病理學(xué)

前言

教材建設(shè)是提高教學(xué)水平的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為知識(shí)的載體，教材是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的必備工具，亦是啟迪思考的引導(dǎo)書(shū)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師必須十分重視教材建設(shè)工作。醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是為我國(guó)培養(yǎng)助理醫(yī)師的學(xué)校，廣大教師和學(xué)生希望能有一套適用這一層次醫(yī)學(xué)教育的教材。過(guò)去用的醫(yī)學(xué)專科教育的教材，不少是本科教材的“壓縮版”，給教與學(xué)帶來(lái)困難。為了解決?？平滩慕ㄔO(shè)中存在的這種問(wèn)題，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社（即原北京醫(yī)科大學(xué)出版社）于1993年和2002年兩次組織了北醫(yī)的老師和華北地區(qū)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校的老師，經(jīng)過(guò)研討，編寫了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教材（第一版和第二版），并于2000年組織了護(hù)理專業(yè)的?？平滩?。十幾年來(lái)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐表明這兩套教材具有較好的適用性，其中許多教材被評(píng)為教育部“十五”及“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。為了進(jìn)一步適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)大眾對(duì)醫(yī)療保健需求的提高，落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，提高?？漆t(yī)學(xué)教育的質(zhì)量，2007年北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社決定在全國(guó)范圍內(nèi)組織有關(guān)學(xué)校的老師編寫第三版臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和第二版護(hù)理專業(yè)教材。為此，成立了教材編審委員會(huì)，以推動(dòng)教材建設(shè)的改革，進(jìn)一步提高其適用性。本版教材本著“理論夠用，結(jié)合實(shí)踐，指導(dǎo)自學(xué)”的原則，力求語(yǔ)言流暢，敘述清晰，圖文并茂，利于教學(xué)。同時(shí)參考了助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試的要求，使教材內(nèi)容更加符合未來(lái)職業(yè)實(shí)踐的要求。教材建設(shè)不只是編寫，加強(qiáng)研討同樣十分重要。在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社的支持下，教材編審委員會(huì)將認(rèn)真組織好各科教材的研討會(huì)，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。我們誠(chéng)懇地希望使用本套教材的各校師生能適時(shí)地提出你們的建議和指正，使本套教材能與時(shí)俱進(jìn)，為我國(guó)的醫(yī)學(xué)?？平逃龀鲐暙I(xiàn)。

內(nèi)容概要

《全國(guó)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教材?病理學(xué)》是在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本版教材有兩大特點(diǎn)：①所有疾病均按照世界衛(wèi)生組織（WHO）分類進(jìn)行；②吸收了國(guó)內(nèi)多個(gè)本、專科醫(yī)學(xué)院校參與編寫工作，培養(yǎng)和鍛煉了這些院校教師的教材撰寫能力?！度珖?guó)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教材?病理學(xué)》編寫的原則仍然是體現(xiàn)三基：基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能?！度珖?guó)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教材?病理學(xué)》是為醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)生、大專層次的成人醫(yī)學(xué)教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?？茖W(xué)生、高職班學(xué)生及電大學(xué)生編寫的。編寫的過(guò)程中，在著重實(shí)用性的基礎(chǔ)上力求內(nèi)容的先進(jìn)性，如把SARS、禽流感的研究成果及病理所見(jiàn)寫進(jìn)了本教材。更難得的是將2008年年初EV71感染的死亡病例的病理材料增加進(jìn)教材中，使教材在基本知識(shí)的基礎(chǔ)上跟蹤疾病發(fā)生發(fā)展。本教材力求圖文并茂、圖象清晰，共選用了肉眼及鏡下彩圖176幅。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 病理學(xué)的內(nèi)容及任務(wù)第二節(jié) 病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位第三節(jié) 病理學(xué)的研究材料與方法一、病理學(xué)的研究材料二、病理學(xué)的研究方法第四節(jié) 病理學(xué)的發(fā)展第五節(jié) 如何學(xué)習(xí)病理學(xué)第二章 細(xì)胞和組織的損傷第三章 損傷的修復(fù)第四章 局部血液循環(huán)障礙第五章 炎癥第六章 腫瘤第七章 心血管系統(tǒng)疾病第八章 呼吸系統(tǒng)疾病第九章 消化系統(tǒng)疾病第十章 泌尿系統(tǒng)疾病第十一章 淋巴造血系統(tǒng)疾病第十二章 生殖系統(tǒng)疾病第十三章 內(nèi)分泌疾病第十四章 傳染病和寄生蟲(chóng)病

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 緒論病理學(xué)是一門研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、結(jié)局和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。病理學(xué)學(xué)習(xí)的目的是認(rèn)識(shí)和掌握疾病的本質(zhì)和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，從而為疾病的防治提供必要的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐依據(jù)。因此病理學(xué)也是臨床醫(yī)學(xué)的主要學(xué)科之一。第一節(jié)　病理學(xué)的內(nèi)容及任務(wù)近代病理學(xué)最初是從觀察解剖結(jié)構(gòu)來(lái)記載人體異常的，病理學(xué)家客觀檢查到的結(jié)構(gòu)異常稱為病理變化。

編輯推薦

《全國(guó)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教材?病理學(xué)》由北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社出版。

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