教學研究與教學設計

內容概要

本書是針對“概論”課新課程而撰寫的～本教學問題專題研究成果。全書分為“理論研究篇”和“教學設計篇”共26章。其中理論研究篇共10章，集中對“概論”課中的教學方法、課堂教學、實踐教學、教學案例、資源建設、效果評價等重要問題而展開研究；教學設計篇共16章，以高等教育出版社2008版新教材為藍本，對各章的教學目標與基本要求、主要內容與邏輯結構、重點難點與教學方法、授課切入與教學案例進行了綜合研究與系統設計。

書籍目錄

上篇：理論研究篇　第一章  本篇概述：加強教學研究是提升教學實效的基礎工程　第二章  “概論”課教學方法的改革與創(chuàng)新　第三章  “概論”課課堂教學的范式與要求　第四章  “概論”課實踐教學的內容與形式　第五章  “概論”課案例教學的原則與要求　第六章  “概論”課資源建設的內容與途徑　第七章  “概論”課成績評價的類型與方式　第八章  “概論”課效果評價的改進與優(yōu)化　第九章  思想政治理論課教師隊伍的建設與提升　第十章  馬克思主義理論學科建設與思想政治理論課課程建設下篇：教學設計篇　第十一章  本篇概述：把握教學設計是增強教學實效的必備條件　第十二章　教材第一章“馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果”　第十三章　教材第二章“馬克思主義中國化理論成果的精髓”的教學設計　第十四章　教材第三章“新民主主義革命理論”的教學設計　第十五章　教材第四章“社會主義改造理論”的教學設計　第十六章　教材第五章“社會主義的本質和根本任務”的教學設計　第十七章  教材第六章“社會主義初級階段理論”的教學設計　第十八章  教材第七章“社會主義改革和對外開放”的教學設計　第十九章　教材第八章“建設中國特色社會主義經濟”的教學設計　第二十章　教材第九章“建設中國特色社會主義政治”的教學設計　第二十一章　教材第十章“建設中國特色社會主義文化”的教學設計　第二十二章　教材第十一章“構建社會主義和諧社會”的教學設計　第二十三章  教材第十二章“祖國完全統一的構想”的教學設計　第二十四章  教材第十三章“國際戰(zhàn)略和外交政策”的教學設計　第二十五章  教材第十四章“中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量”的教學設計　第二十六章  教材第十五章“中國特色社會主義事業(yè)的領導核心”的教學設計后記

章節(jié)摘錄

　　上篇：理論研究篇　　第一章 本篇概述：加強教學研究是提升教學實效的基礎工程　　研究工作，作為人類探索事物的真相、性質、規(guī)律等的一種社會活動，對于人們總結已有的經驗，探索未知的領域，有著十分重要的意義?！懊珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論”（以下簡稱“概論”課）教學研究，是指研究者認識和揭示“概論”課教學規(guī)律，分析和探索“概論”課的教學目標、教學理念、教學內容、教學方法、教學效果等與教學關聯的問題，并對教學過程積累的實踐經驗予以總結概括和理論升華，進而指導教學的實踐活動和理論活動。加強教學研究是提升教學實效的基礎工程，“概論”課教師要增強教學的實效性，就必須加強教學研究。　　一、“概論”課教學研究的重要意義與主要特點　　“概論”課教學研究是指教師認識和掌握“概論”課教學過程的客觀規(guī)律，并遵循規(guī)律有效開展“概論”課教學，確立“概論”課教學的科學理論體系的認識和實踐活動。因此，積極進行教學研究工作，對于提高教師理解“概論”課教學的認識水平，增強有效實施“概論”課教學的實踐能力，促進學科建設發(fā)展，都具有重要的意義。　?。ㄒ唬╅_展教學研究是教學本身的內在要求　　1.有助于提高“概論”課教師的認識水平　　大學生是祖國的未來，民族的希望。高校思想政治理論課是我國高等教育的重要內容，是中國特色社會主義大學的本質要求。其主要任務，是對大學生進行系統的馬克思主義理論教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析解決問題的能力。其根本目標，是培養(yǎng)千千萬萬中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

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