醫(yī)學細胞生物學與醫(yī)學遺傳學實驗教程

前言

現(xiàn)代醫(yī)學是一門實驗科學。醫(yī)學院校在培養(yǎng)學生時一般都很重視實驗教學，北京大學醫(yī)學部也是如此。但在我的印象中，以前都是各學科單獨設立實驗課程，彼此多有重復。從內(nèi)容上看，有相當部分只是理論課上某些結論的印證，學生們往往對著實驗指導一步一步往下操作，實驗結束、報告寫完，腦子里并沒有留下多少印象。近些年來，北京大學醫(yī)學部基礎醫(yī)學院圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標，在教學內(nèi)容、教學方法、課程模式、考核體系等方面進行了新的探索和實踐，其中也包括實驗教學的改革。他們在1998年創(chuàng)建了生物醫(yī)學實驗教學中心，十年來對12門基礎醫(yī)學課程的實驗教學進行了重組、整合和改革，打破了“單一課程”、“單一實驗室”的原有模式，形成了以機能、形態(tài)、生物化學與分子生物學、病原與免疫、細胞生物與遺傳五個模塊和基礎性實驗、綜合性實驗、研究性實驗三個層次所構成的基礎醫(yī)學實驗教學體系，并且在實驗內(nèi)容方面注重培養(yǎng)學生科學思維，激發(fā)學生創(chuàng)新活力，提高學生解決實際問題的能力。我認為北京大學醫(yī)學部在基礎醫(yī)學實驗課程教學方面進行的改革是扎實的，是成功的?！侗本┐髮W醫(yī)學實驗系列教材》是他們十年改革成果的總結，值得各醫(yī)學院校參考。我也衷心希望我國從事醫(yī)學教育的同道們再接再勵，在實踐中不斷摸索新的經(jīng)驗，思想再解放一些，改革的步伐再邁得大一些，為建立具有中國特色的先進醫(yī)學教育體系做出新的貢獻。是為序。

內(nèi)容概要

21世紀被認為是生命科學的世紀。醫(yī)學細胞生物學與遺傳學作為生命科學的微觀世界的重要基礎學科，近年發(fā)展非常迅速，廣泛地影響著基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學，已成為現(xiàn)代醫(yī)學教育中的重要課程。掌握這兩門學科實驗的方法與技術對于從事基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學工作是十分必要的。 本教材是為《醫(yī)學細胞生物學》和《醫(yī)學遺傳學》理論課配套的實驗教材，實驗包括：基本實驗與綜合實驗兩個部分。

書籍目錄

基本實驗  實驗一  細胞遺傳學實驗技術    實驗1.1  小鼠骨髓染色體標本制備    實驗1.2  正常人非顯帶染色體的核型分析    實驗1.3  人類染色體G顯帶核型分析  實驗二  分子遺傳學實驗技術    實驗2.1  人類基因組DNA提取    實驗2.2 亨廷頓病的基因診斷  實驗三  生化遺傳學實驗技術    實驗3.1  溶酶體酶貯積病的生化檢測  實驗四  細胞生物學實驗技術    實驗4.1  細胞的原代培養(yǎng)    實驗4.2  細胞的傳代培養(yǎng)    實驗4.3  各種光學顯微鏡與臨時制片方法    實驗4.4  熒光顯微鏡技術    實驗4.5  吖啶橙熒光染色法    實驗4.6  細胞化學染色（Feulgen反應顯示DNA）      實驗4.7  細胞骨架——微絲的顯示與觀察    實驗4.8  電子顯微鏡術及電子顯微鏡生物樣品制備綜合實驗  實驗一  遺傳咨詢  實驗二  遺傳病分析及風險評估  實驗三  人類正常性狀的遺傳學分析  實驗四  人類遺傳病分析（觀看光盤）    實驗五  人類皮紋分析  實驗六  氨基酸分析（氨基酸分析儀）    實驗七  單細胞凝膠電泳  實驗八  磷酸鈣介導的綠色熒光蛋白細胞轉染技術融合實驗  實驗一  人體外周血淋巴細胞培養(yǎng)及染色體標本制備  實驗二  細胞分離

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《北京大學醫(yī)學實驗系列教材?醫(yī)學細胞生物學與醫(yī)學遺傳學實驗教程》由北京大學醫(yī)學出版社出版。

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