病理生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

理生理學(xué)是一門(mén)介于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁學(xué)科，以患病機(jī)體為對(duì)象，以功能與代謝變化為重點(diǎn)，研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律和機(jī)制。在學(xué)習(xí)病理生理學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。例如，臨床上如何判斷患者發(fā)熱的呢？首先是看體溫是否升高。但是，是不是所有的體溫升高都屬于發(fā)熱呢？激烈運(yùn)動(dòng)后體溫會(huì)有所升高，中暑患者的體溫會(huì)升高，細(xì)菌或病毒感染后體溫也會(huì)升高，這些不同原因引起的體溫升高是否都屬于發(fā)熱呢？根據(jù)發(fā)熱的概念，只有由于體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)定點(diǎn)上移引起的體溫升高才能稱(chēng)之為發(fā)熱。還例如，臨床上看見(jiàn)患者的口唇黏膜呈青紫色稱(chēng)為發(fā)紺，這是缺氧患者常見(jiàn)的臨床表現(xiàn)?！　榱私獯鹪趯W(xué)習(xí)病理生理學(xué)過(guò)程中的各種疑問(wèn)，加深理解有關(guān)的理論知識(shí)，了解考試的常見(jiàn)題型和學(xué)習(xí)解題的一般技巧，編者對(duì)《病理生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第2版進(jìn)行了修訂，作為醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科教材《病理生理學(xué)》第3版的配套參考書(shū)?！恫±砩韺W(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是高等醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)生學(xué)習(xí)病理生理學(xué)的輔導(dǎo)材料，也是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果和參加各種病理生理學(xué)考試的參考資料，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)也有一定的幫助。

書(shū)籍目錄

第一章  緒論  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第二章  疾病概論  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第三章  水和電解質(zhì)代謝紊亂  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第四章  酸堿平衡紊亂  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第五章  缺氧  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第六章  發(fā)熱  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第七章  彌散性血管內(nèi)凝血  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第八章  應(yīng)激  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第九章  休克  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第十章  糖尿病  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第十一章  高血壓  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第十二章  心功能不全  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第十三章  呼吸功能不全  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第十四章  黃疸  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第十五章  肝功能不全  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案第十六章  腎功能不全  重點(diǎn)難點(diǎn)解析  測(cè)試題  參考答案模擬試卷（一）  參考答案模擬試卷（二）  參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論一、病理生理學(xué)的任務(wù)病理生理學(xué)是一門(mén)研究患病機(jī)體的生命活動(dòng)規(guī)律與機(jī)制的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)。它以患病機(jī)體為對(duì)象，以功能與代謝為重點(diǎn)，探索疾病發(fā)生的原因與條件，疾病過(guò)程中機(jī)體功能與代謝的動(dòng)態(tài)變化及其發(fā)生機(jī)制，從而揭示疾病發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸的規(guī)律與機(jī)制，闡明疾病的本質(zhì)，為疾病的預(yù)防和治療奠定理論基礎(chǔ)。二、病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容每一種疾病都會(huì)涉及病理生理學(xué)的問(wèn)題。作為一門(mén)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要包括疾病概論、基本病理過(guò)程和系統(tǒng)病理生理學(xué)三部分?！　。ㄒ唬┘膊「耪摗　∮址Q(chēng)病理生理學(xué)總論，主要論述疾病的概念、疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸過(guò)程中具有普遍規(guī)律性的問(wèn)題。疾病概論可分為病因?qū)W和發(fā)病學(xué)兩部分。　　（二）基本病理過(guò)程　　基本病理過(guò)程是指在多種疾病過(guò)程中出現(xiàn)的共同的功能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的病理變化。例如，水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、炎癥、彌散性血管內(nèi)凝血和休克等。應(yīng)注意區(qū)分基本病理過(guò)程與疾病的異同?；讲±磉^(guò)程不是一個(gè)獨(dú)立的疾病，但它與疾病密不可分。基本病理過(guò)程的原因是非特異性的，例如引起缺氧的原因是多種多樣的?；静±磉^(guò)程是疾病的重要組成部分，一個(gè)基本病理過(guò)程可存在于許多疾病的過(guò)程中，而一種疾病又可以先后或同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)基本病理過(guò)程。基本病理過(guò)程也具有獨(dú)立的發(fā)生發(fā)展規(guī)律。例如，多種　　疾病中都有發(fā)熱，盡管致熱原因不同，但都是通過(guò)增加內(nèi)生致熱原的產(chǎn)生，引起體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)點(diǎn)上移這個(gè)共同機(jī)制而導(dǎo)致發(fā)熱的。　?。ㄈ┫到y(tǒng)病理生理學(xué)　　又稱(chēng)病理生理學(xué)各論，主要論述機(jī)體各器官和組織對(duì)不同刺激出現(xiàn)的特殊反應(yīng)，體內(nèi)重要器官系統(tǒng)的一些疾病在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的常見(jiàn)的共同的病理生理變化及其機(jī)制，如心功能不全、呼吸功能不全、肝功能不全和腎功能不全等?！　∪?、病理生理學(xué)的主要研究方法　　病理生理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)理論學(xué)科，又是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，其主要的研究方法是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和臨床研究。

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