兒童不良習慣的預防與矯正

內(nèi)容概要

為了滿足公眾對健康知識的需求，特組織編寫了該套健康教育系列叢書。叢書內(nèi)容是在總結(jié)多年健康教育工作經(jīng)驗，立足于公眾健康需求的基礎(chǔ)上確定的，具有很強的針對性和實用性。主要編者由在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)從事多年研究，具有相當造詣的專家擔綱，很好地實現(xiàn)了科學性、針對性與直觀性的有機結(jié)合。希望該套叢書能夠幫助讀者用科學的態(tài)度去認識健康，采納健康的生活方式，獲得積極向上的人生。    本書為該套系列叢書之一。

書籍目錄

行為與健康基本概念  行為  健康促進健康的行為  促進健康的行為的判斷  培養(yǎng)兒童的健康行為危害健康的行為  危害健康的行為的判斷  戒除兒童的不良行為    兒童行為矯正方法行為矯正及其特征  行為矯正的定義  行為矯正的特點  行為矯正的歷史行為矯正理論  經(jīng)典條件反射  操作條件反射行為矯正方法  行為矯正過程  行為矯正方法    常見兒童不良習慣及矯正說謊挑食尿床愛哭任性自私口吃頂嘴吮吸手指自卑厭學逃學手淫偷東西懶惰    兒童心理保健方法與內(nèi)容胎兒期心理保健  孕早期的心理保健  孕中期的心理保健  孕晚期的心理保健嬰兒期心理保健  嬰兒期心理行為發(fā)展   嬰兒期心理保健措施幼兒期心理保健  幼兒期心理行為發(fā)展  幼兒期心理保健措施 學齡前期心理保健  學齡前期心理行為發(fā)展  學齡前期心理保健措施學齡期心理保健  學齡期心理行為發(fā)展  學齡期心理保健措施獨生子女心理保健  獨生子女成長的心理障礙  產(chǎn)生心理障礙的原因  獨生子女心理保健措施    有助于兒童成功的好習慣誠信禮貌責任心不畏挫折感恩勤奮

章節(jié)摘錄

行為與健康行為與健康緊密相連。尤其是兒童，其良好的行為如愛運動、不挑食、睡眠有規(guī)律等有助于身體的健康；而不良行為如不注意手的衛(wèi)生、經(jīng)常生吃或半生吃淡水魚、瓜果不洗凈就吃等易感染多種疾病，如寄生蟲病。行為人類對自己的行為有具體的可操作性的定義，其定義具有如下特征：1．行為是人們說的和做的 它不是個體的靜態(tài)特征，不是一個主觀的總結(jié)性的評判，當說一個人的行為時，要說出它究竟是如何表現(xiàn)的。例如，可以這樣對生氣行為進行描述：“麗麗沖著媽媽尖叫，跑上樓梯，然后砰地撞上她的房門?！?．行為是可以度量的 行為是可以測量的。其測量尺度一般有三種：頻率、持續(xù)時間和強度。例如，講到有的人有咬指甲的不良習慣，對于這一行為，可以計算它的頻率（即單位時間里發(fā)生的次數(shù)）。持續(xù)時間指的是一次行為發(fā)生從開始到結(jié)束的時間。還可以對行為的強度進行描述，即該行為中所包括的身體力量。例如，宋濤舉起了l00公斤的重物。3．行為可以被觀察、描述和記錄 這和第2點是一致的。對行為進行觀察、描述和記錄有著非常重要的作用。要考察治療措施有無效果，要向心理學界推出特別的治療方法，就必須借助科學的方法或數(shù)據(jù)來說明這一切。對行為進行觀察、描述和記錄，最主要的作用就是要通過這一切去分析行為產(chǎn)生的原因、提出治療措施并通過治療前后個體行為表現(xiàn)的差異來檢驗治療的效果。

編輯推薦

閱讀《兒童不良習慣的預防與矯正》，能幫助兒童用科學的態(tài)度去認識健康，采納健康的生活方式，獲得積極向上的人生。

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