護理學基礎

前言

21世紀是一個變幻難測的世紀，是一個催人奮進的時代?？茖W技術飛速發(fā)展，知識更新日新月異。希望、困惑、機遇、挑戰(zhàn)，隨時隨地都有可能出現(xiàn)在每一個社會成員的生活之中。抓住機遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應變化的制勝法寶就是學習——依靠自己學習、終身學習。作為我國高等教育組成部分的自學考試，其職責就是在高等教育這個水平上倡導自學、鼓勵自學、幫助自學、推動自學，為每一個自學者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學習的教材就是履行這個職責的重要環(huán)節(jié)。毫無疑問，這種教材應當適合自學，應當有利于學習者掌握、了解新知識、新信息，有利于學習者增強創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力、形成自學能力，也有利于學習者學以致用、解決實際工作中所遇到的問題。具有如此特點的書，我們雖然沿用了“教材”這個概念，但它與那種僅供教師講、學生聽，教師不講、學生不懂，以“教”為中心的教科書相比，已經(jīng)在內(nèi)容安排、編寫體例、行文風格等方面都大不相同了。希望讀者對此有所了解，以便從一開始就樹立起依靠自己學習的堅定信念，不斷探索適合自己的學習方法，充分利用?已有的知識基礎和實際工作經(jīng)驗，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，達到學習的目標。歡迎讀者提出意見和建議。祝每一位讀者自學成功。

內(nèi)容概要

《護理學基礎》作為我國高等教育組成部分的自學考試，其職責就是在高等教育這個水平上倡導自學、鼓勵自學、幫助自學、推動自學，為每一個自學者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學習的教材就是履行這個職責的重要環(huán)節(jié)。毫無疑問，這種教材應當適合自學，應當有利于學習者掌握、了解新知識、新信息，有利于學習者增強創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力、形成自學能力，也有利于學習者學以致用、解決實際工作中所遇到的問題。

書籍目錄

護理學基礎第一章 緒論第一節(jié) 護理學的基本概念第二節(jié) 護理學的任務和研究范圍第三節(jié) 護理學的發(fā)展趨勢第四節(jié) 醫(yī)學模式轉變對護理工作的影響第二章 護理發(fā)展史第一節(jié) 中國護理發(fā)展史第二節(jié) 世界護理發(fā)展史第三章 護理理論和護理概念模式第一節(jié) 概述第二節(jié) 奧瑞姆的自理缺陷護理理論第三節(jié) 紐曼的系統(tǒng)模式第四節(jié) 羅依的適應模式第四章 護理學的相關理論第一節(jié) 一般系統(tǒng)理論第二節(jié) 人的基本需要層次理論第三節(jié) 成長與發(fā)展的理論第四節(jié) 應激與適應第五節(jié) 角色理論第五章 護理程序第一節(jié) 概述第二節(jié) 護理評估第三節(jié) 護理診斷第四節(jié) 計劃、實施與評價第五節(jié) 溝通交流技巧第六章 環(huán)境第一節(jié) 環(huán)境概念第二節(jié) 醫(yī)院環(huán)境第三節(jié) 人院、出院護理第七章 預防與控制醫(yī)院感染第一節(jié) 醫(yī)院感染第二節(jié) 清潔、消毒、滅菌第三節(jié) 無菌原則與技術第四節(jié) 隔離原則與隔離技術第八章 人體力學原理在護理學中的應用第一節(jié) 常用力學原理與護理第二節(jié) 各種體位及其應用第三節(jié) 移動和搬運患者第四節(jié) 輔助和防護用具的使用第九章 生命體征的評估及異常時的護理第一節(jié) 對體溫的評估及異常時的護理第二節(jié) 對脈搏的評估及異常時的護理第三節(jié) 對血壓的評估及測量第四節(jié) 對呼吸的評估及異常時的護理第十章 滿足患者休息與睡眠的需要第一節(jié) 舒適與休息第二節(jié) 睡眠第三節(jié) 疼痛的評估與護理第十一章 滿足患者清潔衛(wèi)生的需要第一節(jié) 清潔衛(wèi)生的重要性第二節(jié) 口腔衛(wèi)生的評估與護理第三節(jié) 頭發(fā)衛(wèi)生的評估與護理第四節(jié) 皮膚衛(wèi)生的評估與護理第五節(jié) 壓瘡的預防與護理第六節(jié) 會陰部清潔衛(wèi)生的評估與護理第七節(jié) 晨晚間護理第十二章 滿足患者營養(yǎng)的需要第一節(jié) 飲食與營養(yǎng)和人體健康的關系第二節(jié) 醫(yī)院的膳食與營養(yǎng)第三節(jié) 管飼飲食第四節(jié) 腸外營養(yǎng)的觀察及護理第十三章 滿足患者胃腸系統(tǒng)及排泄的需要第一節(jié) 對胃活動的評估及異常時應采取的護理措施第二節(jié) 對腸活動的評估及異常時應采取的護理措施第三節(jié) 洗胃術及各種灌腸法第十四章 滿足患者泌尿系統(tǒng)排泄的需要第一節(jié) 對排尿的觀察第二節(jié) 排尿活動的評估及異常時應采取的護理措施第三節(jié) 與排尿有關的護理技術第十五章 給藥第一節(jié) 護士在給藥中的職責第二節(jié) 給藥的原則、藥物的保管方法及給藥途徑第三節(jié) 各種給藥法第四節(jié) 藥物過敏試驗及過敏時的處理方法第十六章 靜脈輸液與輸血第一節(jié) 靜脈輸液第二節(jié) 輸血第十七章 收集標本的方法第一節(jié) 收集標本的意義及原則第二節(jié) 各種標本收集的方法第十八章 冷、熱療法的應用第一節(jié) 冷療法的應用第二節(jié) 熱療法的應用第十九章 急救與重癥監(jiān)護第一節(jié) 概述第二節(jié) 急救的組織、設備及管理第三節(jié) 心肺腦復蘇術第四節(jié) 創(chuàng)傷急救技術第五節(jié) 給氧與吸痰第六節(jié) 重癥監(jiān)護第二十章 臨終關懷及護理第一節(jié) 臨終概述第二節(jié) 臨終關懷第三節(jié) 死亡后護理第二十一章醫(yī)療護理文件的應用第一節(jié) 醫(yī)療護理文件的重要意義第二節(jié) 醫(yī)療護理文件的記錄方法第三節(jié) 病案的排列及保管后記護理學基礎課程自學考試大綱護理學基礎課程自學考試大綱出版前言目錄Ⅰ課程性質(zhì)與設置目的要求Ⅱ課程內(nèi)容與考核目標Ⅲ有關大綱的說明與考核實施要求附錄：試題類型舉例后記

