自然科學(xué)技術(shù)信息檢索教程

前言

信息素質(zhì)教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的信息行為。當(dāng)前，信息成本日趨減低，學(xué)生普遍信息自覺意識強(qiáng)，信息技能起點(diǎn)高，但信息道德較為模糊。面對如此特征的學(xué)生信息行為，這門課程主要達(dá)到哪些目的，怎樣實(shí)現(xiàn)這些目的，是我們必須回答的問題。我們認(rèn)為，學(xué)生信息自覺意識強(qiáng)，不一定強(qiáng)在學(xué)術(shù)信息意識；學(xué)生信息技能起點(diǎn)高，不一定高在專業(yè)學(xué)術(shù)信息技能；信息道德模糊，則起因于學(xué)術(shù)道德培訓(xùn)的缺失。鑒于此，本版在第一版的基礎(chǔ)上，吸收信息利用和信息素質(zhì)教育的最新研究成果，明確能力培養(yǎng)目的，強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究和知識更新所需要的信息素質(zhì)訓(xùn)練，以求進(jìn)一步改善信息素質(zhì)教育的教學(xué)效果。具體來說，本版做了如下調(diào)整：1.每一章節(jié)前增設(shè)技能目標(biāo)，以強(qiáng)調(diào)按照能力目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。2.考慮到互聯(lián)網(wǎng)使用的重要性，將其調(diào)整至第三章，以利后續(xù)章節(jié)的教學(xué)。3.除按照資源和工具變化進(jìn)行的更新以外，各章節(jié)較為重要的調(diào)整有：第一章增設(shè)H指數(shù)概念，幫助學(xué)生了解這種新出現(xiàn)的學(xué)術(shù)評價(jià)方法；第二章將檢索原理歸并為檢索理論、檢索步驟和策略構(gòu)建三個(gè)部分，充實(shí)了原文的獲取方法，以突出重點(diǎn)；第三章將網(wǎng)上資源的利用歸并為資源、工具和評價(jià)三部分，增加了開放資源和RSS；第四章從工具書角度增設(shè)主題詞表，既與第二章檢索語言呼應(yīng)，又有助于學(xué)生建立概念體系。另增加維基百科，百度知道等工具，以強(qiáng)化交互性工具的使用；第五章和第六章分別改寫充實(shí)了SCIE、專利和標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容；第七章增設(shè)利用文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)規(guī)范以及文獻(xiàn)整理工具EndNote的使用方法，并按照GB7714-2005更新了文后參考文獻(xiàn)的著錄方法。本次改版，內(nèi)容體系設(shè)計(jì)和統(tǒng)稿由蔣永新完成，第3章、第4章和第5章部分內(nèi)容以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)2內(nèi)容的更新由毛琴芳執(zhí)筆，第5.2.1節(jié)SCIE的部分內(nèi)容更新由曾紀(jì)潔執(zhí)筆，第7.1.2節(jié)中的EndNote由王娟執(zhí)筆，其余各章由蔣永新執(zhí)筆。蔣永新、毛琴芳、曾紀(jì)潔、王娟、詹華清、鮑國海共同完成了修改工作。王德英、陳敏也參與了部分工作。本書在改版過程中，參考了大量國內(nèi)高校同類教材，得到了上海大學(xué)圖書館、上海大學(xué)出版社、上海大學(xué)教務(wù)處等部門領(lǐng)導(dǎo)和同仁的全力支持，在此一并致以衷心感謝。限于水平，本書的錯(cuò)誤在所難免，敬請各位讀者不吝指正。

內(nèi)容概要

本書從當(dāng)前自然科學(xué)技術(shù)專業(yè)信息素質(zhì)教育的實(shí)際需要出發(fā)，系統(tǒng)地論述了文獻(xiàn)信息檢索與利用的基礎(chǔ)理論和基本技能。全書共分七個(gè)部分：一、文獻(xiàn)信息概論；二、信息檢索原理；三、互聯(lián)網(wǎng)信息利用；四、事實(shí)數(shù)據(jù)檢索原理；五、普通文獻(xiàn)檢索原理；六、特種文獻(xiàn)檢索原理；七、文獻(xiàn)信息的收集、分析和利用。本書內(nèi)容豐富、簡明扼要、通俗易懂、適應(yīng)面廣。每個(gè)章節(jié)起首配有內(nèi)容重點(diǎn)和技能目標(biāo)提示，結(jié)尾配有針對性習(xí)題，方便師生教學(xué)和效果評估。書中大量的實(shí)例、案例以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)，對學(xué)生掌握課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，包括宏觀信息分布、檢索原理、信息資源評價(jià)、學(xué)術(shù)規(guī)范、課題分析、策略構(gòu)成、原文獲取技能等，具有很強(qiáng)的示范性、指導(dǎo)性和實(shí)用性。    本書可作為理工科大學(xué)生和研究生的文獻(xiàn)信息檢索教材，也可供從事理工科教學(xué)研究人員以及圖書情報(bào)工作人員學(xué)習(xí)文獻(xiàn)信息檢索知識時(shí)參考。

