管理學(xué)基礎(chǔ)

前言

　　管理學(xué)是所有從事管理活動(dòng)的組織和個(gè)人都必須掌握的基本知識(shí)。凡是有人在一起協(xié)作勞動(dòng)的地方就有管理，并且組織規(guī)模越大，人員越多，管理越復(fù)雜。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的條件下，人們對(duì)管理重要性的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻?！　」芾硎且婚T科學(xué)，是一門藝術(shù)，更是一種文化現(xiàn)象。管理的理論、原則、方法和藝術(shù)，必須結(jié)合每個(gè)部門、機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況來(lái)運(yùn)用。沒有哪種管理模式能適用于所有的部門和企業(yè)，也沒有哪一種固定的管理模式能夠保證一個(gè)企業(yè)永遠(yuǎn)成功。管理在任何地方都是一種因人、因事、因時(shí)而隨機(jī)應(yīng)變的活動(dòng)過程，所以，管理方法要多樣化，要講究藝術(shù)，通俗地說就是“一把鑰匙開一把鎖”。同時(shí)，管理還受不同社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境以及各種復(fù)雜的傳統(tǒng)人文關(guān)系的影響。因此，任何管理者都要尊重本民族的文化傳統(tǒng)和本企業(yè)的優(yōu)良的管理風(fēng)格，那種離開自己民族文化根基和管理特性而盲目照搬、照抄國(guó)外管理模式的作風(fēng)，沒有不失敗的，從這個(gè)意義上說，管理也是對(duì)不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同文化背景熏陶下人們的管理意識(shí)、管理行為的整合。管理永遠(yuǎn)是必需的，管理永無(wú)止境，管理創(chuàng)新更是這樣?！　」芾韺W(xué)基礎(chǔ)是高職高專經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，管理學(xué)知識(shí)的掌握對(duì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中都具有很重要的基礎(chǔ)作用。鑒于其重要性，同時(shí)為了更好地貼近高職高專突出實(shí)踐性教學(xué)的需求，本書編寫過程中，在抓住了管理思維和實(shí)踐精髓的前提下，圍繞管理學(xué)基礎(chǔ)的五大傳統(tǒng)的管理職能：計(jì)劃、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制，結(jié)合大量案例深入淺出地闡述了管理學(xué)概念和研究的實(shí)踐性方法，使其內(nèi)容準(zhǔn)確清晰，層次分明，易于理解和掌握。

內(nèi)容概要

本書為高職高專經(jīng)管類專業(yè)基礎(chǔ)教材。圍繞管理的五大職能，通過典型案導(dǎo)人，深入淺出地介紹了管理學(xué)的概念和研究的實(shí)踐性方法。各章后又設(shè)有案例分析、情景模擬、角色扮演、自我評(píng)估、管理格言等素材，符合高職高專實(shí)踐性教學(xué)的要求，適用各類高職高專院校用作教材和相關(guān)人士參考。

書籍目錄

第一章　管理與管理學(xué)　第一節(jié)　管理的概念與性質(zhì)　第二節(jié)　管理的職能與作用　第三節(jié)　管理對(duì)象與管理環(huán)境　第四節(jié)　管理學(xué)的研究對(duì)象與研究方法　案例分析　情景模擬　角色扮演　管理格言第二章　管理理論的形成和發(fā)展　第一節(jié)　管理理論的萌芽　第二節(jié)　古典管理理論　　第三節(jié)　行為科學(xué)理論　第四節(jié)　現(xiàn)代管理理論　案例分析　管理格言第三章　計(jì)劃　第一節(jié)　計(jì)劃工作的概念及基本特征　第二節(jié)　計(jì)劃的種類　第三節(jié)　計(jì)劃工作的程序　第四節(jié)　編制計(jì)劃的方法　案例分析　自我評(píng)估　角色扮演　管理實(shí)踐　管理格言第四章　決策　第一節(jié)　決策的作用及原則　第二節(jié)　決策程序　第三節(jié)　決策的方法　案例分析　角色扮演　調(diào)查訪問　管理格言第五章　戰(zhàn)略管理　第一節(jié)　戰(zhàn)略概述　第二節(jié)　戰(zhàn)略管理過程　第三節(jié)　目標(biāo)管理　案例分析　情景模擬　管理沙龍　管理格言第六章　組織　第一節(jié)　組織的含義及作用　第二節(jié)　組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)　第三節(jié)　組織文化與企業(yè)再造　第四節(jié)　組織變革　案例分析　角色扮演　網(wǎng)絡(luò)沖浪　管理游戲　管理格言第七章　人羅資源管理第八章　領(lǐng)導(dǎo)第九章　激勵(lì)第十章　溝通第十一章　控制原理與控制過程第十二章　控制的技術(shù)與方法參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 管理與管理學(xué)　　【學(xué)習(xí)目的】　　1。理解管理的內(nèi)涵，了解管理的產(chǎn)生過程、管理學(xué)的研究方法；　　2。了解管理與外部環(huán)境的相互關(guān)系；　　3。明確管理學(xué)的研究對(duì)象及其研究方法；　　4。掌握管理的性質(zhì)與基本職能?！　　景咐龑?dǎo)人】　　管理莫走“小驢之路”　　有一頭小驢，在一望無(wú)際的草原上迷失了方向，走了一天一夜都沒有找到回家的路，眼前是一片枯黃的草地，饑餓使它四肢無(wú)力，它不得不堅(jiān)持著一邊朝前走，一邊尋找食物。走啊，走啊，終于在一塊洼地里發(fā)現(xiàn)了兩堆鮮嫩的青草，草葉在微風(fēng)中飄動(dòng)著，葉上的露珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。它高興極了，朝這兩堆救命草狂奔而去……然而，它并沒有立即吃掉這兩堆草，而是站在草堆跟前，用鼻子嗅了半天，又用眼睛瞧了好一陣。因?yàn)樗X子里出現(xiàn)了許多疑問——這里為什么會(huì)出現(xiàn)兩堆青草？這兩堆草有沒有毒？這兩堆草為什么沒有被其他的動(dòng)物吃掉？經(jīng)過一番否定之否定，最后，它相信這兩堆草是可以給它用來(lái)充饑的。然而，當(dāng)它準(zhǔn)備張開嘴巴吃草的時(shí)候，腦子里又出現(xiàn)了一道難題：既然這兩堆草都是上等的好草，先吃哪一堆草好呢？……就這樣，小驢在長(zhǎng)時(shí)間的猶豫、徘徊、選擇中，最后餓死在草堆旁?！　」芾淼臍v史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它是社會(huì)活動(dòng)中非常重要的理論和實(shí)踐問題。隨著我國(guó)社會(huì)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，我們正昂首闊步邁入一個(gè)嶄新時(shí)代，這個(gè)時(shí)代需要大量既懂技術(shù)又懂管理的人才來(lái)經(jīng)營(yíng)，來(lái)變革。

圖書封面

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