判斷與思考

前言

　　2000年9月，歷史將我推到了云南藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的位置上?！　∩罡胸?zé)任重大的我，首先想到的事情是：一所邊疆綜合藝術(shù)院校的生存狀態(tài)與發(fā)展可能是什么。如何不辜負(fù)上級(jí)組織和廣大教職工的厚望，在自己的任期里達(dá)到新的發(fā)展高度，獲得新的辦學(xué)收成?！　≡谖疑先吻耙荒?，1 999年，我們剛剛開(kāi)展過(guò)一次活動(dòng)，就是云南藝術(shù)學(xué)院的建設(shè)發(fā)展40周年校慶。那一次活動(dòng)給我留下了悠長(zhǎng)的思索：云南藝術(shù)學(xué)院在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子努力、一代又一代教職工奮斗和學(xué)生們的熱情簇?fù)硐伦哌^(guò)了40年的艱辛道路，取得了桃李滿天下的巨大成就，為今后的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)歷史高度和前進(jìn)起點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上百尺竿頭，更進(jìn)一步，就成為新班子新生代的歷史任務(wù)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盤(pán)點(diǎn)家當(dāng)，為成績(jī)驕傲的同時(shí)，我們面臨的問(wèn)題是：本科教育辦學(xué)有較長(zhǎng)歷史，但沒(méi)有研究生教育層次；實(shí)踐型隊(duì)伍創(chuàng)作能力強(qiáng)，但理論成果少；歷史的錯(cuò)綜與道路的曲折，體現(xiàn)在校園建筑的犬牙交錯(cuò)狀態(tài)與后院因?yàn)槿鄙偻顿Y而閑置荒蕪的情況當(dāng)中；規(guī)模小、社會(huì)影響力不夠而被提議“合并”的懸劍仍在項(xiàng)上……硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的迫切性，成為新里程途中首先遇到的關(guān)隘。

內(nèi)容概要

　　《判斷與思考：藝術(shù)·教育的顧盼與前瞻》分憂思錄、困惑錄、觀景心、瞻望情四個(gè)部分詳細(xì)分析了中國(guó)藝術(shù)教育面臨的尷尬與出路、當(dāng)今藝術(shù)院校辦學(xué)的若干思考、地方藝術(shù)院校辦學(xué)發(fā)展的策略、華文戲劇與民族戲劇生命力、藝術(shù)教育與藝術(shù)應(yīng)用、戲劇教育與戲劇專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前途等問(wèn)題，見(jiàn)解獨(dú)到，評(píng)述中肯。

作者簡(jiǎn)介

　　吳衛(wèi)民，筆名吳戈，云南師范大學(xué)學(xué)士（1982），中央戲劇學(xué)院碩士（1990），上海戲劇學(xué)院博士（2005）。此外曾在復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、云南大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)、俄勒岡大學(xué)游學(xué)。問(wèn)津?qū)W術(shù)，從中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)入門(mén)，追蹤興趣而轉(zhuǎn)向戲劇，便長(zhǎng)期從事戲劇歷史和理論研究。有《戲劇本質(zhì)新論》、《中美戲劇交流的文化解讀》等6本專(zhuān)著，另有150余篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表，《老知青客?！?、《天涯淪落》等劇本、小說(shuō)、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)60余篇發(fā)表?，F(xiàn)任云南藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、碩士生導(dǎo)師。

書(shū)籍目錄

杏壇拈花（總序）重建敬畏——判斷與思考（自序）憂思錄不等式：在表演藝術(shù)教育與人才市場(chǎng)之間中國(guó)藝術(shù)教育面臨的尷尬與出路當(dāng)今我們藝術(shù)院校辦學(xué)的若干思考當(dāng)代中國(guó)戲劇研究的薄弱環(huán)節(jié)、盲點(diǎn)與誤區(qū)困惑語(yǔ)當(dāng)今中國(guó)大學(xué)教育的八大誤區(qū)地方藝術(shù)院校辦學(xué)發(fā)展的策略社會(huì)角色與人類(lèi)“表演”個(gè)性·特色·傳統(tǒng)·創(chuàng)新——關(guān)于藝術(shù)院校的辦學(xué)思考發(fā)展藝術(shù)教育 培養(yǎng)藝術(shù)人才——為建設(shè)民族文化大省而努力奮斗觀景心借腹懷胎：云南早期話劇的發(fā)生戲劇文化：色彩豐富、樣態(tài)重疊的云南戲劇藝術(shù)景觀華文戲劇節(jié)與民族戲劇生命力戲劇大餐·學(xué)術(shù)盛會(huì)·文化之旅——第五屆華文戲劇節(jié)總結(jié)報(bào)告小劇場(chǎng)戲劇與現(xiàn)代戲劇教育瞻望情往生·此生·來(lái)生——中國(guó)話劇百年的回顧與展望云南“建設(shè)民族文化強(qiáng)省”與發(fā)展藝術(shù)教育的思考——兼顧云南藝術(shù)學(xué)院辦學(xué)的個(gè)案解析戲劇觀眾·戲劇市場(chǎng)·戲劇前途藝術(shù)教育與藝術(shù)應(yīng)用戲劇教育與戲劇專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前途中國(guó)文化“走出去”戰(zhàn)略中的政府行為與民間行為解放思想與繁榮云南文藝

章節(jié)摘錄

　　憂思錄　　不等式：在表演藝術(shù)教育與人才市場(chǎng)之間　　文化部人事司司長(zhǎng)艾青春同志曾指出：“運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制優(yōu)化配置文化系統(tǒng)的人才資源，其要義是：育人單位、用人單位和各類(lèi)人才都要走向人才市場(chǎng)；人才的培養(yǎng)、使用和流動(dòng)，不再主要依靠自上而下的行政命令和指令性計(jì)劃，而主要是根據(jù)人才市場(chǎng)上的供需、競(jìng)爭(zhēng)、財(cái)、物的轉(zhuǎn)移來(lái)加以調(diào)節(jié)?！边@里透出一個(gè)重要信息：國(guó)家深化改革的目光，已鄭重其事地落在了文化隊(duì)伍的建設(shè)與管理環(huán)節(jié)上。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立、完善并且日益在社會(huì)生活中發(fā)揮著決定性作用的時(shí)候，思考并采取與之相適應(yīng)的文化隊(duì)伍建設(shè)與管理的辦法，意義十分深遠(yuǎn)。事實(shí)上，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，許多在過(guò)去的歲月里不成問(wèn)題的事，現(xiàn)在都愈來(lái)愈突出地顯示了問(wèn)題的尖銳性，令人無(wú)法回避?！　∩碓谒囆g(shù)教育單位，筆者深切感到：在表演藝術(shù)教育與人才市場(chǎng)之間，存在著三個(gè)意味深長(zhǎng)的不等式命題。這種“不等”的逆差越大，所反映的藝術(shù)教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下的人才市場(chǎng)之間的不相適應(yīng)性越大。怎樣在教育環(huán)節(jié)上摸索、調(diào)整，跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，縮小“不等式”中的逆差，對(duì)于藝術(shù)教育單位完成肩負(fù)的民族藝術(shù)教育、精神文明建設(shè)使命，尤其是藝術(shù)教育單位將來(lái)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下如何生存、立足、發(fā)展，都性命攸關(guān)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的深入思考與切實(shí)解決，意義就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了表演藝術(shù)教育適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的現(xiàn)實(shí)功利性。

圖書(shū)封面

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