管理學

前言

　　我國越來越多的高等院校設置了經濟管理類學科專業(yè)，這是一個包括經濟學、管理科學與工程、工商管理、公共管理、農業(yè)經濟管理、圖書檔案學6個二級學科門類和22個專業(yè)的龐大學科體系。2006年教育部的數據表明在全國普通高校中經濟類專業(yè)布點1518個，管理類專業(yè)布點4328個。其中除少量院校設置的經濟管理專業(yè)偏重理論教學外，絕大部分屬于應用型專業(yè)。經濟管理類應用型專業(yè)主要著眼于培養(yǎng)社會主義國民經濟發(fā)展所需要的德智體全面發(fā)展的高素質專門人才，要求既具有比較扎實的理論功底和良好的發(fā)展后勁，又具有較強的職業(yè)技能，并且又要求具有較好的創(chuàng)新精神和實踐能力?！　≡诋斍伴_拓新型工業(yè)化道路，推進全面小康社會建設的新時期，進一步加強經濟管理人才的培養(yǎng)，注重經濟理論的系統化學習，特別是現代財經管理理論的學習，提高學生的專業(yè)理論素質和應用實踐能力，培養(yǎng)出一大批高水平、高素質的經濟管理人才，越來越成為提升我國經濟競爭力、保證國民經濟持續(xù)健康發(fā)展的重要前提。這就要求高等財經教育要更加注重依據國內外社會經濟條件的變化適時變革和調整教育目標和教學內容；要求經濟管理學科專業(yè)更加注重應用、注重實踐、注重規(guī)范、注重國際交流；要求經濟管理學科專業(yè)與其他學科專業(yè)相互交融與協調發(fā)展；要求高等財經教育培養(yǎng)的人才具有更加豐富的社會知識和較強的人文素質及創(chuàng)新精神。要完成上述任務，各所高等院校需要進行深入的教學改革和創(chuàng)新。特別是要搞好有較高質量的教材的編寫和創(chuàng)新?！　〕霭嫔绲念I導和編輯通過對國內大學經濟管理學科教材實際情況的調研，在與眾多專家學者討論的基礎上，決定編寫和出版一套面向經濟管理學科專業(yè)的應用型系列教材，這是一項有利于促進高校教學改革發(fā)展的重要措施。

內容概要

管理學是經濟管理類專業(yè)的一門核心課程，也是一門應用性很強的學科。管理學既是一門科學又是一門藝術。本書結合國內外管理理論與實踐的最新發(fā)展，以多年來管理學課程教學與體系改革成果為基礎，堅持科學性、綜合性、針對性、實用性、邏輯性和層次性。    全書共分12章。具體包括：管理概論、管理理論的形成與發(fā)展、管理環(huán)境與組織文化、決策、計劃、領導、激勵、溝通、控制、組織設計與變革、管理道德與社會責任、創(chuàng)新。同時選編了大量案例，把概念、原理融于實際問題之中，啟發(fā)學生結合管理實踐對管理學的基本原理和方法進行深入思考，以提高其分析和解決問題的能力。    本書既可以作為經濟管理專業(yè)本科學生的學習用書，也可以作為廣大管理者的學習參考書。

