大學物理（下）

前言

　　物理學是研究物質(zhì)最基本、最普遍的運動形式及其規(guī)律的學科，是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎，它的基本理論和方法已廣泛滲透于自然科學的各個領(lǐng)域，應用于工程技術(shù)的各個部門。大學物理是當代大學生科學基礎教育的重要組成部分，是許多專業(yè)基礎課和專業(yè)課的先修課。通過對大學物理課程的學習，可以使學生對物理學的基本概念、基本規(guī)律、基本理論有較全面、系統(tǒng)、深入的認識和理解；可以使學生學習并領(lǐng)會科學的思維方法和研究方法；培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力和提出問題、分析問題、解決問題的能力；使他們初步形成辯證唯物主義的世界觀。　　基于上述考慮，參照非物理類專業(yè)物理課程教學指導分委員會于2006年上報教育部的《非物理類理工學科大學物理課程教學基本要求正式報告稿》，汲取國內(nèi)外優(yōu)秀大學物理課程教材的長處，結(jié)合長期的大學物理課程教學研究與實踐，我們編寫了本教材。在編寫本教材的過程中，我們特別注意體現(xiàn)“通、廣、厚”，反映現(xiàn)代物理學基本理念與構(gòu)架；加強綜合優(yōu)化、注意縱橫貫通；密切聯(lián)系實際，反映現(xiàn)代社會需要和物理學及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展；注意循序漸進，兼顧學生的思維發(fā)展。　　提煉核心要素、輻射研究前沿當今世界正處在所謂“知識爆炸”時代，知識的總量迅猛增加，知識老化的周期急劇縮短。在這一背景下，在物理學知識的海洋中選擇知識并構(gòu)建大學物理課程內(nèi)容體系時，應取哪些知識作為課程的核心內(nèi)容，應將哪些前沿知識納入課程中來，值得悉心研究。由于物理學的核心概念和主體內(nèi)容具有相對穩(wěn)定性并顯示出具有廣泛的適用性，因此大學物理課程應以物理學的基本概念、基本規(guī)律、基本理論和基本理念為主，并選擇有代表性和有重要發(fā)展前景的前沿內(nèi)容加以介紹。為此，我們主要做了兩個方面的工作：一方面，本教材特別注重對物理學核心概念和規(guī)律的介紹，如時間與空間，相互作用，傳播速度，能量、動量、角動量守恒定律等，并著力將時間與空間，對稱與守恒，過程與狀態(tài)，振動與波，粒子與場，統(tǒng)計性與確定性等貫穿始終。力圖將前沿和基礎聯(lián)系起來，在奠定厚實基礎的同時，使之具有廣闊的發(fā)展空間和廣泛的適用性。另一方面，精選經(jīng)典物理學的新發(fā)展和現(xiàn)代物理學的新發(fā)現(xiàn)等前沿問題，主要采用定性和半定量相結(jié)合的方法，從較簡單的特殊問題入手，對其基本思想、主要結(jié)論及其應用和發(fā)展前景進行分析，避免復雜的數(shù)學處理和計算。

內(nèi)容概要

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。分上、下兩冊，上冊包括力學與相對論，振動、波動與光學(含幾何光學)，熱學三篇；下冊包括電磁學、量子物理兩篇。力學與相對論篇以運動與時空為線索，以動量守恒、角動量守恒、能量守恒為構(gòu)架展開內(nèi)容，并緊接著介紹相對論。振動、波動與光學篇以機械振動和機械波為重點闡述研究振動和波動的一般理論方法，并推廣應用于波動光學，而將幾何光學視為波動光學的極限情況。在熱學篇，將熱現(xiàn)象作為經(jīng)典多粒子系統(tǒng)的統(tǒng)計性和內(nèi)在隨機性行為及其宏觀表現(xiàn)來處理，對統(tǒng)計規(guī)律和熵等作了適當擴充。電磁學篇以電磁場作為研究對象，側(cè)重介紹場的描述、基本性質(zhì)、基本規(guī)律，并注意從相對論的角度給予統(tǒng)一闡述。在量子物理學篇，給出了量子概念的產(chǎn)生、發(fā)展及量子力學創(chuàng)立與應用的思維脈絡；對激光產(chǎn)生的原理與應用、固體電子論及原子核與粒子物理學基礎作了簡要介紹。    本書可作為高等院校理工科各專業(yè)大學物理課程教材，也可供相關(guān)專業(yè)師生及有關(guān)人員參考。