章節(jié)摘錄

插圖：（二）系統(tǒng)的分類1.次系統(tǒng)和超系統(tǒng)系統(tǒng)按其復雜程度和層次不同分為次系統(tǒng)和超系統(tǒng)。次系統(tǒng)是指較簡單和較低層次的系統(tǒng)；超系統(tǒng)是指相對較復雜和較高層次的系統(tǒng)。一個系統(tǒng)可由許多較簡單、較小的次系統(tǒng)相互關聯(lián)、相互作用構成，同時又與其他系統(tǒng)相互作用，構成一個更高層次的超系統(tǒng)。例如，自然界包括生物系統(tǒng)、物理化學系統(tǒng)等，生物系統(tǒng)包括幾百萬種動物和植物，可見生物系統(tǒng)是各種動物和植物的超系統(tǒng)，同時又是自然界的一個次系統(tǒng)；再如圖4—1所示，人是家庭的次系統(tǒng)，很多家庭在一起共同構成一個超系統(tǒng)——社區(qū)。因此，一個系統(tǒng)是次系統(tǒng)還是超系統(tǒng)是相對而言的，一個系統(tǒng)在作為其各組成部分的超系統(tǒng)的同時，又可作為其上一層系統(tǒng)的次系統(tǒng)。2.開放系統(tǒng)和閉合系統(tǒng)系統(tǒng)按照其與環(huán)境的關系不同分為閉合系統(tǒng)和開放系統(tǒng)。閉合系統(tǒng)是指與環(huán)境間不發(fā)生相互作用的系統(tǒng)，系統(tǒng)與環(huán)境間不存在任何物質(zhì)、信息或能量的交換。實際上，絕對閉合的系統(tǒng)是不存在的，閉合只能是相對的和暫時的。開放系統(tǒng)則是指系統(tǒng)與周圍環(huán)境不斷地進行物質(zhì)、信息和能量的交換，系統(tǒng)通過與環(huán)境間持續(xù)地相互作用和影響，以達到適應環(huán)境，維持系統(tǒng)內(nèi)部平衡和穩(wěn)定的目標。開放系統(tǒng)與環(huán)境間的作用通過輸入、輸出和反饋過程完成（圖4—2）。

后記

《護理學基礎自學考試大綱》是根據(jù)全國高等教育自學考試護理學專業(yè)（?？疲┛荚囉媱澋囊?，由醫(yī)藥學類專業(yè)委員會組織編寫。2007年7月全國考委醫(yī)藥學類專業(yè)委員會對本大綱組織審稿。本大綱由中國協(xié)和醫(yī)科大學護理學院繩宇教授主編，參加編寫的人員有：中國協(xié)和醫(yī)科大學護理學院的劉建芬、趙雁、康曉鳳、袁爽秋，北京大學護理學院的金曉燕、萬巧琴，首都醫(yī)科大學護理學院的趙瑛、任志英，中南大學護理學院的王紅紅、陽愛云，復旦大學護理學院的錢曉路。本大綱聘請中國協(xié)和醫(yī)科大學的白繼榮副教授為主審，天津醫(yī)科大學的劉秀琴副教授、北京大學護理學院的尚少梅副教授參加審稿并提出了寶貴的修改意見。大綱編審人員付出了辛勤勞動，特此表示感謝！

編輯推薦

《護理學基礎》是繩宇編寫的，由北京大學醫(yī)學出版社出版。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    護理學基礎 PDF格式下載

---