管理社會(huì)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：管理社會(huì)學(xué)》無論從結(jié)構(gòu)上看，還是從內(nèi)容上看，均有較大的改動(dòng)。在改版過程中，既嚴(yán)格遵照規(guī)劃教材的統(tǒng)一要求，又保留了原有的風(fēng)格；既有觀點(diǎn)上的修繕，又有內(nèi)容上的更新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。該書中增添了管理詰問、管理的社會(huì)機(jī)理兩章內(nèi)容，其余部分通過內(nèi)部整合的方式進(jìn)行了優(yōu)化、重組。

書籍目錄

第一章 管理詰問第一節(jié) 范疇擴(kuò)張：無所不在的管理第二節(jié) 概念模糊：說不清的管理定義第三節(jié) 管理的對(duì)象：復(fù)雜的矛盾系統(tǒng)第四節(jié) 管理的目標(biāo)：矛盾沖突的均衡第五節(jié) 管理的終極：不管不理第六節(jié) 管理的過程：拆廟、修廟、換和尚第七節(jié) 管理的手段：多管齊下一、制度與秩序——期范原理二、情感與意志——說教原理三、激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)——占優(yōu)原理四、矛與盾——互克原理五、利益與同化 共享原理第八節(jié) 管理的藝術(shù)：虛實(shí)相間一、統(tǒng)管統(tǒng)理——治理型管理二、管而不理——名義型管理三、理而不管——虛擬型管理四、不管不理——無為型管理思考題第二章 管理的社會(huì)根源第一節(jié) 為什么要管理一、理性與非理性二、制度與非制度三、自由與民主四、三分技術(shù)七分管理第二節(jié) 用什么去管理一、理性的喚醒與非理性的感召二、制度的激勵(lì)與約束三、利益驅(qū)動(dòng)四、權(quán)力與權(quán)利五、傳統(tǒng)與榜樣六、宗教第三節(jié) 什么是管理一、管理是一種欲望二、管理是群體理性的表現(xiàn)與對(duì)非理性的制約三、管理是體現(xiàn)勞動(dòng)品質(zhì)的組織形式四、管理是社會(huì)有序與穩(wěn)定的鏈接五、管理是自由與民主的實(shí)現(xiàn)形式六、管理是利益共同體的契約與意志七、管理是社會(huì)治理的分工與同構(gòu)八、管理是完善社會(huì)的努力思考題第三章 管理的社會(huì)屬性第一節(jié) 管理與社會(huì)生活一、社會(huì)性是人類生活固有的屬性二、社會(huì)生活及其方式研究三、社會(huì)生活中的管理第二節(jié) 管理與社會(huì)分工一、孔德的社會(huì)分工理論二、涂爾干的社會(huì)分工理論三、馬克思的社會(huì)分工理論四、社會(huì)分工對(duì)管理的啟示第三節(jié) 管理與社會(huì)組織一、社會(huì)組織二、社會(huì)組織的管理第四節(jié) 管理與社會(huì)制度一、社會(huì)制度二、制度理性三、制度管理第五節(jié) 管理與社會(huì)分層一、社會(huì)分層二、社會(huì)分層的管理第六節(jié)管理與社會(huì)控制一、控制論二、管理控制系統(tǒng)三、社會(huì)控制第七節(jié) 管理與社會(huì)秩序一、社會(huì)秩序的含義二、社會(huì)秩序的判斷標(biāo)準(zhǔn)三、管理中的秩序與秩序中的管理第八節(jié) 管理與社會(huì)友展一、社會(huì)發(fā)展與現(xiàn)代化二、政府社會(huì)職能三、管理與發(fā)展的均衡：可持續(xù)發(fā)展思考題第四章 管理的社會(huì)視角第五章 管理的社會(huì)機(jī)理第六章 社會(huì)中的管理與管理中的社會(huì)附錄一 管理思想概要附錄二 名家談管理附錄三 管理大事年表參考文獻(xiàn)

圖書封面

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