中學(xué)古詩(shī)詞一讀通

前言

　　古詩(shī)詞（或稱(chēng)古典詩(shī)歌）是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，充盈著我們民族豐厚的思想情感，記錄了先賢古圣數(shù)千年來(lái)文化藝術(shù)的追求。　　學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)養(yǎng)，豐富思想和情感，意義極大。因此，從古至今古詩(shī)詞始終是莘莘學(xué)子必讀必學(xué)的內(nèi)容，也是展示學(xué)子才華的重要平臺(tái)。二千多年前，孔子就告誡他的兒子子魚(yú)，“不學(xué)詩(shī)，何以言”；一千多年前，年少的白居易就是憑借一首《賦得古原草送別》，贏得名詩(shī)人顧況的賞識(shí)和在長(zhǎng)安立足的可能。今天，古詩(shī)詞仍然是中小學(xué)生必須學(xué)習(xí)的對(duì)象，也是考測(cè)的重要內(nèi)容，然而由于時(shí)間的久遠(yuǎn)、語(yǔ)言的艱深、表情達(dá)意的含蓄以及格律等等因素，今天我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)它，古詩(shī)詞愛(ài)好者閱讀它，一般有較大的難度，常常出現(xiàn)不知所云的困惑，也就是讀不通，更不用說(shuō)鑒賞。

內(nèi)容概要

古詩(shī)詞的閱讀和鑒賞，是中學(xué)生求學(xué)的重要內(nèi)容，但難于讀通、學(xué)好。本書(shū)依據(jù)古詩(shī)詞必須學(xué)習(xí)的基本知識(shí)、技能，或者說(shuō)“考點(diǎn)”，分門(mén)別類(lèi)，一門(mén)一類(lèi)講清說(shuō)透，讓讀者知其然，也知其所以然，以求“讀通”：全書(shū)一共十講，每講配有針對(duì)性很強(qiáng)的訓(xùn)練題，先講后練，以求“學(xué)好”。    本書(shū)也適合廣大的古詩(shī)詞愛(ài)好者入門(mén)學(xué)習(xí)和欣賞。    本書(shū)有三個(gè)特點(diǎn)：    1、趣味性。興趣是最好的老師：每講緣起重趣味，講解舉例求趣味?！? 2、循序漸進(jìn)。由知識(shí)到技能，由理解到鑒賞，由淺入深，逐步升華。　  3、重點(diǎn)突出。不拖泥帶水，不眉毛胡子一把抓，一講解決一個(gè)問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

姚霞連，上海市重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，三十年來(lái)始終在教學(xué)第一線盡情耕耘、播撒陽(yáng)光，語(yǔ)文教學(xué)教研成績(jī)突出，在省市級(jí)以上刊物發(fā)表文章數(shù)十篇，編著、主編、參編的書(shū)籍近二十本。

書(shū)籍目錄

前言一、袁枚“讀詩(shī)不讀史”之言的啟示——了解中國(guó)古典詩(shī)歌史二、標(biāo)題有“吟”的就是古體詩(shī)嗎？——明辨古典詩(shī)歌的體裁三、朱熹是在“泗水濱”“尋芳”嗎？——掌握古典詩(shī)歌的題材四、流淚的是杜子美還是猿猴？——消除古典詩(shī)歌閱讀的障礙五、有資格稱(chēng)“秋思之祖”的是誰(shuí)？——領(lǐng)會(huì)古典詩(shī)歌的意象意境六、杜甫改詩(shī)為何連性命都不顧了？——把握古典詩(shī)歌的思想情感七、林黛玉、薛寶釵誰(shuí)該略勝一籌？——體味古典詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格八、唐代詩(shī)人寫(xiě)出不朽詩(shī)篇的秘訣——認(rèn)識(shí)古典詩(shī)歌的藝術(shù)手法九、歷史上真有蘇小妹其人嗎？——審視古典詩(shī)歌煉字、錘句、謀篇十、“鐵板銅琶”對(duì)決“紅牙板”——知曉古典詩(shī)歌的風(fēng)格流派古詩(shī)詞閱讀鑒賞綜合訓(xùn)練題每講檢測(cè)訓(xùn)練題參考答案古詩(shī)詞閱讀鑒賞綜合訓(xùn)練題參考答案

章節(jié)摘錄

　　一、袁枚“讀詩(shī)不讀史”之言的啟示——了解中國(guó)古典詩(shī)歌史　　袁枚是清朝詩(shī)人、詩(shī)論家，他在《隨園詩(shī)話》中說(shuō)：“讀詩(shī)不讀史，便不知作者事何所指?！币馑际钦f(shuō)：閱讀詩(shī)詞如果不了解相應(yīng)的歷史事實(shí)，就不知道作者所寫(xiě)的是什么事。為了說(shuō)清道理，袁枚還舉了一個(gè)事例，南宋時(shí)期，丞相李沆為民眾建祭祀之祠欠了一筆三十萬(wàn)的債務(wù)，真宗皇帝念李沆清正為民，替他償還了，當(dāng)時(shí)就有人在詩(shī)里寫(xiě)道：“新祠民祭祀，舊債帝償還?！焙茱@然，讀者如若不知道宋真宗為李沆還債的事，就很難理解這聯(lián)詩(shī)句了?！　≡端v的意思，是說(shuō)要讀懂一首詩(shī)，必須要了解這首詩(shī)的寫(xiě)作背景和該詩(shī)所涉及的歷史事實(shí)。這話千真萬(wàn)確，也是常識(shí)，但我們還要說(shuō)，要能真正理解、鑒賞古典詩(shī)歌，我們還需要了解古典詩(shī)歌史。因?yàn)樽x者了解古典詩(shī)歌產(chǎn)生發(fā)展的概況，就能把一首詩(shī)放在一個(gè)更為專(zhuān)業(yè)、更為系統(tǒng)、更為廣闊的背景下、鏈條中去認(rèn)識(shí)，這樣的認(rèn)識(shí)當(dāng)然會(huì)更全面、更深刻，也更能實(shí)事求是?！　∥覈?guó)是一個(gè)詩(shī)國(guó)，其源頭可追溯到二三千年前，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中學(xué)古詩(shī)詞一讀通 PDF格式下載

---