新時(shí)期素質(zhì)教育案例選編

內(nèi)容概要

　　《新時(shí)期素質(zhì)教育案例選編》集中反映各地體現(xiàn)黨的教育方針和素質(zhì)教育宗旨的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，展示其對(duì)新的教育理念、新的教育思想和教育方法的積極探索。上篇以區(qū)域?yàn)閱挝唤榻B了各地推進(jìn)素質(zhì)教育的有效措施，下篇以學(xué)校為單位介紹了一些中小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，力圖一個(gè)地方一個(gè)角度，一個(gè)學(xué)校一種做法，避免求全重復(fù)，可資啟迪和借鑒。書中案例力求圍繞具體事例展開，語言生動(dòng)活潑，主題突出，層次清晰，夾敘夾議，詳略得當(dāng)?！缎聲r(shí)期素質(zhì)教育案例選編》供各地和中小學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒，并結(jié)合實(shí)際更加自覺地、創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育，不斷推動(dòng)我國基礎(chǔ)教育的事業(yè)發(fā)展和質(zhì)量提高。

書籍目錄

上篇 區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育案例案例1 全程育人增強(qiáng)德育的針對(duì)性和感染力——遼寧省大連市推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例2 實(shí)施新課程樹立新觀念——青海省西寧市城中區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育的案例案例3 在思考與探索中全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革——河南省鄭州市金水區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例4 深化課程改革 推進(jìn)素質(zhì)教育——內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)的改革探索案例5始終以課程改革為抓手——廣東省深圳市南山區(qū)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育“三落實(shí)”案例6 農(nóng)村課程改革貴在主動(dòng) 重在實(shí)效——黑龍江省寧安市推進(jìn)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例7 鋪設(shè)放飛夢想的跑道——浙江省溫州市課程與教學(xué)創(chuàng)新之路案例8 在規(guī)約與松綁間隙探索素質(zhì)教育的支點(diǎn)——山東省濰坊市教育制度改革取得突破案例9 讓考試評(píng)價(jià)真正引領(lǐng)素質(zhì)教育的方向——湖北省宜昌市中考改革的探索與實(shí)踐案例10 促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展——浙江省杭州市余杭區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革案例11 重在抓好落實(shí)——上海市閔行區(qū)素質(zhì)教育新探索案例12 貴在持之以恒——湖南省汨羅市推進(jìn)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例13 喚醒學(xué)校——黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)記略案例14 用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高中教育——江蘇省張家港市高中學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育探秘案例15 抵及教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)核——河南省濟(jì)源市大面積提高教師素質(zhì)記略案例16 構(gòu)建實(shí)踐長效機(jī)制 打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍——廣東省佛山市順德區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育的案例案例17 研訓(xùn)教共一體海內(nèi)外建基地——廣東省深圳市寶安區(qū)教師培訓(xùn)新探索案例18 “草根”與“春風(fēng)”的交響曲——重慶市渝北區(qū)校本教研區(qū)域推進(jìn)的探索與實(shí)踐案例19 學(xué)生喜歡“露一手”——吉林省吉林市素質(zhì)教育系列活動(dòng)案例20 促進(jìn)資源共享——北京市東城區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例21 辦好每一所學(xué)?！不帐°~陵市推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐與探索案例22 均衡發(fā)展結(jié)碩果——四川省成都市素質(zhì)教育新主張案例23 堅(jiān)持城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展——甘肅省金昌市推進(jìn)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例24 共享優(yōu)質(zhì)教育資源讓教育更加和諧——寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例25 整體構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度 推進(jìn)區(qū)域素質(zhì)教育——北京市西城區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例26 “鏈條攻關(guān)”：素質(zhì)教育的青羊解析法——四川省成都市青羊區(qū)素質(zhì)教育工作紀(jì)實(shí)案例27 為建設(shè)創(chuàng)新型國家而奠基——中小學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐案例28 確保全體學(xué)生有效參加綜合實(shí)踐活動(dòng)——江蘇省太倉市區(qū)域性建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)踐基地紀(jì)實(shí)案例29 