兒童畫創(chuàng)作（上）

前言

　　序言　　涂鴉、畫畫、做手工，對于兒童而言，不僅是認識生活、記錄生活、抒發(fā)情感的重要手段，更是培養(yǎng)想象力、形象思維能力、審美判斷力的有效途徑。它的宗旨是讓兒童在快樂的情境和過程中增長知識、提高審美情操。因此，在教學中切忌用成人的觀念影響孩子的觀察、想象和表達，教師的工作是引導他們，讓他們心中、眼中、手中的世界浮出水面?！　↑S紅藍美術(shù)學校在進行少兒美術(shù)教學過程中，歷經(jīng)十幾年全方位的教育教學實踐，摸索出了一套以“體驗-觀察-想象-創(chuàng)作-評價”為主要結(jié)構(gòu)的教學模式。在每一堂課具體教學中，該教學模式的每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，互為前后、互為因果。同時，在整個兒童畫教學過程中，該教學模式又可分解為各個階段中的教學內(nèi)容和教學目標。譬如在進行“體驗-觀察”這個環(huán)節(jié)的教學時，黃紅藍美術(shù)學校為學生安排了大量的寫生課程：靜物寫生、人物寫生、車輛寫生、場景寫生、風景寫生等，內(nèi)容由簡到繁、由靜到動、由室內(nèi)到戶外，逐步拓展、有序提高。在進行“想象-創(chuàng)作”這一階段的教學時，除了繪畫基本技能技巧、作畫工具材料的介紹外，學校將教學重點放在開啟學生思維、激發(fā)學生想象、培養(yǎng)學生作畫興趣和創(chuàng)造力上，教學內(nèi)容的選擇結(jié)合學生的年齡特征和時代特質(zhì)，中西交匯、融古通今，同時也結(jié)合多種表現(xiàn)手法進行教學，力求“新穎”“有趣”“健康”“向上”“實效”。此外，黃紅藍美術(shù)學校的教學至始至終將評價滲透到每一課堂、每一個教學環(huán)節(jié)中，其中既有學生的自我判斷，也有學生與學生之間的相互交流，還有家長、社會對孩子階段性的感知和評價，更有專業(yè)教師建立在鼓勵基礎(chǔ)上中肯的指導和評價。　　這套叢書凝聚了黃紅藍美術(shù)學?；A(chǔ)部全體教員們多年的教研心血和智慧，也很好地展現(xiàn)了黃紅藍美術(shù)學校多年積淀的成果，更為重要的是本套叢書表明了作為專業(yè)從事藝術(shù)教學機構(gòu)——黃紅藍美術(shù)學校的從業(yè)態(tài)度。希望本套叢書在使用過程中，能引導啟發(fā)廣大讀者開拓思維，勇于創(chuàng)新。使廣大讀者在借鑒的同時，找到適合自己的學習方法或教學方法，并從中獲得靈感和樂趣，不斷提高自己的作畫水平或教學水平。也希望本套叢書能引領(lǐng)兒童步入藝術(shù)殿堂之門，走上正規(guī)藝術(shù)學習的道路！　　黃禮攸二○○八年八月于岳麓山腳

內(nèi)容概要

黃紅藍美術(shù)教學叢書之入門篇。    針對初學美術(shù)的兒童編寫的一本兒童畫創(chuàng)作教材。    首先簡單介紹了兒童畫創(chuàng)作的工具、握筆姿勢與涂色方法、兒童畫創(chuàng)作的畫種等。然后分別用昆蟲植物篇、動物篇、環(huán)境篇、人物篇四個篇章引導學生進行兒童畫創(chuàng)作，并對學生作品進行了點評。最后為作品欣賞。

作者簡介

黃紅藍美術(shù)學校：
　　發(fā)展歷程：黃紅藍美術(shù)學校自1996年創(chuàng)辦至今，經(jīng)過十多年的發(fā)展，形成了從幼兒、小學、初中到高考培訓為一體的專業(yè)美術(shù)培訓學?！，F(xiàn)有教職員工72人，專職教師28人，外聘教師25人。教師分別畢業(yè)于中央美院、清華美院、中國美院，湖南師范大學等知名藝術(shù)

書籍目錄

1  兒童畫創(chuàng)作工縣2  握筆姿勢和涂色方法3  兒童畫創(chuàng)作畫種4  昆蟲植物篇　4.1  《毛毛蟲的故事》　4.2  《七星瓢蟲》　4.3  《一盆植物》5  動物篇　5.1  《會飛的魚》　5.2  《快樂的六海龜》　5.3  《小老鼠過生日》　5.4  《美麗的鳥》　5.5  《淘氣的螃蟹》　5.6  《小兔子采蘑菇》6  環(huán)境篇　6.1  《快樂的果園》　6.2  《美麗的家園》　6.3  《我設(shè)計的汽車》7  人物篇　7.1  《人物砂紙畫》　7.2  《人物刮版畫》8  作品欣賞

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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