設計思維訓練

內(nèi)容概要

　　高等職業(yè)教育藝術(shù)設計業(yè)專業(yè)實踐教材?！陡叩嚷殬I(yè)教育藝術(shù)設計類專業(yè)實踐教材·設計思維訓練：構(gòu)成與運用》分二維設計訓練、三維設計訓練、色彩設計訓練、綜合設計訓練四個單元，每個單元以多個完整的工作項目進行訓練。全書將設計構(gòu)成應用設計思維訓練有機地結(jié)合起來，將知識與實踐有機地結(jié)合起來對學習者進行系統(tǒng)訓練。

作者簡介

　　張波，1971年出生于黑龍江省哈爾濱市。畢業(yè)于哈爾濱師范大學藝術(shù)設計系，現(xiàn)為黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)設計系副教授、裝潢藝術(shù)設計專業(yè)教研室主任?！半p師型”教師。黑龍江省一級注冊藝術(shù)設計師，設計作品曾獲國家級獎勵一項，省級、市級獎勵多項。多次在國家級、省級專業(yè)報刊雜志上發(fā)表論文。出版教材《色彩構(gòu)成》，主持、負責的《設計思維訓練》精品課程建設項目，2008年獲省級精品課程，并直接推薦申報國家級精品課程。

書籍目錄

第一單元　二維設計訓練1　課題訓練一：　點、　線、　面的多種表情2　課題訓練二：　幾何形的切割與重構(gòu)3　課題訓練三：原創(chuàng)造型設計（A）4　課題訓練四：原創(chuàng)造型設計（B）5　課題訓練五：　　形態(tài)語意的表達6　課題應用設計：實物上的形態(tài)與空間關(guān)系第二單元　三維設計訓練7　課題訓練六：從平面到立體（A）8　課題訓練七：從平面到立體（B）9　課題訓練八：　挑戰(zhàn)材質(zhì)的游戲10　課題訓練九：材質(zhì)替換11　課題訓練十：立體意象造型12　課題應用設計：瓦楞紙椅子13　課題應用設計：　PVC生活用品設計第三單元　色彩設計訓練14　課題訓練十一：采集重構(gòu)15　課題訓練十二：在X形上的明度基調(diào)、純度基調(diào)、色相對比與調(diào)和16　課題應用設計：在平面載體上表現(xiàn)某種事或物的色彩情感第四單元　綜合設計訓練17　綜合項目課題設計：個人形象的宣傳手冊18　綜合項目課題設計：燈具造型19　綜合項目課題設計：帶有中國文化內(nèi)涵的主題設計參考文獻后記

圖書封面

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