藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)指導(dǎo)

前言

世界現(xiàn)當(dāng)代歷史發(fā)展表明：一個(gè)不重視設(shè)計(jì)發(fā)展的民族是沒(méi)有希望的民族。因?yàn)樵O(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是息息相關(guān)的，在很大程度上，設(shè)計(jì)狀況是經(jīng)濟(jì)狀況的折射1今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，表明了中國(guó)設(shè)計(jì)的發(fā)展已具有了一定的基礎(chǔ)，并預(yù)示著美好的前景！中國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育，在經(jīng)歷了二十多年的發(fā)展之后，已步入了一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期。這是因?yàn)椋阂环矫妫覀儗?duì)西方的設(shè)計(jì)教育已經(jīng)歷了因襲、學(xué)習(xí)、擷取等環(huán)節(jié)和過(guò)程之后，正面臨著選擇適合我們民族心理、民族文化和民族生活的新的設(shè)計(jì)之路；另一方面，西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育體系的構(gòu)建和完善，其內(nèi)在規(guī)律和外部規(guī)律的具體內(nèi)涵，需要我們結(jié)合本民族的存在時(shí)空去學(xué)習(xí)和把握。正因?yàn)槿绱?，今天中?guó)的設(shè)計(jì)教育任重而道遠(yuǎn)，在設(shè)計(jì)教育十分關(guān)鍵或者說(shuō)是轉(zhuǎn)型時(shí)期，作為培養(yǎng)高層次設(shè)計(jì)人才搖籃的高等院校，人才培養(yǎng)的質(zhì)量固然取決于辦學(xué)理念和思路，但具體落實(shí)還是在教學(xué)上。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教和學(xué)兩個(gè)方面的互動(dòng)。對(duì)于教師而言，是個(gè)人的才（智力）、學(xué)（知識(shí)）、識(shí)（見(jiàn)解）和敬業(yè)精神：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和個(gè)人的悟性。師生之間，能夠溝通或者說(shuō)可以獲得某種互補(bǔ)的應(yīng)該是教材。所以，中外教育，不論是素質(zhì)教育還是精英教育，都十分重視教材建設(shè)。

內(nèi)容概要

本書(shū)為高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)。上編介紹畢業(yè)論文的內(nèi)涵、性屬和特點(diǎn)，畢業(yè)論文的選題、開(kāi)題、立意與謀篇，寫(xiě)作與修改等內(nèi)容；下編介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要門(mén)類(lèi)、基本要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選取、創(chuàng)意方法，設(shè)計(jì)要素及其表現(xiàn)，設(shè)計(jì)步驟與答辯等諸方面內(nèi)容，并列舉了各專(zhuān)業(yè)方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)范例。

作者簡(jiǎn)介

何輝，男，1958年9月生于湖南桑植。1975年中學(xué)畢業(yè)后下放農(nóng)村三年。1977年冬考入湖南省輕工業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，1980年7月畢業(yè)留校任教。1986年9月考入廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)師范專(zhuān)業(yè)，1988年7月畢業(yè)并獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1993年8月評(píng)聘為講師，1994年被湖南省教委評(píng)定為湖南省高校青年骨干培養(yǎng)教師。1995年任湖南輕工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校工藝美術(shù)系主任。2000年12月被學(xué)校破格聘為副教授。2002年5月任長(zhǎng)沙電力學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)系系主任，2003年8月至今擔(dān)任長(zhǎng)沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)主持工作。兼任湖南省美術(shù)家協(xié)會(huì)理事，湖南省設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)副主席。
朱和平，男，1965年10月生于湖南省湘鄉(xiāng)市，中共黨員，博士、教授、博士生導(dǎo)師、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、省級(jí)精品課程主持人。首批入選湖南省社會(huì)科學(xué)“百人工程專(zhuān)家”；全國(guó)優(yōu)秀教師和湖南省一等功獲得者；享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，并被確立為湖南省藝術(shù)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、湖南省首屆教學(xué)名師?，F(xiàn)任湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，兼任中國(guó)包裝設(shè)計(jì)教育委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、湖南省設(shè)計(jì)藝術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、株洲市設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)主席等社會(huì)職務(wù)。主持完成國(guó)家、省部級(jí)項(xiàng)目十多項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著9部，主編包括全國(guó)“十一五”規(guī)劃在內(nèi)的教材5部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，其成果十余次獲省級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

