兒童注意缺陷多動(dòng)障礙防治指南

內(nèi)容概要

本書規(guī)范了行為治療和學(xué)校及家庭環(huán)境調(diào)整的建議。你可以根據(jù)患兒和其家庭情況選擇適合孩子的行為和環(huán)境治療。關(guān)于系統(tǒng)的父母訓(xùn)練，可能受到父母文化和社區(qū)心理健康服務(wù)環(huán)境的影響，很難有統(tǒng)一的模式。但是，你可以從本書中獲馟用的原則，實(shí)施一套適合于你自己病人培訓(xùn)技術(shù)。    本書參考和借鑒了國內(nèi)外最新研究成果和指導(dǎo)建議，國際精神藥物治療規(guī)程委員會(huì)（IPAP）以及美國哈佛醫(yī)學(xué)院的專家也多次提出咨詢建議。在格式方面則參照衛(wèi)生部和高血壓聯(lián)盟制定的《中國高血壓防治指南》（試行本）。 本書的讀者主要是在第一線服務(wù)的精神衛(wèi)生工作者，包括?？漆t(yī)師、通科醫(yī)師、綜合醫(yī)院心理科醫(yī)師、臨床社工師以及精神衛(wèi)生管理人員。 由衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局、中國疾病預(yù)防控制中心精神衛(wèi)生中心和中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)牽頭，編寫《中國精神障礙防治指南》?！　”尽吨改稀番F(xiàn)已完成的是：精神分裂癥、抑郁障礙、雙相障礙、老年期癡呆和兒童注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）。本《指南》參考和借鑒了國內(nèi)外最新研究成果和指導(dǎo)建議，國際精神藥物治療規(guī)程委員會(huì)（IPAP）以及美國哈佛醫(yī)學(xué)院的專家也多次提出咨詢建議。    本《指南》的指導(dǎo)思想之一是：精神分裂癥、抑郁障礙、雙相障礙和ADHD的發(fā)生和發(fā)展，都是生物—心理—社會(huì)因素綜合作用的結(jié)果，它們的防治必須采取生物—心理—社會(huì)的綜合措施。合適的精神藥物治療對(duì)上述疾病有肯定的效果，但是不能忽視也不能偏廢心理社會(huì)干預(yù)。老年期癡呆雖以生物學(xué)因素為主，但在干預(yù)方面，社會(huì)心理干預(yù)仍占重要地位。本《指南》的另一指導(dǎo)思想是上述各類精神障礙，都呈慢性或慢性發(fā)作性過程，因而需要全病程防治。在病程的不同階段，采用以人為本的不同措施。    本《指南》的起草委員會(huì)，包括來自全國各省市的50余名精神科臨床及精神衛(wèi)生預(yù)防管理的專家。老年期癡呆部分，還邀請(qǐng)神經(jīng)科和老年科專家參與編寫和審稿。  　在《指南》的讀者主要是在第一線服務(wù)的精神衛(wèi)生工作者，包括專科醫(yī)師、通科醫(yī)師、綜合醫(yī)院心理科醫(yī)師、臨床社工師以及精神衛(wèi)生管理人員。

書籍目錄

1  概念2　注意缺陷多動(dòng)障礙的流行病學(xué)和防治現(xiàn)狀  2.1　流行病學(xué)概況  2.2　我國注意缺陷多動(dòng)障礙的防治現(xiàn)狀和任務(wù)3　注意缺陷多動(dòng)障礙的危險(xiǎn)因素  3.1　病因及危險(xiǎn)因素  3.2　危害和終生影響4　注意缺陷多動(dòng)障礙的臨床診斷  4.1　診斷線索  4.2　病史收集  4.3　臨床檢查與評(píng)估  4.4　實(shí)驗(yàn)室和輔助檢查  4.5　診斷標(biāo)準(zhǔn)與分類  4.6　鑒別診斷5　注意缺陷多動(dòng)障礙的共病及診斷  5.1　對(duì)立違抗障礙  5.2　品行障礙  5.3　焦慮障礙  5.4　心境障礙  5.5　學(xué)習(xí)障礙  5.6　抽動(dòng)障礙  5.7　特定運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育障礙  5.8　物質(zhì)濫用6　注意缺陷多動(dòng)障礙的治療  6.1　治療目標(biāo)  6.2  藥物治療  6.3　非藥物治療  6.4　綜合治療  6.5　成人注意缺陷多動(dòng)障礙的治療  6.6　注意缺陷多動(dòng)障礙共病的治療7　注意缺陷多動(dòng)障礙藥物治療流程8　注意缺陷多動(dòng)障礙的社會(huì)防治  8.1　政策和各部門的支持  8.2　人員培訓(xùn)  8.3　精神衛(wèi)生的健康教育  8.4　社會(huì)防治計(jì)劃的設(shè)計(jì)與評(píng)估9　注意缺陷多動(dòng)障礙防治指南的推廣和實(shí)施  9.1　《中國精神衛(wèi)生工作規(guī)劃2002～2010年》中與注意缺陷多動(dòng)障礙預(yù)防有關(guān)的指標(biāo)  9.2　加強(qiáng)衛(wèi)生部門的主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)多部門共同參與精神疾病防治工作  9.3　推廣和培訓(xùn)  9.4　開展普及教育，提高對(duì)重點(diǎn)精神疾病的知曉率  9.5  多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，擴(kuò)大推廣范圍  9.6　加強(qiáng)信息收集與評(píng)估，增強(qiáng)《指南》的指導(dǎo)性附錄　常用的行為評(píng)定量表　神經(jīng)心理測驗(yàn)　ICD－10多動(dòng)性障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)　CCMD－3注意缺陷與多動(dòng)障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)

編輯推薦

本書以國內(nèi)外廣泛的科學(xué)研究為循證依據(jù)，對(duì)ADHD的流行病學(xué)和危險(xiǎn)因素進(jìn)行了詳細(xì)的描述，系統(tǒng)介紹了ADHD的藥物治療、行為治療、學(xué)校干預(yù)、家長培訓(xùn)及其共患病的診斷及治療，提出了在我國ADHD的防治措施和指南推廣實(shí)施的辦法。

圖書封面

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