書籍目錄

第二版前言1　文獻(xiàn)信息概論  1.1　信息時(shí)代與信息素養(yǎng)教育    1.1.1　信息素養(yǎng)教育    1.1.2　文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容    1.1.3　文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)材料和學(xué)習(xí)方法  1.2　文獻(xiàn)信息的基本概念    1.2.1　信息、知識和文獻(xiàn)的定義    1.2.2　文獻(xiàn)的級別和載體類型    1.2.3　文獻(xiàn)的出版類型和著錄特征  1.3  當(dāng)代信息資源的運(yùn)行規(guī)律    1.3.1  當(dāng)代信息資源的交流渠道    1.3.2  當(dāng)代信息資源的分布規(guī)律    1.3.3　作為信息評價(jià)指標(biāo)的核心期刊和H指數(shù)  習(xí)題2　信息檢索原理  2.1　信息檢索的定義和原理    2.1.1　信息檢索的定義和一般原理    2.1.2　檢索語言    2.1.3　檢索系統(tǒng)    2.1.4　檢索效果評價(jià)  2.2　文獻(xiàn)信息檢索的基本步驟    2.2.1　明確檢索目的    2.2.2　歸納課題主題，提取和擴(kuò)展檢索概念    2.2.3　選擇檢索系統(tǒng)    2.2.4　實(shí)施檢索    2.2.5　獲取原文  2.3　數(shù)據(jù)庫檢索策略的構(gòu)建方法    2.3.1　檢索策略中常用的運(yùn)算符    2.3.2　檢索策略的構(gòu)成和調(diào)整方法    2.3.3　輸出格式和方式的選擇    習(xí)題3　互聯(lián)網(wǎng)信息利用原理4　事實(shí)與數(shù)據(jù)檢索原理5　普通文獻(xiàn)檢索原理6　特種文獻(xiàn)檢索原理7　文獻(xiàn)信息的收集、分析和利用實(shí)習(xí)指導(dǎo)主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：印刷型、縮微型、聲像型和電子型文獻(xiàn)是以載體的物理形態(tài)區(qū)分的四種文獻(xiàn)類型。（1）印刷型（printed form）文獻(xiàn)。通過鉛印、油印和膠印等手段，將知識固化在紙張上而形成的一類文獻(xiàn)，如圖書、期刊以及各種印刷資料等。這是一種歷史悠久的文獻(xiàn)形式，是文獻(xiàn)信息傳遞的主要載體。其優(yōu)點(diǎn)是傳遞知識方便靈活、廣泛，保存時(shí)間相對較長。缺點(diǎn)是存儲密度小，體積龐大。（2）縮微型（microforms）文獻(xiàn)。以感光材料為載體，通過光學(xué)攝影方式將文獻(xiàn)的影像固化在感光材料上形成的一類文獻(xiàn)。如縮微膠卷（microfilm）、縮微平片（microfiche）等。這類文獻(xiàn)特點(diǎn)是體積小、信息密度高、輕便，易于傳遞，保存容易。但使用必須借助于放大設(shè)備。（3）聲像型（audio-visual form）文獻(xiàn)。也稱視聽型文獻(xiàn)，是指通過特定設(shè)備，使用聲、光、磁、電等技術(shù)將信息轉(zhuǎn)換為聲音、圖像、影視和動畫等形式，給人以直觀、形象感受的知識載體。如唱片、錄音（像）帶、影視片等，還有高密存儲的唱盤和視盤（audio disc·&videodisc）。聲像型提供的形象、聲音逼真，宜于記載難以用文字表達(dá)和描繪的形象資料和聲頻資料，如用以記載科技研究過程和科技會議發(fā)言等。通過這類資料的播放，可獲得如見其形、如聞其聲的真切效果。

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