書籍目錄

第1章　管理概論　1.1　管理概述    1.1.1　管理的概念.    1.1.2　管理的二重性    1.1.3　管理的重要性　1.2　管理的職能    1.2.1　計劃職能    1.2.2　組織職能    1.2.3　領導職能    1.2.4　控制職能　1.3　管理者    1.3.1　管理者概述    1.3.2　管理者的類型    1.3.3　管理者的作用    1.3.4　管理者的基本技能　1.4　管理與管理學    1.4.1　管理學的定義及研究對象    1.4.2　管理學的特點    1.4.3　管理學的研究方法　1.5　管理的發(fā)展趨勢    1.5.1　現代管理的發(fā)展趨勢    1.5.2　管理理論的新發(fā)展　本章小結　思考與練習第2章　管理理論的形成與發(fā)展　2.1　早期管理思想實踐和管理思想    2.1.1　西方早期管理實踐和管理思想    2.1.2　中國早期管理實踐和管理思想  2.2　古典管理理論    2.2.1　泰羅的科學管理理論    2.2.2　法約爾的管理職能及一般管理理論    2.2.3　馬克斯·韋伯的理想的行政組織理論　2.3　行為科學理論    2.3.1　梅奧的人際關系學說    2.3.2　行為科學理論  2.4　現代管理理論    2.4.1　社會系統理論    2.4.2　決策理論學派    2.4.3　系統管理學派    2.4.4　經驗主義學派    2.4.5　管理科學學派    2.4.6　權變理論學派　2.5　當代管理理論的發(fā)展    2.5.1　當代管理理論中的主要流派    2.5.2　當代管理理論的新思潮    2.5.3　當代管理發(fā)展的新趨勢    本章小結    思考與練習第3章　管理環(huán)境與組織文化　3.1　管理環(huán)境    3.1.1　組織與環(huán)境    3.1.2　管理環(huán)境的分類　……第4章　決策第5章　計劃第6章　領導第7章　激勵第8章　溝通第9章　控制第10章　組織設計與變革第11章　管理首先與社會責任第12章　創(chuàng)新

章節(jié)摘錄

　　2）導向功能　　組織文化的導向功能主要表現在組織價值觀念對組織主體行為，即對組織領導人和廣大員工行為的引導下。由于組織價值觀是組織多數人的“共識”，因此，這種導向功能對多數人來講是建立在自覺的基礎上的。他們能夠自覺地把自己的一言一行經常對照組織的要求進行檢查，糾正偏差，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使自己的行為基本符合組織價值觀的要求。對少數未取得“共識”的人來講，這種導向功能就帶有某種強制性質。組織的目標、規(guī)章制度、傳統等迫使他們按照組織整體價值取向行事?！　?）激勵功能　　組織文化的激勵功能主要表現在組織文化強調信任、尊重、理解每一個員工，能夠最大限度地激發(fā)員工的積極性和首創(chuàng)精神。積極的組織文化強調尊重每一個人、相信每一個人，凡事都以員工的共同價值觀念為尺度，而不是單純以領導者個人的意志為尺度；員工在組織中受到重視，參與愿望能夠得到充分滿足。因此，組織文化能夠最大限度地激發(fā)員工的積極性和首創(chuàng)精神，使他們以主人翁的姿態(tài)，關心組織的發(fā)展，貢獻自己的聰明才智?！　?）自我調控功能　　組織文化作為團體共同價值觀，并不對組織成員具有明文規(guī)定的具體硬性要求，而只是一種軟性的理智約束，它通過組織的共同價值觀不斷地向個人價值觀滲透和內化，使組織自動地生成一套自我調控機制，以“看不見的手”操縱著組織的管理行為和實務活動。這種以尊重個人思想、感情為基礎的無形的非正式控制，會使組織目標自動地轉化為個體成員的自覺行動，達到個人目標與組織目標在較高層次上的統一。組織文化具有的這種軟性約束和自我協調的控制機制，往往比正式的硬性規(guī)定有著更強的控制力和持久力，因為主動的行為比被動的適應有著無法比擬的作用?！　?）自我完善功能　　組織在不斷的發(fā)展過程中所形成的文化積淀，通過無數次的輻射、反饋和強化，會不斷地隨著實戰(zhàn)的發(fā)展而進行更新和優(yōu)化，推動組織文化從一個高度向另一個高度邁進。也就是說，組織文化不斷的深化和完善一旦形成良性循環(huán)，就會持續(xù)地推動組織本身的上升發(fā)展，反過來，組織的進步和提高又會促進組織文化的豐富、完善和升華。國內外成功組織和企業(yè)的事實表明，組織的興旺發(fā)達總是與組織文化的自我完善密不可分的。

編輯推薦

　　《21世紀全國應用型本科財經管理系列實用規(guī)劃教材：管理學》主要特點為：1.科學實用：面向應用型人才就業(yè)，具備大量當前實用案例，注重培養(yǎng)學生實踐能力。2.內容新穎：借鑒國內外最新教材，融會當前最新理論，遵循最新發(fā)布的各項準則、規(guī)范。3.系列完整：把握財經管理專業(yè)相關學科、課程之間的關系，整個系列體系嚴密完整。

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