農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)指南

前言

　　為全面貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌推進首都城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一體化發(fā)展，推進城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化，加快培養(yǎng)農(nóng)村有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，北京市農(nóng)業(yè)局積極實踐與探索，圍繞“一村一品”開辦農(nóng)民田間學(xué)校近500所，1萬多農(nóng)民在參與式培訓(xùn)中增長知識、提升技能、提高素質(zhì)，輻射帶動20萬京郊農(nóng)民增收致富。實踐表明：農(nóng)民田間學(xué)校貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民、貼近實踐，是促進農(nóng)民與技術(shù)、市場、信息對接，加快科技成果轉(zhuǎn)化的有效平臺，是引導(dǎo)科技人才、科技成果、科技知識向農(nóng)村聚集的有效載體，是創(chuàng)新推廣

內(nèi)容概要

為了創(chuàng)新推廣機制，激發(fā)農(nóng)技推廣活力和創(chuàng)新動力，凸顯公益性推廣隊伍在都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中發(fā)揮的作用，培養(yǎng)新型農(nóng)民，提高勞動者素質(zhì)，促進農(nóng)民增收，北京市自2005年開始開辦農(nóng)民田間，學(xué)校。其宗旨是，將技術(shù)人員思路與農(nóng)民想法緊密結(jié)合、將技術(shù)和產(chǎn)品與農(nóng)民需求緊密結(jié)合、將田間試驗與農(nóng)民閘題緊密結(jié)合、將技術(shù)成果轉(zhuǎn)化與農(nóng)民增收緊密結(jié)合，使過去的無效推廣或效率不高的推廣轉(zhuǎn)為高效推廣，發(fā)揮科技指導(dǎo)生產(chǎn)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級的作用，解決農(nóng)業(yè)科技入戶最后一公里問題。農(nóng)民田間學(xué)校的實踐使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有了明顯的改變，具體表現(xiàn)在：以“技術(shù)為本”的農(nóng)技推廣向“以人為本”的農(nóng)技推廣轉(zhuǎn)蠻；以推廣生產(chǎn)技術(shù)向推廣生產(chǎn)、生活、生態(tài)綜合技術(shù)轉(zhuǎn)變；以“面上”推廣單項技術(shù)為主向“整村推進”成果落地轉(zhuǎn)變。為了在已經(jīng)取得的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上使農(nóng)民田間學(xué)校更加有效果和規(guī)范化，我們編寫了這本指南。它既可以作為培訓(xùn)農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員的教材，也可以用于田間學(xué)校輔導(dǎo)員的自學(xué)參考書和實際X-作參考書。讀者通過閱讀和學(xué)習(xí)這兩本指南，能夠充分理解農(nóng)民培訓(xùn)的理論與方法，能夠掌握參與式農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研方法和田間學(xué)校培訓(xùn)技巧，能有效利用田間學(xué)校的培訓(xùn)形式和工作步驟，并在實踐中加以嘗試應(yīng)用，是編者的最大欣慰。

書籍目錄

第一章　農(nóng)民田間學(xué)校起源與發(fā)展　第一節(jié)　農(nóng)民田問學(xué)校發(fā)展背景　第二節(jié)　農(nóng)民田間學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀第二章　農(nóng)民田間學(xué)校的特點　第一節(jié)　農(nóng)民田間學(xué)校基本要素與內(nèi)容　第二節(jié)　農(nóng)民田問學(xué)校主要特點　第三節(jié)　農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)原則第三章　農(nóng)民田間學(xué)?；灸Ｊ健〉谝还?jié)　農(nóng)民需求調(diào)研實施　第二節(jié)　票箱測試　第三節(jié)　參與式培訓(xùn)課程設(shè)置　第四節(jié)　舉辦開學(xué)典禮　第五節(jié)　組織農(nóng)民學(xué)習(xí)活動日　第六節(jié)　成果展示與結(jié)業(yè)典禮第四章　農(nóng)民田間學(xué)校管理　第一節(jié)　培養(yǎng)農(nóng)民輔導(dǎo)員　第二節(jié)　建設(shè)試驗示范田　第三節(jié)　其他建設(shè)內(nèi)容與構(gòu)成　第四節(jié)　農(nóng)民田間學(xué)校考核評估第五章　主要培訓(xùn)工具  第一節(jié)　季節(jié)　歷  第二節(jié)　農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)分析  第三節(jié)　農(nóng)民開展試驗活動  第四節(jié)　頭腦風(fēng)暴  第五節(jié)　昆蟲園／病害圃  第六節(jié)　團隊建設(shè)活動第六章　附錄　附件一　柴蛋雞農(nóng)民田間學(xué)校BBT題例　附件二　奶牛農(nóng)民田間學(xué)校BBT題例　附件三  肉羊農(nóng)民田問學(xué)校BBT題例　附件四　水肥管理農(nóng)民田間學(xué)校BBT題例　附件五　植物保護農(nóng)民田間學(xué)校BBT題例　附件六　蔬菜栽培農(nóng)民田間學(xué)校BBT題例　附件七　玉米農(nóng)民田間學(xué)校BBT題例　附件八　小麥農(nóng)民田間學(xué)校BBT題例附錄——農(nóng)民田間學(xué)校票箱測試題例匯總

章節(jié)摘錄

　　一般來說，接受培訓(xùn)的農(nóng)民會將他們學(xué)習(xí)到的知識告訴其他農(nóng)戶，但問題是僅僅由他們個人單獨地交流是否足夠能讓其他農(nóng)民理解。農(nóng)民田間學(xué)校始終貫穿和強調(diào)探索與創(chuàng)新是根本。所以，農(nóng)民團隊?wèi)?yīng)該共同努力，通過參與式的途徑，使社區(qū)內(nèi)更多的農(nóng)民了解培訓(xùn)內(nèi)容。這里有一些農(nóng)民團隊開展農(nóng)民對農(nóng)民宣傳、推廣新知識、實現(xiàn)合作發(fā)展的成功方法：①在培訓(xùn)結(jié)束時，開展農(nóng)民田間活動日，現(xiàn)場展示培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)獲得的成效。②安排能夠獨立開展輔導(dǎo)農(nóng)民田間學(xué)校的農(nóng)民輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)一個社區(qū)內(nèi)的多個農(nóng)民小組。農(nóng)民田間學(xué)校的輔導(dǎo)員應(yīng)該事先接受輔導(dǎo)和組織農(nóng)民

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