大學(xué)的詮釋者

內(nèi)容概要

大學(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃，是人類(lèi)文明的播種地。大學(xué)必有大學(xué)問(wèn)，有大學(xué)問(wèn)必有大師。大師云集，高素質(zhì)的人才輩出。大師鑄就精英，精英成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)力關(guān)系的變革，把人類(lèi)文明不斷推上新的臺(tái)階。    綿陽(yáng)師范學(xué)院是一所年輕的大學(xué)，雖然她的經(jīng)驗(yàn)較少，底蘊(yùn)不厚，但她青春向上，充滿朝氣；她對(duì)新事物敏感，對(duì)未來(lái)探索興趣濃厚；她善于吸收新鮮空氣，不斷進(jìn)行吐故納新；她具有鮮活的生命力，正在為追趕名牌大學(xué)自強(qiáng)不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，努力探索，奮斗不止。    綿陽(yáng)師范學(xué)院由專(zhuān)科升為本科，雖然才短短數(shù)載，但已云集八方人才無(wú)數(shù)。現(xiàn)有教師800余人，滿足了上萬(wàn)學(xué)生的教學(xué)基本要求。其中不少是成就卓越的專(zhuān)家學(xué)者。他們學(xué)業(yè)精深，教學(xué)科研成績(jī)斐然。他們刻苦努力，辛勤耕耘，忘我?jiàn)^斗，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿藥煴?，人格高沽，學(xué)者風(fēng)范，堪稱(chēng)楷模。他們鑄就綿陽(yáng)師范學(xué)院的師魂，是學(xué)院生機(jī)勃勃的內(nèi)在生命活力，是學(xué)院的脊梁，是發(fā)展的希望。    本書(shū)推出的64名教師風(fēng)采錄，他們是這個(gè)群體的代表。他們各有不同的人生軌跡，有不同的人生感悟，有不同的學(xué)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)，有不同的學(xué)者風(fēng)范。其中有一批厚德博學(xué)的博士教授。如：一生熱愛(ài)科學(xué)，不斷追求真理的博士(后)蘇智先教授；在心理學(xué)科中成績(jī)卓著的博士呂建國(guó)教授；在教書(shū)育人中不斷開(kāi)拓的博士阮期平教授；書(shū)寫(xiě)多彩青春人生的博士王勁教授。    他們還有一批執(zhí)著追求的教授。如，自強(qiáng)不息風(fēng)范高尚的魏成富教授；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，成果累累的馮新靈教授；專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)精湛深厚的李兵教授；潛心研究養(yǎng)成教育的袁應(yīng)柏教授；不斷探索生態(tài)保護(hù)的付之屏教授；突破重圍，成績(jī)優(yōu)良的張繼華教授；平淡做人，認(rèn)真做事的資建民教授；他們還有一批勤奮耕耘的專(zhuān)家，如徐鵬教授；博學(xué)多識(shí)的王運(yùn)浦教授；文學(xué)評(píng)論成績(jī)優(yōu)秀的馮學(xué)全教授；潛心李白研究的楊栩生教授；甘為孺子牛的羅成書(shū)教授；獨(dú)特人生的黃開(kāi)國(guó)教授；無(wú)私奉獻(xiàn)的王海濱教授；永葆青春的李學(xué)術(shù)教授；實(shí)力雄厚的郭興吉教授；用愛(ài)心鑄就輝煌的楊祖恩教授；在人生研究上獨(dú)具慧眼的李超教授等等。    還有一批博士群體，有立志成為科學(xué)家的李明銀博士；有為科技奮斗不息的杜世章博士；成長(zhǎng)中的陳寒博士；潛心研究虛擬經(jīng)濟(jì)的趙春學(xué)博士；不向命運(yùn)低頭的年輕學(xué)者劉延剛博士等等。

