倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)訓(xùn)教程

前言

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)物流業(yè)也進(jìn)入了快速發(fā)展期。物流業(yè)作為重要的服務(wù)產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展不僅是促進(jìn)物流業(yè)自身平穩(wěn)較快發(fā)展和產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)的需要，也是服務(wù)和支撐其他產(chǎn)業(yè)的調(diào)整與發(fā)展、擴(kuò)大消費(fèi)和吸收就業(yè)的需要，對(duì)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和增強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。　　倉(cāng)儲(chǔ)與配送是物流活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理是高職高專物流管理專業(yè)主干課程之一。本課程通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備操作、倉(cāng)庫(kù)保管作業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)營(yíng)管理、配送組織與管理等多種崗位職業(yè)能力，并提升學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力及可持續(xù)發(fā)展能力，為高職物流管理專業(yè)學(xué)生的順利就業(yè)打下基礎(chǔ)?！　”緯?shū)以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)物流管理專業(yè)所涉及的倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理知識(shí)，規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方案。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)方案，編者運(yùn)用現(xiàn)代物流企業(yè)的管理理念，基于供應(yīng)鏈的管理思想，在參考現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送企業(yè)為客戶提供服務(wù)的運(yùn)作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)了倉(cāng)儲(chǔ)與配送相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并提煉出一套突出了工作過(guò)程系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目拓?fù)鋱D（如下所示）?！　榉奖憬處熓谡n和學(xué)生學(xué)習(xí)，本書(shū)將該拓?fù)鋱D分成30個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。重點(diǎn)是利用先進(jìn)的物流技術(shù)設(shè)備，通過(guò)一整套全真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，幫助高職物流管理專業(yè)學(xué)生熟悉倉(cāng)儲(chǔ)與配送作業(yè)流程，學(xué)習(xí)并掌握倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)際操作技能。中國(guó)武術(shù)界有一句老話，“練拳不練功，十年一場(chǎng)空”。

內(nèi)容概要

本書(shū)以職業(yè)導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育思想為指引，緊密結(jié)合企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)和配送管理實(shí)踐，力求體現(xiàn)“理論夠用、重在操作”和“簡(jiǎn)單明了、方便使用”的特色。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中運(yùn)用現(xiàn)代物流企業(yè)的管理理念，基于供應(yīng)鏈的管理思想，在參考現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送企業(yè)為客戶提供服務(wù)的運(yùn)作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了倉(cāng)儲(chǔ)與配送相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并提煉出一套突出了工作過(guò)程系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目拓?fù)鋱D。本書(shū)依據(jù)該拓?fù)鋱D分成6篇，共30個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?！　”緯?shū)可作為高職院校物流類專業(yè)的教材和社會(huì)上物流從業(yè)人員的培訓(xùn)教材，也可供物流相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)人員和管理人員學(xué)習(xí)參考。

書(shū)籍目錄

第一篇 準(zhǔn)備篇　1 實(shí)訓(xùn)前的6S管理　2 自動(dòng)伸縮膠帶輸送機(jī)　3 全電動(dòng)堆高車　4 手工搬運(yùn)車　5 條碼制作第二篇 入庫(kù)篇　6 入庫(kù)驗(yàn)收　7 手動(dòng)塑鋼帶打包機(jī)　8 半自動(dòng)高臺(tái)捆包機(jī)　9 貨物碼垛　10 預(yù)拉伸薄膜纏繞機(jī)　11 貨物ABC分類第三篇 WMS操作篇　12 WMS軟件　13 WMS基礎(chǔ)資料　14 WMS入庫(kù)實(shí)訓(xùn)　15 WMS出庫(kù)實(shí)訓(xùn)　16 WMS補(bǔ)、移庫(kù)實(shí)訓(xùn)　17 WMS盤(pán)點(diǎn)實(shí)訓(xùn)　18 WMS流通加工實(shí)訓(xùn)　19 WMS統(tǒng)計(jì)分析實(shí)訓(xùn)　20 WMS系統(tǒng)管理　21 分揀操作　22 播種式分揀　23 摘果式分揀第四篇 出庫(kù)篇　24 商品包裝　25 庫(kù)內(nèi)質(zhì)檢　26 出庫(kù)驗(yàn)收第五篇 績(jī)效篇　27 倉(cāng)儲(chǔ)成本分析　28 倉(cāng)庫(kù)績(jī)效分析第六篇 立體倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)篇　29 自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)組成　30 自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)軟件附錄 課程實(shí)訓(xùn)考核表及“團(tuán)隊(duì)考核”方法

章節(jié)摘錄

　　1 實(shí)訓(xùn)前的6S管理　　1.1 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目說(shuō)明　　前導(dǎo)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：無(wú)　　實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2課時(shí)　　實(shí)訓(xùn)目的　?。?）通過(guò)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)本次實(shí)訓(xùn)安排的系統(tǒng)講解，明白本次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和組織形式?！　。?）理解“6S管理”的含義，形成良好的職業(yè)安全操作意識(shí)?！　?shí)訓(xùn)內(nèi)容　　6S管理內(nèi)容的核心和目的?！　∫浴八啬堋睘楹诵牡膶?shí)訓(xùn)管理制度?！　?shí)訓(xùn)組織　　實(shí)訓(xùn)學(xué)生自主（或者實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師安排）分成合適的小組參加本次實(shí)訓(xùn)?！　?shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必須讓學(xué)生明確以下幾點(diǎn)：　?。?）實(shí)訓(xùn)小組進(jìn)行自我管理，自主選擇組長(zhǎng)?！　。?）實(shí)訓(xùn)小組對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。若實(shí)訓(xùn)小組內(nèi)有不服從安排的學(xué)生，則實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)該實(shí)訓(xùn)小組進(jìn)行扣分。　?。?）實(shí)訓(xùn)小組組長(zhǎng)對(duì)小組內(nèi)成員進(jìn)行管理。若實(shí)訓(xùn)小組內(nèi)有不服從安排的學(xué)生，則實(shí)訓(xùn)小組組長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行扣分?！　。?）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)兩者的得分，通過(guò)技術(shù)處理將其作為實(shí)訓(xùn)學(xué)生個(gè)人的最終得分?！　?shí)訓(xùn)步驟　?。?）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師通過(guò)PPT教案給所有實(shí)訓(xùn)學(xué)生上課，重點(diǎn)講述基于“6S管理”思想、以“素能”為核心的“大球帶小球”模型。　?。?）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)、安排本次實(shí)訓(xùn)的組織形式，確定各組成員，給各小組進(jìn)行分工并制定必要的團(tuán)隊(duì)制度?！　?.2 6S管理概述　　“6S管理”由日本企業(yè)的5S擴(kuò)展而來(lái)，它是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法。其作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全?！　”緯?shū)在參考“6S管理”制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校實(shí)訓(xùn)具體情況，提出以“素能”為核心的實(shí)訓(xùn)管理制度，如圖1.1所示。

圖書(shū)封面

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