西部高校和諧校園建設(shè)新探

前言

　　《西部高校和諧校園建設(shè)新探》一書(shū)即將出版，這是一件可喜可賀的事，我感到十分欣慰和高興，并表示誠(chéng)摯的祝賀?！　?shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的理想，也是包括中國(guó)共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的目標(biāo)。黨的十六大把“社會(huì)更加和諧”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一提出來(lái)，十六屆四中全會(huì)又把“提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力”作為黨執(zhí)政能力的一個(gè)重要方面明確提出。十六屆六中全會(huì)，作出了《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》。黨的十七大進(jìn)一步闡述了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要意義，胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中指出：“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的。沒(méi)有科學(xué)發(fā)展就沒(méi)有社會(huì)和諧，沒(méi)有社會(huì)和諧也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。”強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過(guò)程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過(guò)程和社會(huì)結(jié)果?！?/pre>


內(nèi)容概要
　　本書(shū)最大的創(chuàng)新之處在于，作者不僅以其獨(dú)特的思考角度和敘事手法，從宏觀上提出了西部高校和諧校園建設(shè)的基本方略，而且以一名西部高校工作者切身的實(shí)踐體驗(yàn)，從微觀上探索了西部高校和諧校園建設(shè)的操作途徑。課堂、班級(jí)和宿舍，既是組成學(xué)校的細(xì)胞，又是整個(gè)學(xué)校和諧的基礎(chǔ)；既是學(xué)校管理工作的基本單位，又是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要陣地。在本書(shū)中，作者以很大的篇幅，科學(xué)分析了和諧課堂、和諧班級(jí)及和諧宿舍的內(nèi)涵特點(diǎn)，深刻闡述了創(chuàng)建和諧課堂、和諧班級(jí)及和諧宿舍的意義、問(wèn)題、任務(wù)和途徑。黨組織、工會(huì)組織、共青團(tuán)和各種學(xué)生組織，是高校建設(shè)和諧校園的基本組織力量，作者從西部高校的實(shí)際出發(fā)，剖析了西部高校黨組織、工會(huì)組織、共青團(tuán)和各種學(xué)生組織，在和諧校園建設(shè)中的作用和途徑。作者還著重論述了西部高校校園突發(fā)安全事件的類型、原因及處理策略，并進(jìn)行了案例分析。以上這些帶著問(wèn)題的探索，為作者揭示了西部高校和諧校園建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制，提供了可操作性的路徑，成為全書(shū)的顯著特色和亮點(diǎn)。


作者簡(jiǎn)介
　　施洪甲，男，漢族，1956年生，云南馬龍縣人，高級(jí)政工師。歷任馬龍縣長(zhǎng)、馬龍縣委書(shū)記、中共曲靖市政法委書(shū)記。主要從事高校黨建思想政治工作及高等教育管理工作研究，主持（或參加）校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，主編《提高辦學(xué)治校能力　推進(jìn)和諧校園》、《凝練辦學(xué)特色　建設(shè)和諧校園》、《科學(xué)發(fā)展觀的理論與實(shí)踐》等書(shū)4部，參編《曲靖循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》等書(shū)5部，先后在《理論探討》等期刊上發(fā)表論文30多篇?！　″X(qián)潤(rùn)光，男，漢族，1967年4月生，云南陸良縣人，曲靖師范學(xué)院中青年學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人后備人才、高級(jí)政工師，副教授，現(xiàn)任曲靖師范學(xué)院黨委宣傳部副部長(zhǎng)，主要從事高校思想政治教育及高等教育曾理工作研究。2000年以來(lái)，主持（或參加）校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)，參編《新建本科學(xué)校學(xué)分制改革與學(xué)生德育工作》等書(shū)3部，先后在《學(xué)校黨建與思想教育》、《理論探討》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文29篇。


