化學(xué)復(fù)習(xí)指南暨習(xí)題解析

前言

《化學(xué)復(fù)習(xí)指南暨習(xí)題解析》是依照教育部考試中心2007年7月頒布的《2008年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱“聯(lián)考大綱”）中規(guī)定的有關(guān)無機(jī)化學(xué)（普通化學(xué)）、分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)等公共基礎(chǔ)課考查范圍，由部分農(nóng)業(yè)院校相關(guān)課程教師共同編寫的一本復(fù)習(xí)、備考用書?！奥?lián)考大綱”規(guī)定，考試內(nèi)容由無機(jī)及分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩部分構(gòu)成，本書內(nèi)容依此也分為“普通化學(xué)與分析化學(xué)”和“有機(jī)化學(xué)”?！捌胀ɑ瘜W(xué)與分析化學(xué)”的考查范圍與過去各校單考普通化學(xué)時(shí)有所不同，除了基本化學(xué)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容外，將四大平衡與分析化學(xué)內(nèi)容合并列出，對(duì)考生綜合運(yùn)用普通化學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力提出了一定的要求?！坝袡C(jī)化學(xué)”的基本內(nèi)容完全遵循“聯(lián)考大綱”規(guī)定的考查范圍，從內(nèi)容上改變了一般按有機(jī)化合物分類的方法，按有機(jī)化學(xué)基本概念、基本理論、基本知識(shí)、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及應(yīng)用的格局編寫，形成分類總結(jié)的框架。根據(jù)“聯(lián)考大綱”規(guī)定，蛋白質(zhì)、核酸部分不在考查范圍，只對(duì)氨基酸和二肽、三肽有要求，在編寫上將氨基酸的相關(guān)內(nèi)容列入取代酸部分；一些通常選講的內(nèi)容如類脂化合物、尿素等在“聯(lián)考大綱”中有要求，需給予必要的重視。“聯(lián)考大綱”規(guī)定了考試題型只包括“單項(xiàng)選擇題”，“填空題”，“計(jì)算、分析及合成題”三種，與通常化學(xué)考試題型有所不同。而且選擇題每題分值是2分，填空題每空分值是1分，對(duì)選擇題的要求高于填空題，對(duì)考生而言，正確判斷選項(xiàng)比寫出正確結(jié)果可能要求高一些，要求考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更準(zhǔn)確，應(yīng)該引起足夠的重視。

內(nèi)容概要

《化學(xué)復(fù)習(xí)指南暨習(xí)題解析:2008全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試農(nóng)學(xué)門》內(nèi)容依此也分為“普通化學(xué)與分析化學(xué)”和“有機(jī)化學(xué)”。“普通化學(xué)與分析化學(xué)”的考查范圍與過去各校單考普通化學(xué)時(shí)有所不同，除了基本化學(xué)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容外，將四大平衡與分析化學(xué)內(nèi)容合并列出，對(duì)考生綜合運(yùn)用普通化學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力提出了一定的要求。

書籍目錄

第一部分 普通化學(xué)與分析化學(xué)一、溶液和膠體二、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)三、化學(xué)平衡和化學(xué)反應(yīng)速率四、物質(zhì)結(jié)構(gòu)五、分析化學(xué)概論六、酸堿平衡和酸堿滴定法七、沉淀溶解平衡和沉淀滴定法八、氧化還原反應(yīng)和氧化還原滴定九、配位化合物和配位滴定法十、分光光度法十一、電勢(shì)分析法第二部分 有機(jī)化學(xué)一、考試內(nèi)容指南二、基本概念、基本理論和基本知識(shí)三、有機(jī)反應(yīng)及其應(yīng)用四、有機(jī)化合物的鑒別五、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)推測(cè)六、有機(jī)合成第三部分 綜合自測(cè)題卷1卷2

