農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)

前言

農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)是運(yùn)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)論的原理和方法，把農(nóng)業(yè)生物與其自然和社會(huì)環(huán)境作為一個(gè)整體，研究其中的相互聯(lián)系、協(xié)同演變、調(diào)節(jié)控制和持續(xù)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)是研究人類活動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響規(guī)律及其保護(hù)和改善的科學(xué)，它既是環(huán)境科學(xué)的重要組成部分，又是農(nóng)業(yè)科學(xué)的一個(gè)分支。兩門科學(xué)在研究?jī)?nèi)容上有著很強(qiáng)的相關(guān)性，本教材將兩門科學(xué)整合在一起形成《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》。農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)在大多數(shù)農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校中作為種植類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也有許多學(xué)校將其作為其他相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課和公共選修課。由于生態(tài)學(xué)始終強(qiáng)調(diào)以系統(tǒng)的觀點(diǎn)去研究農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的植物與植物、植物與環(huán)境的關(guān)系，去解決農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境之間的各種矛盾，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的相互協(xié)調(diào)，因此確立了該門課程區(qū)別于其他專業(yè)基礎(chǔ)課程的特殊性：一是農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的發(fā)展是我國(guó)目前確立的以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。近些年來(lái)全球性的資源和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重，人口的持續(xù)增長(zhǎng)和對(duì)產(chǎn)品的需求持續(xù)增長(zhǎng)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)資源環(huán)境的壓力不斷加大。如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境承載力之間的矛盾，已成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的焦點(diǎn)問(wèn)題。因此，有必要在農(nóng)業(yè)類院校相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)，讓將來(lái)可能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理的同學(xué)們學(xué)會(huì)用系統(tǒng)和整體的觀點(diǎn)將所學(xué)種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)地貫穿起來(lái)，培養(yǎng)其形成科學(xué)的世界觀，以提高在實(shí)際工作中的綜合素質(zhì)和統(tǒng)籌兼顧的基本能力。二是雖然在我國(guó)開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)課程只有20多年的歷史，但它是一門年輕而又發(fā)展速度很快的科學(xué)。三是農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)本身涉及的知識(shí)范圍廣、內(nèi)容多，與其他學(xué)科交叉性強(qiáng)，既有較強(qiáng)的理論性，又有較強(qiáng)的應(yīng)用性。環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴(kuò)大，程度在加劇。環(huán)境污染和生態(tài)破壞已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素。

內(nèi)容概要

本教材系統(tǒng)闡述了農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)、基本原理和有關(guān)應(yīng)用。全書共分10章，內(nèi)容包括緒論、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流動(dòng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制、生態(tài)農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)環(huán)境管理與評(píng)價(jià)。為了更好地提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，本教材安排了6個(gè)實(shí)訓(xùn)。本教材在有限的篇幅內(nèi)將農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識(shí)體系融合在一起，針對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和管理者在觀念、行為等方面應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述和分析，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐性，是針對(duì)高職高專教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)發(fā)的一部應(yīng)用性教材。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  當(dāng)前面臨的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題  第二節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的研究?jī)?nèi)容和任務(wù)    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)第二章  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)  第一節(jié)  生態(tài)系統(tǒng)的概念與基本特征  第二節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)第三章  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境  第一節(jié)  生物種群  第二節(jié)  生物群落  第三節(jié)  生物與環(huán)境的關(guān)系    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)第四章  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)  第一節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水平結(jié)構(gòu)  第二節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的垂直結(jié)構(gòu)  第三節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)  第四節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的時(shí)間結(jié)構(gòu)    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)第五章  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流  第一節(jié)  能量流動(dòng)與轉(zhuǎn)化的基本定律及其應(yīng)用  第二節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量生產(chǎn)  第三節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的輔助能    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)第六章  生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)  第一節(jié)  物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律  第二節(jié)  幾種主要物質(zhì)的生物地球化學(xué)循環(huán)  第三節(jié)  生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)與農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)第七章  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流動(dòng)  第一節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流  第二節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的資金流與價(jià)值轉(zhuǎn)換    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)第八章  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制  第一節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡  第二節(jié)  生態(tài)失衡與農(nóng)業(yè)環(huán)境  第三節(jié)  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制特點(diǎn)    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)第九章  生態(tài)農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展  第一節(jié)  農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷史與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展思潮  第二節(jié)  生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理及技術(shù)  第三節(jié)  可持續(xù)發(fā)展的一般概念與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)第十章  農(nóng)業(yè)環(huán)境管理與評(píng)價(jià)  第一節(jié)  農(nóng)業(yè)環(huán)境管理  第二節(jié)  農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)    本章小結(jié)    復(fù)習(xí)思考題    參考文獻(xiàn)綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)一  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析實(shí)訓(xùn)二  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流分析實(shí)訓(xùn)三  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流分析實(shí)訓(xùn)四  農(nóng)業(yè)資源及其利用現(xiàn)狀調(diào)查實(shí)訓(xùn)五  四位一體庭院生態(tài)模式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)六  農(nóng)村環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)

章節(jié)摘錄

第一章 緒論第一節(jié) 當(dāng)前面臨的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題一、生態(tài)破壞（一）主要環(huán)境問(wèn)題當(dāng)前世界存在幾大問(wèn)題，包括人口問(wèn)題、糧食問(wèn)題、資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題等。人口劇增在帶來(lái)許多社會(huì)、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的同時(shí)，也使資源短缺和環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重惡化。環(huán)境問(wèn)題是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展、影響人類生活的全球性嚴(yán)重問(wèn)題。1．資源匱乏隨著全球人口的增加和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)資源的需求與日俱增，然而人類正面臨著某些重要資源嚴(yán)重短缺或者即將耗竭的威脅。全球資源匱乏和危機(jī)主要表現(xiàn)在：可利用土地資源緊缺，森林資源不斷減少，淡水資源出現(xiàn)嚴(yán)重不足，生物物種在減少，某些礦產(chǎn)資源（包括能源）瀕臨枯竭等。2．生物多樣性減少生物多樣性是生物與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過(guò)程的總和。生物多樣性是全人類的共同財(cái)富，它在維持生態(tài)平衡和穩(wěn)定環(huán)境方面有著重要作用，是人類生存和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的支持系統(tǒng)。由于人類的活動(dòng)，特別是環(huán)境污染和對(duì)野生動(dòng)物的狂捕濫殺，生物物種正面臨大規(guī)模滅絕。目前，全世界估計(jì)有25 000種植物和1 000多種脊椎動(dòng)物及其亞種瀕臨滅絕。20世紀(jì)90年代以來(lái)，平均每天滅絕的物種達(dá)140個(gè)左右，全球有25％的哺乳動(dòng)物、12％的鳥類臨滅絕。消失的物種不僅會(huì)使人類失去一種自然資源，還會(huì)通過(guò)食物鏈引起其他物種的消失。

編輯推薦

《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》：高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù) PDF格式下載

---