醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容概要

本書(shū)在實(shí)驗(yàn)的選擇和設(shè)計(jì)上與國(guó)內(nèi)其他醫(yī)藥院校使用的物理實(shí)驗(yàn)教材相比有以下特點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)手段的現(xiàn)代化仍保持較高水平。本書(shū)在原《物理實(shí)驗(yàn)》中3個(gè)近代物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又增加了包括全息照相、阿貝成像及空間濾波的信息光學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)。信息光學(xué)不僅在近代科學(xué)技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用，而且有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生思考，加深對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的理解。據(jù)我們所知，這是首次將阿貝成像及空問(wèn)濾波實(shí)驗(yàn)引入醫(yī)藥專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)。近年來(lái)，許多醫(yī)藥院校已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)在物理實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)近代物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但由于經(jīng)費(fèi)等原因，一些院校選擇使用計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)代替動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)。這顯然是有悖于物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)特別適用于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)以及預(yù)習(xí)時(shí)了解實(shí)驗(yàn)原理和熟悉儀器操作，而用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)虛擬儀器強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但作為動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，它們不能簡(jiǎn)單代替動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。2.更注重物理思想、方法在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。考慮到學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，醫(yī)藥類(lèi)專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)一定要與醫(yī)學(xué)應(yīng)用相結(jié)合，這已經(jīng)是醫(yī)藥院校物理教師的共識(shí)。但國(guó)內(nèi)許多院校的做法是我們不敢茍同的，我們認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)結(jié)合醫(yī)學(xué)應(yīng)用的目的是讓學(xué)生了解、掌握用物理學(xué)的方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的思路，而不是訓(xùn)練學(xué)生掌握某些醫(yī)療儀器的使用，因?yàn)檫@是物理課程。因此，我們不贊成一些醫(yī)藥院校在物理實(shí)驗(yàn)中安排心電圖儀或A型超聲儀的使用等內(nèi)容。例如，本書(shū)新增的超聲波特性研究實(shí)驗(yàn)的物理內(nèi)容要比A型超聲儀的超聲測(cè)距豐富，包括超聲波的三種波型及波型轉(zhuǎn)換，超聲波的反射、折射特性和超聲測(cè)長(zhǎng)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。本書(shū)除4個(gè)醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)外，溫度傳感器的特性及其應(yīng)用、用旋光計(jì)測(cè)定糖溶液的濃度、狹義相對(duì)論動(dòng)能一動(dòng)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究、用光學(xué)多道分析器研究氫原子光譜和核磁共振等5個(gè)實(shí)驗(yàn)也與物理學(xué)在醫(yī)藥學(xué)中的應(yīng)用密切相關(guān)。我們認(rèn)為本書(shū)中所有與醫(yī)藥學(xué)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，其物理原理及醫(yī)學(xué)應(yīng)用要比測(cè)量人耳的聽(tīng)閾曲線等實(shí)驗(yàn)更有意義。    全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)顧問(wèn)、北京大學(xué)王義道教授應(yīng)邀為本書(shū)作序。令我們非常感動(dòng)和欽佩的是，他在序中不僅肯定了我們所做的努力，而且對(duì)物理學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)及其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用理解得非常深刻。這對(duì)指導(dǎo)物理學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)具有重要意義，需要我們醫(yī)藥專業(yè)物理教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，并在教學(xué)實(shí)踐中貫徹、實(shí)施。在此向王義道教授表達(dá)我們的敬意及深深地感謝。    《醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)》可供醫(yī)藥類(lèi)所有專業(yè)學(xué)生使用，也可供生物醫(yī)學(xué)工程等相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用。各?？筛鶕?jù)學(xué)時(shí)、專業(yè)的不同選擇其中部分實(shí)驗(yàn)。在《物理實(shí)驗(yàn)》部分實(shí)驗(yàn)安排選做內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本書(shū)中更多的實(shí)驗(yàn)給出了選做內(nèi)容，可供有進(jìn)一步學(xué)習(xí)要求的學(xué)生選擇使用，以滿足個(gè)性化教學(xué)的需求。

書(shū)籍目錄

緒論第一章　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理  1　測(cè)量與誤差  2　系統(tǒng)誤差的分析與處理  3　隨機(jī)誤差的分布和估算  4　測(cè)量不確定度  5　測(cè)量結(jié)果的表示  6　有效數(shù)字和近似計(jì)算  7　不確定度、誤差和有效數(shù)字的實(shí)例  8　常用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法第二章　普通物理實(shí)驗(yàn)Ⅰ  基礎(chǔ)性、綜合性實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)一　基本長(zhǎng)度測(cè)量　實(shí)驗(yàn)二　驗(yàn)證剛體轉(zhuǎn)動(dòng)的基本定律　實(shí)驗(yàn)三　溫度傳感器的特性及其應(yīng)用　實(shí)驗(yàn)四　示波器的使用　實(shí)驗(yàn)五　靜電場(chǎng)模擬　實(shí)驗(yàn)六　用霍爾元件測(cè)量磁場(chǎng)　實(shí)驗(yàn)七　牛頓環(huán)法測(cè)定透鏡的曲率半徑　實(shí)驗(yàn)八　用旋光計(jì)測(cè)定糖溶液的濃度第三章　普通物理實(shí)驗(yàn)Ⅱ  設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)九　用拉伸法測(cè)金屬的楊氏模量　實(shí)驗(yàn)十　液體黏度的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)十一　測(cè)定空氣中超聲波的波速　實(shí)驗(yàn)十二　弦本征振動(dòng)的觀測(cè)　實(shí)驗(yàn)十三　分光計(jì)的調(diào)節(jié)和應(yīng)用　實(shí)驗(yàn)十四　波動(dòng)光學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)第四章　近代物理實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)十五　信息光學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)十六　狹義相對(duì)論動(dòng)能一動(dòng)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究　實(shí)驗(yàn)十七　用光學(xué)多道分析器研究氫原子光譜　實(shí)驗(yàn)十八　核磁共振第五章　醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)十九　壓力傳感器測(cè)量脈搏  實(shí)驗(yàn)二十　超聲波特性研究  實(shí)驗(yàn)二十一　血液黏度的測(cè)量  實(shí)驗(yàn)二十二　紅細(xì)胞變形性的測(cè)量

章節(jié)摘錄

　　第一章　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理　　1　測(cè)量與誤差　　一、物理量的測(cè)量　　測(cè)量是用實(shí)驗(yàn)的方法獲得被測(cè)量量值的過(guò)程。對(duì)物理量進(jìn)行測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，而對(duì)某物理量的大小進(jìn)行測(cè)定，就是將此物理量與規(guī)定作為標(biāo)準(zhǔn)單位的同類(lèi)物理量相比較，或者與規(guī)定作為標(biāo)準(zhǔn)單位的可借以導(dǎo)出該物理量的異類(lèi)物理量相比較。這樣測(cè)量可以分為兩類(lèi)?！　　?/pre>








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