設(shè)計藝術(shù)概論

內(nèi)容概要

　　《高等院校設(shè)計藝術(shù)基礎(chǔ)教材：設(shè)計藝術(shù)概論》為高等院校設(shè)計藝術(shù)基礎(chǔ)教材，主要介紹了設(shè)計的含義、設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展歷程、設(shè)計的類別、設(shè)計的特征及原則、設(shè)計的程序與表現(xiàn)要素等。在基于我國設(shè)計教育的現(xiàn)狀下，該書突破設(shè)計藝術(shù)教育的基本理論、基本內(nèi)容和基本方法，而注重設(shè)計發(fā)展的時代特征，階段性背后的政治、經(jīng)濟、文化變遷和設(shè)計主體——設(shè)計師的素質(zhì)。

書籍目錄

1 緒論1.1　設(shè)計的定義1.2　設(shè)計的意義1.3　設(shè)計的本質(zhì)2 設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展歷程2.1　設(shè)計藝術(shù)發(fā)展的階段性及特征2.2　設(shè)計藝術(shù)的起源和形成時期2.3　手工業(yè)時期的設(shè)計2.4　工業(yè)時期的現(xiàn)代設(shè)計2.5　當代設(shè)計與未來的展望3 設(shè)計的類別3.1　視覺傳達設(shè)計3.2　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計3.3　產(chǎn)品設(shè)計3.4　裝飾藝術(shù)設(shè)計3.5　民間工藝美術(shù)設(shè)計4 設(shè)計的特征及原則4.1　設(shè)計的功能性4.2　設(shè)計的審美性4.3　設(shè)計的經(jīng)濟性4.4　設(shè)計的藝術(shù)性4.5　設(shè)計的科學性4.6　設(shè)計的大眾性4.7　設(shè)計的一般原則5 設(shè)計的程序與表現(xiàn)要素5.1　設(shè)計的程序5.2　內(nèi)容與形式5.3　造型的基本要素5.4　圖形、色彩與文字5.5　材質(zhì)的應(yīng)用6 設(shè)計思維與創(chuàng)意6.1　設(shè)計思維與創(chuàng)意對設(shè)計的影響6.2　設(shè)計思維的形式及特征6.3　設(shè)計創(chuàng)意6.4　設(shè)計思維與創(chuàng)意能力培養(yǎng)7 設(shè)計的主體--設(shè)計師7.1　設(shè)計師的演變7.2　現(xiàn)代設(shè)計師的分類7.3　現(xiàn)代設(shè)計師的素質(zhì)7.4　設(shè)計師的社會職責8 設(shè)計藝術(shù)教育8.1　設(shè)計藝術(shù)與設(shè)計藝術(shù)教育8.2　西方現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)教育的產(chǎn)生和發(fā)展8.3　中國現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)教育的產(chǎn)生和發(fā)展8.4　設(shè)計藝術(shù)教育的思想和方法9 設(shè)計批評9.1　設(shè)計價值的評判標準9.2　設(shè)計批評的方法與原則9.3　設(shè)計批評的作用與意義

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