精神病學

前言

在教育部教育改革、提倡教材多元化的精神指導下，北京大學醫(yī)學部聯(lián)合國內(nèi)多家醫(yī)學院校于2003年出版了第1版臨床醫(yī)學專業(yè)本科教材，受到了各醫(yī)學院校師生的好評。為了反映最新的教學模式、教學內(nèi)容和醫(yī)學進展的最新成果，同時也是配合教育部“十一五”國家級規(guī)劃教材建設的要求，2008年我們決定對原有的教材進行改版修訂。本次改版廣泛收集了對上版教材的反饋意見，同時，在這次教材編寫過程中，我們吸收了較多院校的富有專業(yè)知識和一線教學經(jīng)驗的老師參加編寫，不僅希望使這套教材在質(zhì)量上進一步提升，為更多的院校所使用，而且我們更希望通過教材這一“紐帶”，增進校際間的溝通、交流和聯(lián)系，為今后的進一步合作奠定基礎。第2版臨床醫(yī)學專業(yè)本科教材共32本，其中22本為教育部普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。教材內(nèi)容與人才培養(yǎng)目標相一致，緊密結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱和研究生入學考試“西醫(yī)綜合”的考試要求，嚴格把握內(nèi)容深淺度，突出“三基”（即基礎理論、基本知識和基本技能），體現(xiàn)“五性”（即思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性），強調(diào)理論和實踐相結(jié)合。在繼承和發(fā)揚原教材結(jié)構(gòu)優(yōu)點的基礎上，修改不足之處，使新版教材更加層次分明、邏輯性強、結(jié)構(gòu)嚴謹、文字簡潔流暢。教材中增加了更多能夠幫助學生理解和記憶的總結(jié)性圖表，這原是國外優(yōu)秀教材的最大特點，但在本版我國自己編寫的教材中也得到了充分的體現(xiàn)。除了內(nèi)容新穎、具有特色以外，在體例、印刷和裝幀方面，我們力求做到有啟發(fā)性又引起學生的興趣，使本套教材的內(nèi)容和形式都雙雙躍上一個新的臺階。在編寫第2版教材時，一些曾擔任第1版主編的老教授由于年事已高，此次不再擔任主編，但他們對改版工作給予了高度的關注，并提出了很多寶貴的意見，對他們作出的貢獻我們表示誠摯的感謝。本套教材的出版凝聚了全體編者的心血，衷心希望她能在教材建設“百花齊放”的局面中再次脫穎而出，為我國的高等醫(yī)學教育事業(yè)貢獻一份力量。同時感謝北京大學醫(yī)學出版社的大力支持，使本次改版能夠順利完成。盡管本套教材的編者都是多年工作在教學第一線的教師，但基于現(xiàn)有的水平，書中難免存在不當之處，歡迎廣大師生和讀者批評指正。

內(nèi)容概要

面對精神醫(yī)學學科發(fā)展和社會需求的增加，精神病學教學必須適應形勢發(fā)展的要求，致力于培養(yǎng)五年制醫(yī)學生在較全面了解和基本掌握精神病學基本理論、基本知識和基本技術的基礎上，較全面知曉精神病學近年來國內(nèi)外的新進展、新成果?！　”緯窃诘谝话娴幕A上修訂而成的。本次修訂的新版教材較第1版在篇幅和內(nèi)容的深度和廣度上有所加強。在基礎理論方面，增加了精神疾病的神經(jīng)生物學基礎以及各類精神疾病臨床研究的循證醫(yī)學信息。在臨床方面，新版教材加大了有關各類軀體疾病伴發(fā)心理障礙、精神障礙的診斷、治療和康復等內(nèi)容；將聯(lián)絡會診精神病學作為獨立章節(jié)介紹；較詳細地介紹了心理咨詢和心理治療的基本理論和基本技能；全面介紹近年來國內(nèi)外精神藥物開發(fā)與應用的新進展，重點闡述如何把握和平衡精神藥物臨床應用中風險與效益之間的關系。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  基本概念    一、精神與心理    二、精神活動及精神現(xiàn)象    三、精神疾病與精神障礙    四、精神病學  第二節(jié)  精神病學簡史    一、遠古階段    二、中世紀階段    三、近代史階段    四、現(xiàn)代史階段  第三節(jié)  精神病學與現(xiàn)代醫(yī)學的關系  第四節(jié)  我國精神病學發(fā)展面臨的形勢與任務第二章  精神障礙的病因與分類第三章  常見精神障礙的癥狀與體征第四章  精神障礙的檢查與診斷第五章  腦部疾病所致精神障礙第六章  軀體疾病所致精神障礙第七章  非成癮物質(zhì)所致精神障礙第八章  精神活性物質(zhì)所致精神障礙第九章  精神分裂癥及其他妄想性障礙第十章  心境障礙第十一章  神經(jīng)癥第十二章  應激相關障礙第十三章  分離〔轉(zhuǎn)換〕性障礙（癔癥）第十四章  心理因素相關性生理障礙第十五章  心身疾病第十六章  人格障礙、習慣和沖動控制障礙、性心理障礙第十七章  精神發(fā)育遲滯與廣泛發(fā)育障礙第十八章  兒童和少年期精神障礙第十九章  精神障礙的藥物治療第二十章  精神科非藥物治療第二十一章  心理治療第二十二章  精神障礙的康復第二十三章  社區(qū)精神衛(wèi)生服務第二十四章  會診聯(lián)絡精神病學索引

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 緒論第一節(jié) 基本概念一、精神與心理精神（psyche）即心理，兩者同義。人的精神是客觀世界在人腦的反映，大腦是一切精神活動的器官，精神活動是大腦這種高度分化物質(zhì)的功能。人的精神活動不能脫離大腦而存在，同樣，人的精神活動亦不能脫離社會實踐而發(fā)展。二、精神活動及精神現(xiàn)象精神活動及精神現(xiàn)象（psychic phenomena）由認知、情感和意志三個部分組成，其內(nèi)容包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、情感、意志、行為、個性特征和傾向性等方面。人的精神活動是在適應和改造客觀環(huán)境的實踐中進行的，通過不同層次的心理活動過程和接受、儲存、利用信息的功能對環(huán)境和自身進行認識、預測、調(diào)節(jié)和控制，使個體與環(huán)境間的相互作用過程保持平衡。人類的精神活動按心理現(xiàn)象的特征可分為心理活動過程和個性（人格）兩種表現(xiàn)形式。所謂個性，是指某個體自身各個心理活動過程特征的總和。這些特征具有相對穩(wěn)定性，如個體的需要、興趣、觀念、氣質(zhì)、能力、性格等心理傾向相對于心理活動過程而言要穩(wěn)定得多。三、精神疾病與精神障礙精神疾?。╩ental illness）是指在各種生物、心理、社會環(huán)境因素的影響下，大腦功能活動發(fā)生紊亂，導致認識、情感、意志和行為等精神活動不同程度障礙的疾病，如重性精神病、神經(jīng)癥、精神發(fā)育遲滯、人格障礙等。在現(xiàn)代精神病學的研究與發(fā)展過程中，越來越多的學者采用精神障礙一詞來取代精神疾病的概念。

編輯推薦

《精神病學(第2版)》：全國高等醫(yī)學院校教材。

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