大學生就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展

前言

　　求學、就業(yè)乃人生之大事，就業(yè)是大學生人生中的一次重要選擇，是“成人”的重要標志，它直接關系到大學生今后的成才、成長和發(fā)展。對于大學生來說，學習是積累工作資本的過程，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造價值和真正體現(xiàn)自身價值的開始。　　隨著社會主義市場經濟體制的逐步推進和高等教育改革的深化，大學生中普遍存在的問題之一是“選擇職業(yè)恐慌”。大學生的就業(yè)是一個系統(tǒng)工程，有社會的因素、學校的因素，也有大學畢業(yè)生自身的因素，需要多方共同努力才能解決好這一社會問題。幫助畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，是高等學校人才培養(yǎng)過程的最后環(huán)節(jié)，是高等學校工作的重要內容。正是基于這種認識，我們組織對畢業(yè)生就業(yè)指導工作有一定研究和實踐經驗的同志，共同編寫《大學生就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展》。編寫中總結了近年大學生就業(yè)指導工作的成功經驗，借鑒了國內外就業(yè)指導的有關成果，從大學生就業(yè)過程的三個方面即就業(yè)準備、就業(yè)指導和職業(yè)發(fā)展來指導學生，使其在擇業(yè)的旅途中，能夠把握好前進的方向，為他們充分發(fā)揮聰明才智、開拓新的職場提供指導。　　本書的編寫主要針對大學生就業(yè)前的準備、就業(yè)過程中及就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展三個環(huán)節(jié)，以指導大學生樹立正確的就業(yè)觀念、掌握正確的就業(yè)策略及成功創(chuàng)業(yè)的方法為核心，從知識、能力和素質三方面要求畢業(yè)生充分做好就業(yè)準備，重點剖析就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的經典案例，突出對大學生職業(yè)發(fā)展的指導，加大了對大學生自主創(chuàng)業(yè)的指導和就業(yè)權益的指導。內容豐富，針對性強，結合實際緊密，突出理性化與實用性的融合，加大本書富有實效性的指導價值，能夠作為高校大學生的就業(yè)指導課教材和開辦講座的講義。　　本書的主編為王春明、呂全建。各章的作者分別是：緒論，呂全建、王振華撰寫；第一章，金登宇撰寫；第二章，樊樹民撰寫；第三章，崔永撰寫；第四章，王孝俊撰寫；第五章，鄭東升撰寫；第六章，王春明撰寫；第七章，李彩云撰寫；第八章，楊國欣撰寫；第九章，王曙雅撰寫；第十章，王春明撰寫；第十一章，吳芳撰寫。全書由王春明、呂全建最后統(tǒng)稿并定稿?！　∥覀冊诰帉懕緯^程中，參考和利用了一些研究大學生就業(yè)方面專家學者的理論成果，在此表示深深的敬意和衷心的感謝！同時，對編寫和出版本書給予支持、幫助的有關部門、學校及所有專家和學者，表示誠摯的謝意！

內容概要

本書總結了近年大學生就業(yè)指導工作的成功經驗，借鑒了國內外就業(yè)指導的有關成果，從大學生就業(yè)過程的三個方面即就業(yè)準備、就業(yè)指導和職業(yè)發(fā)展來指導學生，使其在擇業(yè)的旅途中，能夠把握好前進的方向，為他們充分發(fā)揮聰明才智、開拓新的職場提供指導。

