病理學

前言

教材建設是提高教學水平的一項重要任務。作為知識的載體，教材是學習專業(yè)知識的必備工具，亦是啟迪思考的引導書。學校的領導和教師必須十分重視教材建設工作。醫(yī)學高等?？茖W校是為我國培養(yǎng)助理醫(yī)師的學校，廣大教師和學生希望能有一套適用這一層次醫(yī)學教育的教材。過去用的醫(yī)學?？平逃慕滩?，不少是本科教材的“壓縮版”，給教與學帶來困難。為了解決專科教材建設中存在的這種問題，北京大學醫(yī)學出版社（即原北京醫(yī)科大學出版社）于1993年和2002年兩次組織了北醫(yī)的老師和華北地區(qū)醫(yī)學?？茖W校的老師，經過研討，編寫了臨床醫(yī)學專業(yè)教材（第一版和第二版），并于2000年組織了護理專業(yè)的?？平滩?。十幾年來，通過教學實踐表明這兩套教材具有較好的適用性，其中許多教材被評為教育部“十五”及“十一五”國家級規(guī)劃教材。為了進一步適應科學技術的發(fā)展和社會大眾對醫(yī)療保健需求的提高，落實以人為本的科學發(fā)展觀，提高?？漆t(yī)學教育的質量，2007年北京大學醫(yī)學出版社決定在全國范圍內組織有關學校的老師編寫第三版臨床醫(yī)學專業(yè)和第二版護理專業(yè)教材。為此，成立了教材編審委員會，以推動教材建設的改革，進一步提高其適用性。本版教材本著“理論夠用，結合實踐，指導自學”的原則，力求語言流暢，敘述清晰，圖文并茂，利于教學。同時參考了助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試的要求，使教材內容更加符合未來職業(yè)實踐的要求。教材建設不只是編寫，加強研討同樣十分重要。在北京大學醫(yī)學出版社的支持下，教材編審委員會將認真組織好各科教材的研討會，推動教學改革，提高教學質量。我們誠懇地希望使用本套教材的各校師生能適時地提出你們的建議和指正，使本套教材能與時俱進，為我國的醫(yī)學?？平逃龀鲐暙I。

內容概要

《全國醫(yī)學高等?？茖W校教材?病理學》是在第二版的基礎上修訂而成的。本版教材有兩大特點：①所有疾病均按照世界衛(wèi)生組織（WHO）分類進行；②吸收了國內多個本、?？漆t(yī)學院校參與編寫工作，培養(yǎng)和鍛煉了這些院校教師的教材撰寫能力。《全國醫(yī)學高等?？茖W校教材?病理學》編寫的原則仍然是體現三基：基礎理論、基本知識和基本技能。《全國醫(yī)學高等?？茖W校教材?病理學》是為醫(yī)學高等?？茖W生、大專層次的成人醫(yī)學教育、遠程網絡教學?？茖W生、高職班學生及電大學生編寫的。編寫的過程中，在著重實用性的基礎上力求內容的先進性，如把SARS、禽流感的研究成果及病理所見寫進了本教材。更難得的是將2008年年初EV71感染的死亡病例的病理材料增加進教材中，使教材在基本知識的基礎上跟蹤疾病發(fā)生發(fā)展。本教材力求圖文并茂、圖象清晰，共選用了肉眼及鏡下彩圖176幅。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 病理學的內容及任務第二節(jié) 病理學在醫(yī)學中的地位第三節(jié) 病理學的研究材料與方法一、病理學的研究材料二、病理學的研究方法第四節(jié) 病理學的發(fā)展第五節(jié) 如何學習病理學第二章 細胞和組織的損傷第三章 損傷的修復第四章 局部血液循環(huán)障礙第五章 炎癥第六章 腫瘤第七章 心血管系統(tǒng)疾病第八章 呼吸系統(tǒng)疾病第九章 消化系統(tǒng)疾病第十章 泌尿系統(tǒng)疾病第十一章 淋巴造血系統(tǒng)疾病第十二章 生殖系統(tǒng)疾病第十三章 內分泌疾病第十四章 傳染病和寄生蟲病

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 緒論病理學是一門研究疾病的病因、發(fā)病機制、病理變化、結局和轉歸的醫(yī)學基礎學科。病理學學習的目的是認識和掌握疾病的本質和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，從而為疾病的防治提供必要的基礎理論和實踐依據。因此病理學也是臨床醫(yī)學的主要學科之一。第一節(jié)　病理學的內容及任務近代病理學最初是從觀察解剖結構來記載人體異常的，病理學家客觀檢查到的結構異常稱為病理變化。

編輯推薦

《全國醫(yī)學高等?？茖W校教材?病理學》由北京大學醫(yī)學出版社出版。

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