文章及文學(xué)知識。    2.字形、字音。要能認準、讀對，注意形近字、多音字和通假字。    3.背誦默寫。要求準確熟練，書寫規(guī)范、不寫錯字、白字、不掉字、不多字、不寫草字，字體工整、字跡清晰。注意文中的名句、主旨句、描寫句、修辭句等重點。    4.實詞翻譯。以書中注釋為主，要準確、全面。特殊用法、注釋中有“這里指什么”的格外要注意。    5.句子翻譯。要求最好是直譯，體現(xiàn)重點詞含義，關(guān)鍵字要字字落實，注意一些經(jīng)典名句，力爭做到準確、流暢、完整。    6.文章內(nèi)容要點。要掌握文章中心思想，作者思想感情、態(tài)度、性格特征及精神品質(zhì)，段意、層意、句意、結(jié)構(gòu)特點、寫法特點。能談出自己的感受，并能補充事例及名言。    對重點課文(經(jīng)典名篇)，可以將課文中重要的文言實詞和虛詞、詞類活用、古今異義詞、一詞多義和通假字等，作必要的整理，列表歸納，以便宏觀地、全面地掌握。    由于文言文考查內(nèi)容相對比較簡單，答題時貴在準確、清晰、熟練。如果我們能這樣有針對性地復(fù)習(xí)，一定能取得優(yōu)異的成績，得滿分是完全可以實現(xiàn)的！    本書以梳理經(jīng)典課文為主，將初中常見知識點，如一詞多義、古今異義、通假、活用及虛詞等作了歸納總結(jié)。每篇文段后又分類匯集了近幾年的中考真題，幫助大家鞏固、落實所學(xué)文段，了解這篇文章在中考時是怎么考的，考了些什么。本書針對各地中考文言文的選文方式，有代表性地精選了三篇精講，以便讓大家了解中考模式，掌握出題規(guī)律，有針對性地展開復(fù)習(xí)。本書最后還匯編有最新的2007年全國各地的中考真題。本書內(nèi)容全面、豐富，資料翔實，希望能對同學(xué)們備戰(zhàn)中考文言文、提高文言文閱讀能力有所幫臥。

作者簡介

劉靜紅，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)初中語文老師，15年重點中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，帶了多屆畢業(yè)班。曾獲第二屆“話通杯”、“全國十佳教改新星”稱號，在省級以上刊物發(fā)表多篇專業(yè)論文。

書籍目錄

第一部分 課內(nèi)重點篇目梳理　一、桃花源記　二、陋室銘　三、愛蓮說　四、三峽　五、記承天寺夜游　六、與朱元思書　七、馬說　八、送東陽馬生序　九、小石潭記　十、岳陽樓記　十一、醉翁亭記　十二、陳涉世家　十三、出師表　十四、生于憂患死于安樂　十五、魚我所欲也　十六、曹劌論戰(zhàn)　十七、鄒忌諷齊王納諫第二部分 近年中考真題精析精練　中考文言文典型題精講　　04年北京海淀卷（岳陽樓記）　　06年錦州卷（呂蒙 邴原）　　06年海門卷（呂蒙）　2007年各地中考真題精練　　南京卷（孫權(quán)勸學(xué) 傅永）　　揚州卷（晏子使楚 晏子辭千金）　　武漢卷（論語二則 韓詩外傳）　　衢州卷（記承天寺天游 害群之馬）　　麗水卷（生于憂患、死于安樂 金壺丹書）　　江西卷（符堅）　　荊州卷（答謝中書書 記承天寺夜游）　　泰州卷（愛蓮說 芙蕖）　　蘇州卷（陳涉世家）　　內(nèi)江卷（小石潭記）　　蘭州卷（隆中對 愚公移山）　　溫州卷（唐太宗論弓矢）　　黃岡卷（鄒忌諷齊王納諫 孫叔敖納言）　　資陽卷（曹劌論戰(zhàn)）　　濟寧卷（魚我所欲也 曾子）　　陜西卷（詩初成 詩改一字）　　孝感卷（五柳先生傳）　　紹興卷（公輸盤 竊糟）　　莆田卷（陋室銘）　　潛江卷（曹劌論戰(zhàn) 文公伐原）　　北京卷（桃花源記）……第三部分 課外文言文閱讀訓(xùn)練第四部分 課內(nèi)知識分類舉要參考答案

章節(jié)摘錄

　　1．內(nèi)容分析（1）段意：第一段：論述舍生取義是人的本性。第二段：論述見利忘義是喪失本性的行為。第-層（1－2句）從正面舉例，說明義的存在。第二層從反面舉例，說明接受萬鐘這是喪失人的本性。（2）文章開頭寫“魚”和“熊掌”有什么作用？魚和熊掌兩樣?xùn)|西的價值不同，魚低賤而熊掌珍貴。二者不能同時得到，必然舍棄魚而選取熊掌；同理，生命和正義的價值也不同。正義要比生命重要得多，二者不能同時得到的情況下，必須舍棄生命選取正義。這里運用了類比推理。提出了“舍生取義”的中心論點。（3）“所欲有甚于生者”中“所欲”可以指哪些事情？這里的“所欲”應(yīng)指正義的事業(yè)，如為人民謀幸福，為了國家建設(shè)，為了別人的安危等。（4）“所惡有甚于死者”中“所惡”可以指哪些事情？這里的“所惡”指不正義不合法不道德的事情，如背叛國家與民族，貪污受賄，濫用職權(quán)，殺人放火等。

編輯推薦

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