書籍目錄

緒論  第一節(jié)  就業(yè)指導的目的和意義  第二節(jié)  就業(yè)指導的內容和原則  第三節(jié)  就業(yè)指導的方式和途徑  第四節(jié)  現(xiàn)行的大學生就業(yè)政策與制度上篇  就業(yè)準備　第一章  就業(yè)的知識準備  　第一節(jié)  知識準備概述  　第二節(jié)  就業(yè)的知識結構  　第三節(jié)  創(chuàng)業(yè)應該具備的知識　第二章  就業(yè)的能力培養(yǎng)  　第一節(jié)  基本能力的培養(yǎng)  　第二節(jié)  職業(yè)能力的培養(yǎng)　第三章  就業(yè)的素質培養(yǎng)  　第一節(jié)  思想政治素質  　第二節(jié)  道德素質  　第三節(jié)  知識素質  　第四節(jié)  情商  　第五節(jié)  身體心理素質中篇  就業(yè)指導　第四章  職業(yè)基本知識指導  　第一節(jié)  職業(yè)發(fā)展概論  　第二節(jié)  職業(yè)分類  　第三節(jié)  職業(yè)發(fā)展趨勢  　第四節(jié)  職業(yè)選擇的原則  　第五節(jié)  職業(yè)選擇的策略　第五章  就業(yè)信息指導  　第一節(jié)  就業(yè)信息概述  　第二節(jié)  就業(yè)信息的收集  　第三節(jié)  就業(yè)信息的篩選  　第四節(jié)  就業(yè)信息的利用　第六章  就業(yè)策略指導  　第一節(jié)  求職材料的準備  　第二節(jié)  面試的技巧  　第三節(jié)  筆試的技巧  　第四節(jié)  網上擇業(yè)的技巧　第七章  就業(yè)心理指導  　第一節(jié)  大學生不良的擇業(yè)心態(tài)  　第二節(jié)  就業(yè)心理調適  　第三節(jié)  以積極心態(tài)面對就業(yè)  　第四節(jié)  健全人格的塑造　第八章  就業(yè)權益指導  　第一節(jié)  畢業(yè)生的權利與義務  　第二節(jié)  畢業(yè)生的維權意識  　第三節(jié)  就業(yè)權益保護  　第四節(jié)  就業(yè)協(xié)議  　第五節(jié)  勞動合同下篇  職業(yè)發(fā)展　第九章  職業(yè)生涯規(guī)劃指導  　第一節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的概述  　第二節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)  　第三節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的程序　第十章  自主創(chuàng)業(yè)指導  　第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)的準備與條件  　第二節(jié)  一般創(chuàng)業(yè)流程  　第三節(jié)  撰寫商業(yè)計劃書　第十一章  適應職業(yè)指導  　第一節(jié)  適應職業(yè)新環(huán)境  　第二節(jié)  提高職業(yè)道德水平  　第三節(jié)  一般商務禮儀  　第四節(jié)  持續(xù)發(fā)展自我附錄1  高校畢業(yè)生就業(yè)基本流程附錄2  人事代理的有關政策及程序參考文獻

章節(jié)摘錄

　　上篇 就業(yè)準備　　第一章就業(yè)的知識準備　　現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，知識更新周期加快，傳統(tǒng)的知識和傳統(tǒng)的學科已遠遠不能適應今天社會的需要。自然科學與人文科學相互交叉的新學科、邊緣性學科日益涌現(xiàn)出來，無論從事何種工作，所需要的知識量和信息量已遠遠不是幾年大學生活所能夠解決的。時代和社會的進步，迫使人們對人力資源的開發(fā)越來越重視，用人單位在挑選人才時，對應聘者的科學文化水平和知識結構的要求也越來越高。大學生要想有所作為，就應該盡早確定擇業(yè)目標，自覺地把大學學習同今后的就業(yè)緊密聯(lián)系起來，建立合理的知識結構，不僅要具備本專業(yè)知識，還應具備相關專業(yè)知識、人文社會科學知識和實際應用性知識，培養(yǎng)科學的思維方式，提高實踐能力，以適應職業(yè)崗位的要求。因而，對于大學生來說，就業(yè)前的知識準備對就業(yè)具有十分重要的作用?！　〉谝还?jié)知識準備概述　　一、知識與知識準備　?。ㄒ唬┲R的內涵及特性　　1.知識的內涵：知識是人們在改造世界的實踐過程中所得的認識和經驗的總結。它反映著客觀世界各個領域物質運動和社會發(fā)展的規(guī)律，是人類改造自然、改造社會、爭取自由的有力武器。換言之，知識是人們在社會實踐中積累起來的經驗，是對客觀世界物質形態(tài)和運動規(guī)律的認識。人們在社會實踐中，不斷接收客觀事物發(fā)出的信號，經過人腦的思維加工，逐步認識客觀事物的本質，這是一個由表及里、由淺人深、由感性到理性的認識過程。由此可見，知識的產生來源于信息，通過信息傳遞，并對信息進行加工的結果。

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