章節(jié)摘錄

插圖：1.考題要求有機(jī)合成就是通過官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化和碳架的重新構(gòu)建，用指定原料制備一個(gè)目標(biāo)化合物?？晒┻x擇的合成路線可能不只一種，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇方法簡(jiǎn)便、反應(yīng)步驟少、產(chǎn)率高、副反應(yīng)少的合成路線。在做合成題目時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤的頻率為，①合成路線錯(cuò)誤；②反應(yīng)試劑、反應(yīng)條件選擇不合適；⑧反應(yīng)式以錯(cuò)誤方式連寫。2.解題基本思路有機(jī)合成的任務(wù)是建造有機(jī)分子，通常要運(yùn)用官能團(tuán)的形成、官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化、官能團(tuán)的消除、碳鏈的增長(zhǎng)和縮短、關(guān)環(huán)和開環(huán)等手段來實(shí)施。因此，熟悉并靈活運(yùn)用相關(guān)反應(yīng)是做好有機(jī)合成題的基礎(chǔ)。首先，運(yùn)用倒推法剖析，即從后往前一步一步分析。先分析目標(biāo)化合物可由哪一種化合物經(jīng)過哪一類反應(yīng)得到，再逐步向前找每一種反應(yīng)中間產(chǎn)物，并設(shè)法與給定的原料聯(lián)系起來（這在有機(jī)合成上稱為逆合成分析）。一般方法是辨認(rèn)目標(biāo)物中的所有官能團(tuán)，推測(cè)哪些可行的反應(yīng)能形成這類官能團(tuán)，并在該官能團(tuán)附近進(jìn)行“切斷”，倒推出目標(biāo)物的前體。依此逐步向前推測(cè)，直到推出的前體是題目中所給定的原料。若題目中沒有給出原料，則最終推出的前體應(yīng)是易得的化工原料。對(duì)于多官能團(tuán)目標(biāo)物，一般從不太穩(wěn)定的官能團(tuán)開始切斷。第二步，根據(jù)逆向推理過程，建立合理的合成路線和方案，逐步得到各個(gè)反應(yīng)中間產(chǎn)物，直至得到目標(biāo)化合物。要綜合考慮整個(gè)合成過程中是否存在各官能團(tuán)的相互影響和干擾，是否需要對(duì)某些官能團(tuán)進(jìn)行保護(hù)，是否需要對(duì)某個(gè)位置的原子或原子團(tuán)進(jìn)行活化以確保在該位置引入定位基等等。最后，用反應(yīng)流程圖表示合成路線，并注明必要的反應(yīng)試劑和反應(yīng)條件。

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《化學(xué)復(fù)習(xí)指南暨習(xí)題解析:2008全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試農(nóng)學(xué)門》：針對(duì)全國(guó)聯(lián)考，名校名師編審，融通主流教材，輕松復(fù)習(xí)應(yīng)考，解讀考研大綱，精講重點(diǎn)考點(diǎn)，解析習(xí)題試題，提供備考捷徑。專門針對(duì)2008年參加全國(guó)農(nóng)學(xué)門類碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的考生；編寫人員經(jīng)驗(yàn)豐富，權(quán)威性強(qiáng)。由中國(guó)農(nóng)大、西北農(nóng)林、南京農(nóng)大、華中農(nóng)大、北京林大等重點(diǎn)院校負(fù)責(zé)過本?？佳忻}工作的資深教師擔(dān)綱編寫；嚴(yán)格遵循教育部“聯(lián)考大綱”，參照有關(guān)院校相關(guān)課程教學(xué)要求，全面收錄本學(xué)科重點(diǎn)要點(diǎn)，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率；注重問題的總結(jié)與分析，解析重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助考生短時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)的梳理和內(nèi)化；提供有代表性的高質(zhì)量的例題、習(xí)題和綜合試題。依照“聯(lián)考大綱”規(guī)定的題型給出習(xí)題和自測(cè)題，幫助考生適應(yīng)考試要求。

圖書封面

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