上編 畢業(yè)論文
　　1 藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作概論
　　1.1 寫(xiě)作、論文寫(xiě)作與畢業(yè)論文寫(xiě)作
　　1.2 藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的性質(zhì)和特點(diǎn)
　2 畢業(yè)論文研究課題的選定
　　2.1 論文選題的內(nèi)涵與范圍
　　2.2 論文選題的類(lèi)型
　　2.3 論文選題的原則與確定
　3 畢業(yè)論文的課題研究
　　3.1 課題研究資料的作用
　　3.2 寫(xiě)作資料的種類(lèi)
　　3.3 寫(xiě)作資枓獲取的方法和途徑
　　3.4 寫(xiě)作資料的閱讀和整理
　4 畢業(yè)論文研究課題的開(kāi)題
　　4.1 制定畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的意義和前提
　　4.2 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容
　5 畢業(yè)論文的謀篇
　　5.1 畢業(yè)論文行文的通用格式
　　5.2 畢業(yè)論文謀篇的專(zhuān)門(mén)格式
　6 畢業(yè)論文初稿的寫(xiě)作
　　6.1 畢業(yè)論文的遣詞
　　6.2 畢業(yè)論文的造句
　　6.3 畢業(yè)論文的構(gòu)段
　　6.4 畢業(yè)論文的表達(dá)
　7 畢業(yè)論文的修改
　　7.1 論文初稿修改的意義
　　7.2 論文初稿的檢查
　　7.3 論文初稿的修改
　　7.4 畢業(yè)論文的定稿
下編 畢業(yè)設(shè)計(jì)
　8 藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)別及要求
　　8.1 藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)及主要門(mén)類(lèi)
　　8.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求
　　8.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題來(lái)源
　9 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的組成形式及要求
　　9.1 文案表達(dá)
　　9.2 課題任務(wù)形式及要求
　　9.3 PPT演示文檔要求
　10 畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的基本方法
　　10.1 創(chuàng)意思維的本質(zhì)特征與作用
　　10.2 創(chuàng)意思維的方法
　11 畢業(yè)設(shè)計(jì)視覺(jué)要素的表現(xiàn)
　　11.1 平面視覺(jué)要素
　　11.2 空間視覺(jué)要素
　12 畢業(yè)設(shè)計(jì)的步驟
　　12.1 畢業(yè)實(shí)習(xí)與課題的確立
　　12.2 設(shè)計(jì)調(diào)研與資料收集
　　12.3 設(shè)計(jì)方案的制訂過(guò)程
　　12.4 設(shè)計(jì)作品的制作與完善
　　12.5 制作PPT演示文檔
　13 畢業(yè)答辯技巧及注意事項(xiàng)
　　13.1 畢業(yè)答辯準(zhǔn)備工作
　　13.2 答辯相關(guān)問(wèn)題說(shuō)明
　　13.3 答辯技巧與注意事項(xiàng)
　　13.4 作品展示的方法及要求
　　13.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則
　14 畢業(yè)設(shè)計(jì)作品欣賞
　　14.1 包裝設(shè)計(jì)
　　14.2 廣告設(shè)計(jì)
　　14.3 環(huán)境藝術(shù)
　　14.4 服裝設(shè)計(jì)
　　14.5 工業(yè)設(shè)計(jì)
　　14.6 媒體動(dòng)畫(huà)
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

插圖：在寫(xiě)作中，表達(dá)情感和交流思想的各種寫(xiě)作方式是相互影響和相互促進(jìn)的。如前所述，各種文體之間具有某種相通性，因而在寫(xiě)作中，嫻熟的論文寫(xiě)作，可以有效地影響詩(shī)歌、散文、記敘文、說(shuō)明文乃至小說(shuō)的命題和立意水準(zhǔn)，但這并不意味著只有論文可以影響詩(shī)歌、散文、記敘文、說(shuō)明文乃至小說(shuō)的命題和立意。同樣，詩(shī)歌、散文、記敘文、說(shuō)明文乃至小說(shuō)的成功寫(xiě)作，也可以為論文寫(xiě)作的進(jìn)一步深化做好鋪墊和打下基礎(chǔ)，并可以增強(qiáng)和提升論文的文采和質(zhì)量。正是基于此，對(duì)于學(xué)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的大學(xué)生而言，嫻熟的散文寫(xiě)作，特別是（設(shè)計(jì)）藝術(shù)散文的寫(xiě)作，更是具有不可替代的基礎(chǔ)性意義。這是因?yàn)椋瑢?duì)一個(gè)（設(shè)計(jì)）藝術(shù)的問(wèn)題，不管人們的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)或理解有多少不同，但總是有一個(gè)從激情燃燒的感性認(rèn)識(shí)到心如止水的理性思考的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

后記

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與一般文科或理工科的專(zhuān)業(yè)有較大的差別，畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求、流程、形式等也不一樣。目前各高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大都開(kāi)有關(guān)輔導(dǎo)課程，但沒(méi)有教材，學(xué)生對(duì)怎樣做好畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)存在不同程度的困難，而院校的老師也深感缺乏統(tǒng)一的要求與指導(dǎo)參考書(shū)。為此，我們綜合多所學(xué)校的意見(jiàn)，組織編寫(xiě)了這本藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，旨在為畢業(yè)生完成畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)提供幫助。本書(shū)分上、下編。上篇介紹畢業(yè)論文的寫(xiě)作要求與方法，對(duì)畢業(yè)論文的選題、開(kāi)題、課題研究、資料收集，論文的基本格式、寫(xiě)作與修改等方面進(jìn)行了介紹。下篇介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)的類(lèi)別及要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)的步驟、設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法、答辯及注意事項(xiàng)，并優(yōu)選了有關(guān)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)各專(zhuān)業(yè)方向的部分優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品供同學(xué)們參考。

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