書(shū)籍目錄

第一章 一批厚德博學(xué)的博士、教授  一、熱愛(ài)科學(xué)，追求真理：蘇智先教授(博士)  二、嘔心瀝血育花人：呂建國(guó)教授(博士)  三、布衣暖，菜根香，教書(shū)育人滋味長(zhǎng)：阮期平教授(博士)  四、兢兢業(yè)業(yè)，書(shū)寫(xiě)人生：王勁教授(博士)  五、“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”：劉國(guó)躍教授(博士)。  六、孜孜求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：周明圣教授(博士)  七、坎坎坷坷求學(xué)路，勤勤懇懇護(hù)桃李：杜先云教授(博士)  八、揚(yáng)風(fēng)起帆成就人生：劉家琴教授(博士)第二章 一批執(zhí)著追求的教授  一、自立自強(qiáng)，學(xué)者風(fēng)范：魏成富教授  二、潛心思政教育研究，不斷探索思政教育實(shí)效性：袁應(yīng)柏教授  三、綜合保護(hù)大熊貓理論EDMP的探索者：傅之屏教授  四、永不言敗，突破重圍：張繼華研究員  五、平淡做人、認(rèn)真做事：資建民教授  六、一位用生命詮釋教育的行者：魏傳憲教授  七、行走于坎坷之路，收獲于耕耘之中：邊清泉教授  八、為事業(yè)傾注一生心血——王雄清教授j  九、為了體育事業(yè)而奮斗：徐明教授  十、用自己的人生旅程來(lái)體驗(yàn)和研究人學(xué)：李超教授  十一、“用一生的工夫去準(zhǔn)備每一節(jié)課”：馮新靈教授  十二、天道人脈一貫通：李兵教授——李兵教授的早期精神歷程碎片  十三、德藝雙馨，教書(shū)育人：黃家忻教授第三章 一批勤奮耕耘的專(zhuān)家  一、無(wú)悔的追求，無(wú)悔的人生：徐鵬教授  二、大度包容，天地寬闊：王運(yùn)浦教授  三、“秉天地真純?yōu)V心靈精華”：馮學(xué)全教授  四、傳承傳統(tǒng)文化，潛心李白研究：楊栩生教授  五、甘為孺子牛的教授：羅成書(shū)教授  六、與書(shū)結(jié)緣，書(shū)海蕩舟：杜新中教授  七、質(zhì)樸、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)：但昭立教授  八、靠勤奮鑄根基，因愛(ài)生受敬重：許棣泰教授  九、一心承傳“好老師”風(fēng)范的人：李海濤教授  十、用汗水演繹人生加減法：徐德余教授  十一、以學(xué)生能力培養(yǎng)為己任：朱萬(wàn)澤教授  十二、藝術(shù)創(chuàng)造需要“多情善感”：付國(guó)慶教授  十三、奮斗的一生：李昌雄教授  十四、自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)?。汉温斀淌谝坏谒恼?一批風(fēng)范高尚的師者  一、獨(dú)特的人格獨(dú)特的人生：黃開(kāi)國(guó)教授  二、授人以漁，無(wú)私奉獻(xiàn)：王海濱教授  三、“做老師真好，它讓人永葆青春”：李學(xué)術(shù)教授  四、能力鑄就實(shí)力：郭興吉教授  五、用愛(ài)心對(duì)待事業(yè)和學(xué)生：楊祖恩教授  六、夢(mèng)想成真，執(zhí)教體育：張楠教授  七、勤奮好學(xué)，奮發(fā)拼搏：鄒洪偉教授  八、用“心”育人，以“智”治學(xué)：賈天理教授  九、從容樂(lè)觀做人，無(wú)怨無(wú)悔育人：傅遠(yuǎn)碧教授  十、她用愛(ài)編織自己一生的事業(yè)：王素瑛研究員  十一、立足講壇，辛勤耕耘：黃鳴教授  十二、學(xué)生的良師益友：岳云華教授  十三、堅(jiān)持真理敢于挑戰(zhàn)權(quán)威：蔣志教授  十四、既教書(shū)又育人的好老師：蔣懿菊教授第五章 一批篤行弘毅的學(xué)者  一、無(wú)悔的追求：李明銀博士  二、平淡的人：杜世章 博士  三、在恩師的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)：陳寒博士  四、專(zhuān)注于虛擬經(jīng)濟(jì)的研究：趙春學(xué)博士  五、不向命運(yùn)低頭的年輕學(xué)人：劉延剛博士  六、孜孜以求，不輟耕耘：何穎博士  七、高原之子：游章 強(qiáng)博士  八、放飛教育的夢(mèng)想：羅婭君博士  九、越走路越寬：甘路明博士  十、致力于新農(nóng)村建設(shè)研究：杜漪博士  十一、“求知像一朵花……”：王志國(guó)博士  十二、敢啃硬骨頭的鋰離子電池專(zhuān)家，王洪博士  十三、情系教育，感悟“教師”的神圣：唐天君博士  十四、踏實(shí)地做好每一件事：劉吳博士  十五、在科研上“敢想敢做”：何黎明博士后記

圖書(shū)封面

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