為了兒童素質(zhì)的全面發(fā)展而持久地下工夫——情境教育的探索歷程案例30 素質(zhì)教育要落地生根——“新基礎(chǔ)教育”研究引發(fā)的若干思考案例31 過一種幸福完整的教育生活——新教育實(shí)驗(yàn)素描案例32 尋找素質(zhì)教育的有效操作體系——生本教育理論與實(shí)踐的探索下篇 學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育案例案例33 匯文之歌——北京匯文中學(xué)新時(shí)期德育工作紀(jì)實(shí)案例34 愛滿長河——浙江省杭州市長河高中德育工作掠影案例35 實(shí)行德育導(dǎo)師包班負(fù)責(zé)制 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施——貴州省遵義市余慶縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的探索案例36 培育德才兼?zhèn)涞闹袊恕不帐“矐c第一中學(xué)辦學(xué)特色紀(jì)實(shí)案例37 桃李春風(fēng)萬里路——寧夏回族自治區(qū)銀川二十四中“全員育人”記略案例38 實(shí)施難忘教育 提升道德素養(yǎng)——江蘇省南通中學(xué)德育工作巡禮案例39 習(xí)慣決定一切——湖北省武漢市洪山區(qū)廣埠屯小學(xué)的“雅行教育”案例40 在真實(shí)的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做人——記廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校體驗(yàn)教育案例41 通過學(xué)校文化建設(shè) 引領(lǐng)農(nóng)村初中跨越——浙江省杭州市余杭區(qū)塘棲三中辦學(xué)特色案例42 校園充滿七彩陽光——山東省濟(jì)南市六里山小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例43 “成功教育”的新進(jìn)展——上海市閘北八中實(shí)施素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例44 學(xué)會(huì)賞識(shí)愛滿天下——江蘇省南京市浦口區(qū)行知小學(xué)賞識(shí)教育與實(shí)踐案例45 構(gòu)建激活生命與夢想的文化場——重慶市巴蜀小學(xué)實(shí)踐素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例46 放飛童年的歌謠——江蘇省南京市北京東路小學(xué)實(shí)施“情智教育”紀(jì)實(shí)案例47 激活創(chuàng)造的潛能——江蘇省南京市金陵中學(xué)開展創(chuàng)新教育的探索案例48 著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力——解讀人大附中的素質(zhì)教育案例49 每天鍛煉一小時(shí) 幸福生活一輩子——遼寧省盤錦市大洼縣新興中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐案例50 讓讀書成為習(xí)慣——記黑龍江省哈爾濱市南馬路小學(xué)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)案例51 走特色之路——河北省唐山一中素質(zhì)教育案例案例52 讓教育綻放個(gè)性光彩——河北省藁城市東城小學(xué)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)案例53 演繹素質(zhì)教育的多手聯(lián)彈——江西省南昌市站前路小學(xué)素質(zhì)教育簡記案例54 學(xué)業(yè)之外的崇高追求——陜西省西安中學(xué)素質(zhì)教育剪影案例55 用生命理解教育——天津市南開中學(xué)的“整體高素養(yǎng)教育”案例56 六個(gè)百分百——華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)全員實(shí)施素質(zhì)教育案例57 永恒的追求——記湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)素質(zhì)教育新進(jìn)展案例58 十年磨一劍——天津市薊縣一中堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育的歷程案例59 十年“三步走” 培育“現(xiàn)代人”——廣東省華南師范大學(xué)附屬中學(xué)素質(zhì)教育掃描案例60 用全力打造新時(shí)代完整的人——北京市私立匯佳學(xué)校素質(zhì)教育走出新路子案例61 遠(yuǎn)程協(xié)助互動(dòng) 傳遞優(yōu)質(zhì)資源——記復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)借助“大學(xué)道”推進(jìn)協(xié)作學(xué)校素質(zhì)教育案例62 示素質(zhì)教育之范走科研興校之路——湖南省石門縣第一中學(xué)以科研促發(fā)展案例63 化解“堅(jiān)硬的稀粥”——海南省洋浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校改革教師教學(xué)方式的若干嘗試案例64 執(zhí)行校長：讓教師圓夢助孩子飛翔——記四川省成都市草堂小學(xué)的素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐案例65 科教興村育人富民——山西省柳林縣前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索農(nóng)村教育的改革發(fā)展之路案例66 辦好“不選擇學(xué)生”的學(xué)?！本﹪颖O(jiān)中學(xué)走出薄弱學(xué)校陰影的歷程案例67 融人社會(huì)積極實(shí)踐——山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例68 從教育到生活，從過去到未來——廣東省深圳中學(xué)學(xué)生自主發(fā)展的探索與實(shí)踐案例69 以課程改革為契機(jī)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育——山東省青島二中實(shí)施素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)后記

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