書籍目錄

第4篇　電磁學　第12章　真空中的靜電場  　12．1　電荷庫侖定律　  12．2  電場與電場強度  　12．3  高斯定理　  12．4  電勢  　12．5　等勢面與電勢梯度　  思考題  　習題　  大氣電現(xiàn)象　第13章  靜電場中的導體和電介質(zhì)    13．1　導體的靜電平衡    13．2  電介質(zhì)的極化  電極化強度    13．3  電位移矢量  電介質(zhì)中的高斯定理    13．4　電容與電容器    13．5　靜電場能量  電場能量密度    思考題　    習題    靜電學的若干應用    鐵電體壓電體　第14章  穩(wěn)恒電流的磁場    14．1  電流密度矢量  電動勢    14．2　磁場    14．3　畢奧-薩伐爾定律    14．4　安培環(huán)路定理    14．5　磁場對載流導線的作用力    14．6　帶電粒子在磁場中的運動　……第5篇　量子物理學習題參考答案附錄一  中英文物理學名詞對照表附錄二  歷年諾貝爾物理學獎獲得附錄三  常用物理常數(shù)

章節(jié)摘錄

　　5怎樣學好大學物理學　　大學物理學是在中學物理基礎上開設的一門大學基礎課程，是高級丁程技術(shù)人員所必須掌握的。怎樣才能學好大學物理學呢？對于這個問題，同學們應該注意以下幾個主要方面。5.1 要明確學習大學物理學的目的　　著名理論物理學家、諾貝爾獎金獲得者理查德·費曼說：科學是一種方法，它教導人們：一些事物是怎樣被了解的，什么事情是已知的，現(xiàn)在了解到什么程度（因為沒有事情是絕對已知的），如何對待疑問，遵守什么法則，如何去思考事物，做出判斷，如何區(qū)別真?zhèn)巍W習物理學的目的不僅僅是滿足于掌握一些知識、定律和公式，更不是只把注意力集中在解題上，而應是在學習過程中努力使自己對物理學的內(nèi)容、方法、丁作語言、物理圖像及其歷史、現(xiàn)狀和前沿等方面有全面的了解。而這些對于開闊思路、激發(fā)探索、增強適應能力、提高人才科學素質(zhì)、科學思維和科學研究能力都將起著重要作用。大量事實表明，一個優(yōu)秀的1=程技術(shù)人員必定具有堅實的物理基礎?？傊?，只有明確了學習大學物理學的目的，才有強大的動力去自覺地學習?！　?.2 要根據(jù)物理學的特點進行學習　　任何一門學科都有它自身的特點，而了解一門學科的特點正是理解和掌握這門學科的關(guān)鍵。物理學的主要特點有：　　5.2.1 物理學是由觀察、實驗和科學思維相結(jié)合的產(chǎn)物。觀察和實驗是了解物理現(xiàn)象、測量有關(guān)數(shù)據(jù)和獲得感性知識的前提，是形成、發(fā)展和檢驗物理理論的實踐基礎，但是，要使感性知識上升到物理理論，還要經(jīng)過科學思維過程，通常是經(jīng)過分析、綜合、抽象、概括等形成概念、作出判斷和推理來完成的。例如物理模型的建立、物理概念的形成、物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都是由觀察、實驗與科學思維相結(jié)合的產(chǎn)物。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學物理（下） PDF格式下載

---