言語與象征

前言

由于本書原先的作者們無法完成自己的承諾，這個項目先入了某種困境。本系列書中的每一本，都需要對考慮的具體理論概念提供跨流派的視角，合作著書變得尤為重要。雖然我有一些“以人為中心的治療”方面的背景，但很顯然，我所受的訓練和我的治療理念是精神分析的。我知道自己除了最基礎的知識外，對其他理論流派沒有發(fā)言權。在某種意義上，正式我所接受的榮格學派的訓練，激發(fā)了我對本書主題的興趣。語言和象征對榮格是極其重要的。榮格對象征的意義以及運用想象、神話和故事來建立與潛意識的聯(lián)系非常入迷。因此，我曾經(jīng)為自己能和一個對要討論的問題

內(nèi)容概要

語言怎么才能適當?shù)孛枋龊捅磉_虐待、困惑、拒絕、自我嫌惡、孤獨和絕望的情感呢？當來訪者不能表達自己時，治療師又如何能夠?qū)λ麄兊奶卣髯龀龌貞?？在治療過程中，是否能為治療師和來訪者創(chuàng)造一個機會，讓他們能創(chuàng)造一種他們之間的語言，使來訪者能用這種語言來探索他們自己的真實面目，并更精確地反映自己的真實體驗？　　探索治療關系中語言的作用是至關重要的，因為正是通過語言，才能描述自我；正是通過語言，自我才能界定他人；也正是通過語言，人們才能最徹底地讓自己投身（或不投身）于關系中。 　　語言不僅僅是認知的活動，它與人的整個發(fā)展過程交織在一起。人與語言的關系反映了人生的情感模式。

作者簡介

作者：(英國)巴頓 (Barden N. ) (英國)威廉姆斯 (Williams T.) 譯者：丁亞平 趙靜

書籍目錄

第1章　語言學習：歷史和現(xiàn)代視角　語言研究的簡史　語言學習　心理、身體和語言　語言和自我的感覺第2章　塑造人類的言語：對治療語言發(fā)展的影響　早期：弗洛伊德的本體論背景　來自時代的主題　語言　結(jié)論第3章　治療中的語言：不同理論框架下的言語和象征　弗洛伊德　克萊茵和比昂　溫尼科特　榮格　　拉康　敘事治療　人本主義治療　認知行為治療　小結(jié)第4章　沒有言語的溝通：另一種語言？　理論方法和藝術治療　心理動力學　人本主義　心理-教育取向　言語和語言　語言和意識　身體運動　軀體運動　舞蹈治療　戲劇治療　藝術治療　音樂治療　小結(jié)第5章　與人相處：語言在治療中的作用　言語的力量　　發(fā)展的主題　治療關系　比喻　精神（靈）性　小結(jié)第6章　有性別的語言：語言有自己的性別和程度嗎？　身體語言　欲望　語言中的性別　治療面談中的性別　小結(jié)參考文獻后記索引

章節(jié)摘錄

語言作為一個研究的主題大約只有三千年的歷史，雖然從二十萬年前非洲智人(homo sapiens)出現(xiàn)開始，人類就一直以各種形式相互交談。人類是唯一能把思想轉(zhuǎn)化成言語的物種，能用言語進行思考，創(chuàng)造出象征性的符號，并用來交流經(jīng)驗，這就是語言。人們在使用言語時往往意識不到它的存在，就像我們意識不到呼吸，也意識不到周圍的空氣，卻一直在進行呼吸。相比之下，心理治療卻非常細致地關注治療中說了些什么，怎樣說的，誰說的。大多數(shù)的治療活動都是完全通過語言這個媒介來完成的，因此對語言的檢查是治療工作中必不可少的一部分。心理治療認為把體驗變成言語這個過程本身是有治療功效的，它能對那些隱藏的和沒有成形的內(nèi)容進行命名，并傳達出來，把自我?guī)У脚c環(huán)境、與他人、與自身的關系中來呈現(xiàn)。如果治療在語言上非常花心思，那么多了解一點有關語言的知識是非常有幫助的。大部分治療師一點都不了解語言的獲得過程或語言本身的心理過程。我們猜測孩子是從父母那里學會語言的，而治療把全部精力放在學會語言之后發(fā)生的事情上。

后記

當我對寫作過程進行反思時，有兩個方面的溝通問題在我的腦際浮現(xiàn)。首先，我是如何表達的，即我與言語、象征的關系。這種關系是如何影響我生活的各個方面的，以及如何影響我成為一個治療師的；第二個問題是，在不同治療模式的溝通過程中存在的差異。我將從后一個問題開始。我被訓練成一個博采眾長的治療師，運用基于人本主義自體心理學和精神分析相結(jié)合的模型，并帶有較強的關系取向。在我的訓練過程中， 我了解最多的是自己對言語和講話的不自信，以及自己在人際關系中的開放性和對改變和差異的接受性。我選擇綜合性心理療法，反映了我

圖書封面

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無

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