農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研指南

內(nèi)容概要

我國的農(nóng)業(yè)推廣和農(nóng)民培訓(xùn)有著很輝煌的歷史，曾經(jīng)是世界許多國家學(xué)習(xí)的楷模。然而，隨著社會主義市場經(jīng)濟替代計劃經(jīng)濟的步伐加快，農(nóng)業(yè)推廣和培訓(xùn)的工作方式方法呈現(xiàn)出滯后甚至缺失。這種滯后和缺失集中體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)民需求存在很大差距。具體表現(xiàn)為：在時間精力上，過去是、現(xiàn)在仍然是花大量的時間和精力為了完成試驗而做試驗，為了推銷產(chǎn)品而觀摩交流，很少深入農(nóng)村開展參與式的農(nóng)民需求調(diào)研，很少花精力結(jié)合農(nóng)民的生產(chǎn)問題和農(nóng)民需要的品種和技術(shù)設(shè)計試驗與觀摩；在推廣方法上，以技術(shù)為本，培訓(xùn)就是告訴農(nóng)民我有什么技術(shù)，不考慮農(nóng)民需求什么、能否接受、是否適用，以及用后的效果和反應(yīng)，缺少田間地頭的現(xiàn)場指導(dǎo)與實踐；在推廣層面上，多數(shù)技術(shù)傳播停留在區(qū)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面，沒有深入到農(nóng)村、農(nóng)民的生產(chǎn)過程中，技術(shù)入戶最后一公里仍沒有解決；在推廣效果上，缺少農(nóng)民評估和效果考核，缺乏推廣活力和創(chuàng)新動力?！　榱藙?chuàng)新推廣機制，激發(fā)農(nóng)技推廣活力和創(chuàng)新動力，凸顯公益性推廣隊伍在都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中發(fā)揮的作用，培養(yǎng)新型農(nóng)民，提高勞動者素質(zhì)，促進農(nóng)民增收，北京市自2005年開始開辦農(nóng)民田間學(xué)校。其宗旨是，將技術(shù)人員思路與農(nóng)民想法緊密結(jié)合、將技術(shù)和產(chǎn)品與農(nóng)民需求緊密結(jié)合、將田間試驗與農(nóng)民問題緊密結(jié)合、將技術(shù)成果轉(zhuǎn)化與農(nóng)民增收緊密結(jié)合，使過去的無效推廣或效率不高的推廣轉(zhuǎn)為高效推廣，發(fā)揮科技指導(dǎo)生產(chǎn)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級的作用，解決農(nóng)業(yè)科技入戶最后一公里問題。農(nóng)民田間學(xué)校的實踐使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有了明顯的改變，具體表現(xiàn)在：以“技術(shù)為本”的農(nóng)技推廣向“以人為本”的農(nóng)技推廣轉(zhuǎn)變；以推廣生產(chǎn)技術(shù)向推廣生產(chǎn)、生活、生態(tài)綜合技術(shù)轉(zhuǎn)變；以“面上”推廣單項技術(shù)為主向“整村推進”成果落地轉(zhuǎn)變。為了在已經(jīng)取得的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上使農(nóng)民田間學(xué)校更加有效果和規(guī)范化，我們編寫了這本指南。它既可以作為培訓(xùn)農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員的教材，也可以用于田間學(xué)校輔導(dǎo)員的自學(xué)參考書和實際工作參考書。讀者通過閱讀和學(xué)習(xí)這兩本指南，能夠充分理解農(nóng)民培訓(xùn)的理論與方法，能夠掌握參與式農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研方法和田間學(xué)校培訓(xùn)技巧，能有效利用田間學(xué)校的培訓(xùn)形式和工作步驟，并在實踐中加以嘗試應(yīng)用，是編者的最大欣慰。

作者簡介

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書籍目錄

第一章 農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研的概念　第一節(jié) 農(nóng)民的知識與能力　　一、農(nóng)民的知識　　二、農(nóng)民的技能與態(tài)度　　三、農(nóng)民的能力和行為表現(xiàn)　第二節(jié) 農(nóng)民培訓(xùn)需求　　一、什么是培訓(xùn)需求　　二、什么是農(nóng)民培訓(xùn)需求　　三、農(nóng)民培訓(xùn)需求的特征　第三節(jié) 農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研　　一、什么是需求調(diào)研　　二、什么是農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研　　三、為什么要開展農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研第二章 農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研的方法概述　第一節(jié) 參與式農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研方法　　一、什么是參與式農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研方法　　二、參與式農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研方法的目的　　三、參與式農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研的原則與特點　第二節(jié) 參與式農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研方法的應(yīng)用　　一、對調(diào)查者的要求　　二、主持　　三、社區(qū)調(diào)查　　四、三角法則第三章 農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研的步驟和分析方法　第一節(jié) 農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研的步驟　　一、調(diào)研準(zhǔn)備　　二、當(dāng)?shù)刭Y源與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)分析　　三、調(diào)研計劃的制訂　　四、調(diào)研計劃的實施　　五、產(chǎn)業(yè)發(fā)展及培訓(xùn)方案設(shè)計　　六、調(diào)研報告　第二節(jié) 農(nóng)民培訓(xùn)需求分析的方法　　一、培訓(xùn)問題分析　　二、培訓(xùn)對象分析　　三、生計活動分析　　四、知識技能分析　　五、培訓(xùn)間距分析　第三節(jié) 農(nóng)民培訓(xùn)需求分析的技能　　一、問卷　　二、訪談　　三、觀察第四章 農(nóng)民培訓(xùn)需求分析的工具　第一節(jié) 社區(qū)現(xiàn)狀分析　　一、社區(qū)資源分析　　二、社區(qū)歷史發(fā)展分析　　三、社區(qū)生計活動分析　第二節(jié) 社區(qū)問題分析　　一、半結(jié)構(gòu)訪談　　二、專題研討　第三節(jié) 目標(biāo)群體分析　　一、經(jīng)濟狀況分析　　二、社會關(guān)系分析第五章 農(nóng)民培訓(xùn)計劃的制訂　第一節(jié) 制訂總體培訓(xùn)計劃　　一、制訂總體培訓(xùn)目標(biāo)　……第六章 撰寫農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研報告附錄

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