微雕課堂

前言

　　細(xì)節(jié)的反應(yīng)和威力。足以影響整個世界。讓人驚嘆!　　有只蝴蝶在巴西振動翅膀，就會在美國得克薩斯州造成龍卷風(fēng)，可能嗎？答案是肯定的。1972年，氣象學(xué)家就已經(jīng)證明了這一點。　　蝴蝶抖一下翅膀就能造成幾千公里外的巨大風(fēng)暴，這個說法令人難以置信，但數(shù)學(xué)中的非線性微分方程可以全面地加以證實，微小的動作源頭，其影響可波及看似不相關(guān)的千里之遙?！　≡偃∫粡埰胀ǖ募垼ㄍǔ：穸燃s0.1毫米），將其對折，再對折，此時紙的厚度仍然不到半毫米；若對折40次，紙會多厚？再折100次，又有多厚？大多數(shù)人估計，即使經(jīng)過100次對折，紙的厚度也不會厚于1米。而事實上，經(jīng)過42次對折，紙的厚度將達(dá)到44萬公里，大于地球到月亮的距離！　　“蝴蝶效應(yīng)”與“折紙游戲”可以讓我們感受到細(xì)節(jié)的力量，這種力量可以積聚到很大，讓人驚心動魄。有人認(rèn)為“行大事不拘小節(jié)”、“小節(jié)無傷大雅，何必小題大做”，其實不然。任何事物都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程，小節(jié)問題同樣具有潛移默化的作用，“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”，說的就是這個道理?！　〖?xì)節(jié)的學(xué)問和魅力。足以反映個人素質(zhì)。讓人感嘆!　　一家大型銷售企業(yè)招聘銷售部主任和營銷員。到了最后一輪考試時，公司的考題只有一道：在3天時間內(nèi)調(diào)查清楚小區(qū)的購買力情況，時間短、信息準(zhǔn)確者受聘。

內(nèi)容概要

　　細(xì)節(jié)，如同數(shù)字“1”，雖小，但它不僅可以表示一個物體、一件事情、一次活動……還可以表示一個世界。此時，你還會說它“小”嗎？細(xì)節(jié)，如同一滴水，可以折射出七彩的陽光；細(xì)節(jié)，如同一個細(xì)胞，可以發(fā)育成涌動的生命。此時，你還會說它“細(xì)”嗎？

書籍目錄

前言功夫一：加術(shù)第01招 添加材料第02招 添加圖片第03招 添加繪畫第04招 添加音樂第05招 添加動作第06招 添加情境功夫二：借術(shù)第07招 借助比較第08招 借助比擬第09招 借助謎語第10招 借助故事第11招 借助數(shù)據(jù)第12招 借助板演功夫三：激術(shù)第13招 激發(fā)樂趣第14招 激發(fā)自信第15招 激發(fā)好奇第16招 激發(fā)探究第17招 激發(fā)辯論第18招 激發(fā)想象第19招 激發(fā)感悟第20招 激發(fā)體驗功夫四：追術(shù)第21招 相互溝通第22招 見機行事第23招 緊追不舍第24招 余音繞梁第25招 按圖索驥第26招 趁熱打鐵第27招 就地取材功夫五：進術(shù)第28招 瞻前顧后第29招 拓展視野第30招 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造第31招 借題發(fā)揮第32招 微言大義第33招 精益求精第34招 追根究底第35招 日積月累第36招 質(zhì)疑權(quán)威功夫六：逼術(shù)第37招 自找門路第38招 待價而沽第39招 大張旗鼓第40招 一波三折第41招 時不我待第42招 善于傾聽第43招 誘發(fā)矛盾功夫七：戒術(shù)第44招 引以為戒第45招 故意誘錯第46招 自我完善功夫八：減術(shù)第47招 減少內(nèi)容第48招 減少線索第49招 減少直白第50招 減少情境第51招 減少信息第52招 減少時間功夫九：蔣術(shù)第53招 降低身份第54招 降低起點第55招 降低影響功夫十：退術(shù)第56招 源于生活第57招 勾起回憶第58招 欲擒故縱第59招 殊途同歸第60招 直觀形象第61招 亡羊得牛第62招 好事多磨功夫十一：容術(shù)第63招 延遲評價第64招 情投意合第65招 童言無忌第66招 順?biāo)浦鄣?7招 點石成金第68招 耐人尋味第69招 各盡所能功夫十二：變術(shù)第70招 改變面貌第71招 改變計劃第72招 改變時機第73招 改變順序第74招 改變程式第75招 改變主體第76招 改變對象第77招 改變感覺第78招 改變認(rèn)識第79招 改變場合

章節(jié)摘錄

　　教師節(jié)的前幾天，我從報紙上看到一則建議：教師節(jié)送哪些禮物比較好？我靈機一動，我所教的六年級的第一課《我愛米蘭》就是一首歌頌老師的歌曲，而且曲調(diào)柔和、瑯瑯上口。教師們對這首歌也都很熟悉，我何不幫學(xué)生們排練一下，讓他們在教師節(jié)這天把這份特殊的禮物送給老師？　　我把這個主意告訴學(xué)生們：教師節(jié)那天，當(dāng)?shù)谝晃蝗握n老師走進教室時，班長就叫“全體起立”，然后班長代表全班同學(xué)祝老師節(jié)日快樂，接著全體同學(xué)飽含深情地把這首歌唱給老師聽。孩子們都高呼這是一個好主意，這節(jié)課跟我配合得特別好。我們完全打破了原來上課時的條條框框，就像在編排一個精彩的節(jié)目，將要去參加什么重大演出一樣?！　〗處煿?jié)過后，當(dāng)我問起學(xué)生們這份特殊的禮物送得怎么樣時，六（3）班學(xué)生的回答深深地感動了我。他們說：“班主任談老師聽我們唱完這首歌以后，已是熱淚盈眶了。她說這是她度過的二十個教師節(jié)里收到的一份最最珍貴的禮物?！?/pre>








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