大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)

內容概要

全書以樹立科學的職業(yè)發(fā)展觀和正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀為核心，以大學生的素質拓展和初入職場階段的能力提升為重點，廣泛吸收當前職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的一些新觀點、新理論、新方法，準確把握大學生在職業(yè)規(guī)劃和求職就業(yè)上的心理需求與知識期待和特點，系統(tǒng)闡述了大學生科學認識自我、職業(yè)規(guī)劃設計、能力特質培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐等方面的知識。本書的出版，完全順應了高校大學生職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導的要求。    加強大學生職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導服務是一項涉及多方面多層次的系統(tǒng)工程。高素質的隊伍建設、信息化的網(wǎng)絡體系、組織化的條件保障、適應性的教學課程對于推進大學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導工作都是十分重要的，而專題研究和教材建設，則是做好這項工作必不可少的資源。這本書富有可讀性、實用性，便于教師的教學引導，有助于學生的自學掌握。相信本書一定能夠起到教育大學生明確人生目標、珍惜美好時光、培養(yǎng)專業(yè)技能、正確調適自己、做好職業(yè)規(guī)劃、準備就業(yè)條件的促進作用，為大學生抓住機遇、適應變革、獨立生活、成功立業(yè)、履行責任、奉獻社會打下良好的基礎。

書籍目錄

前言第一章　大學學習與職業(yè)規(guī)劃  第一節(jié)　大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)的若干概念   第二節(jié)　大學學習對職業(yè)發(fā)展的影響  第三節(jié)　職業(yè)規(guī)劃與未來發(fā)展的關系   第四節(jié)　影響職業(yè)規(guī)劃的因素第二章　職業(yè)規(guī)劃設計  第一節(jié)　認識自我  第二節(jié)　了解職業(yè)與環(huán)境  第三節(jié)　謀劃職業(yè)發(fā)展  第四節(jié)　職業(yè)規(guī)劃設計的原則、內容與步驟第三章　提升職業(yè)能力與特質  第一節(jié)　道德修養(yǎng)  第二節(jié)　優(yōu)化知識結構  第三節(jié)　增強專業(yè)能力  第四節(jié)　個人特質第四章　就業(yè)指導  第一節(jié)　認清就業(yè)形勢與環(huán)境  第二節(jié)　當代大學生的就業(yè)觀念  第三節(jié)　調整大學生就業(yè)結構  第四節(jié)　就業(yè)心理調適  第五節(jié)　就業(yè)信息搜集與使用  第六節(jié)　自薦材料撰寫與應聘策略 第五章　就業(yè)權益與保護  第一節(jié)　就業(yè)權益  第二節(jié)　就業(yè)協(xié)議與勞動合同  第三節(jié)　就業(yè)風險防范第六章　就業(yè)政策與程序  第一節(jié)　大學生就業(yè)的有關政策   第二節(jié)　就業(yè)工作程序及規(guī)定第七章　從大學生到職業(yè)人  第一節(jié)　職業(yè)適應  第二節(jié)　職業(yè)發(fā)展第八章　創(chuàng)業(yè)  第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)內涵  第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)程序、途徑與方式參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　大學學習與職業(yè)規(guī)劃　　古人云：凡事預則立，不預則廢。常言道：一年之計在于春，一日之計在于晨。對于大學生來說，一生之計在于大學時代對自己未來人生的縝密規(guī)劃，它是人生發(fā)展的藍圖。大學生的職業(yè)規(guī)劃若能根據(jù)自身的個性心理特征、發(fā)展?jié)撡|以及對未來經濟社會發(fā)展的走向進行通篇謀劃，將有助于他們積極思考人生價值，樹立正確的職業(yè)理想；有助于他們全面了解自我、完善自我，朝著既定的職業(yè)發(fā)展目標努力奮斗；有助于他們自我提升，勇于競爭，成為一個對國家、對社會、對人民都有所作為的人。就高等學校來說，大學生職業(yè)規(guī)劃教育是聯(lián)系大學生實際的價值觀教育和理想教育，具有重要的現(xiàn)實意義。　　第—節(jié)　大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)的若干概念　　何謂生涯？何謂職業(yè)生涯？何謂職業(yè)規(guī)劃？何謂職業(yè)發(fā)展？有何種職業(yè)發(fā)展類型？如此等等，都是當代大學生必須面對的問題，也是應該了解的基本常識。　　一　生涯　　生涯是指個人終身所從事工作或職業(yè)等有關活動的過程，即人生的發(fā)展道路，也是指人或事物所經歷的途徑，或指個人一生的發(fā)展過程，也指個人一生所扮演的系列角色與職位。　　所以，“生涯”可以理解為介于“生命”和“職業(yè)”之間的概念，它的外延可以大到個體一生的經歷，與“生命”等同，也可以小到與“職業(yè)”等義，其內容是比較寬泛的，具有豐富的內涵與特性。

圖書封面

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