書(shū)籍目錄
序
理論研究篇
第一章 導(dǎo)論
一、問(wèn)題的提出
二、研究的意義
三、研究方法
四、研究思路
第二章 西部高校和諧校園建設(shè)的時(shí)代背景
一、構(gòu)建和諧社會(huì)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略任務(wù)
二、西部大開(kāi)發(fā)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要戰(zhàn)略部署
三、構(gòu)建和諧西部：實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求
四、優(yōu)先發(fā)展高等教育：促進(jìn)西部科學(xué)發(fā)展的必然選擇
第三章 西部高校和諧校園建設(shè)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐意義
一、西部高校和諧校園建設(shè)的理論基礎(chǔ)
二、西部高校和諧校園建設(shè)的實(shí)踐意義
第四章 西部高校和諧校園建設(shè)面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)
一、西部高校和諧校園建設(shè)取得的成效
二、西部高校和諧校園建設(shè)存在的問(wèn)題及成因
三、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)西部高校和諧校園建設(shè)
第五章 西部高校和諧校園建設(shè)的內(nèi)涵和特征
一、西部高校和諧校園建設(shè)的內(nèi)涵
二、西部高校和諧校園建設(shè)的特征
第六章 西部高校和諧校園建設(shè)的目標(biāo)和原則
一、西部高校和諧校園建設(shè)的目標(biāo)
二、西部高校和諧校園建設(shè)的原則
第七章 西部高校和諧校園建設(shè)的任務(wù)和途徑
一、西部高校和諧校園建設(shè)的任務(wù)
二、西部高校和諧校園建設(shè)的途徑
第八章 西部高校和諧校園建設(shè)與大學(xué)理念建設(shè)
一、現(xiàn)代大學(xué)理念構(gòu)建與大學(xué)的發(fā)展
二、西部高校現(xiàn)代大學(xué)理念建設(shè)的探索
第九章 西部高校和諧校園建設(shè)與大學(xué)文化建設(shè)
一、西部高校和諧大學(xué)文化建設(shè)的意義
二、西部高校和諧大學(xué)文化建設(shè)的探索
第十章 西部高校和諧校園建設(shè)與教學(xué)管理工作
一、西部高校和諧校園建設(shè)與和諧教學(xué)管理
二、西部高校和諧校園建設(shè)與和諧課堂管理
第十一章 西部高校和諧校園建設(shè)與學(xué)生管理工作
一、西部高校和諧校園建設(shè)與和諧班級(jí)創(chuàng)建
二、西部高校和諧校園建設(shè)與和諧宿舍創(chuàng)建
第十二章 西部高校和諧校園建設(shè)與校園安全工作
一、西部高校校園突發(fā)安全事件類型及原因分析
二、西部高校校園突發(fā)安全事件的處理策略
三、西部高校校園突發(fā)安全事件的案例分析
第十三章 西部高校和諧校園建設(shè)與群團(tuán)組織建設(shè)
一、西部高校和諧校園建設(shè)與工會(huì)組織建設(shè)
二、西部高校和諧校園建設(shè)與共青團(tuán)組織建設(shè)
三、西部高校和諧校園建設(shè)與學(xué)生組織建設(shè)
第十四章 西部高校和諧校園建設(shè)與高校黨組織建設(shè)
一、西部高校黨組織建設(shè)為和諧校園建設(shè)提供根本保證
二、西部高校黨組織建設(shè)與辦學(xué)治校能力建設(shè)
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)篇
第十五章 西部高校和諧校園建設(shè)調(diào)查報(bào)告
一、研究目的和意義
二、問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)與方法
三、研究結(jié)果分析
四、討論及建議
第十六章 云南省高校和諧校園建設(shè)調(diào)查報(bào)告
一、研究目的和意義
二、問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)與方法
三、研究結(jié)果分析
四、討論及建議
第十七章 曲靖市高校和諧校園建設(shè)調(diào)查報(bào)告
一、研究目的和意義
二、研究方法
三、研究結(jié)果分析
四、討論及建議
第十八章 曲靖師范學(xué)院和諧校園建設(shè)調(diào)查報(bào)告
一、研究目的和意義
二、研究方法
三、研究結(jié)果分析
四、討論與建議
附錄一 昨日創(chuàng)輝煌今朝譜新篇
——來(lái)自珠江源頭曲靖師范學(xué)院和諧發(fā)展的報(bào)告
附錄二 美好的精神家園永遠(yuǎn)的心靈故鄉(xiāng)
——來(lái)自曲靖師范學(xué)院和諧校園建設(shè)的報(bào)告
附錄三 曲靖師范學(xué)院關(guān)于建設(shè)和諧校園的意見(jiàn)
附錄四 西部高校和諧校園建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生用）
參考文獻(xiàn)
后記


章節(jié)摘錄
　　第四章　西部高校和諧校園建設(shè)面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)　　隨著我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，黨和政府加大了對(duì)西部高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，我國(guó)西部高等教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，西部高校校園的環(huán)境和辦學(xué)水平不斷得到改善，和諧校園的建設(shè)取得了可喜的成就。但由于政策、體制、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育以及地理位置等因素的影響，西部高校在改革發(fā)展過(guò)程中存在著不少問(wèn)題，特別是在構(gòu)建和諧西部和西部大開(kāi)發(fā)大背景下，西部高校的發(fā)展現(xiàn)狀不能滿足和適應(yīng)西部經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的需求，高校校園存在諸多不和諧現(xiàn)象。如何按照黨的十七大精神，不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)西部高等教育發(fā)展形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，建設(shè)和諧的西部高校，是時(shí)代賦予西部高校的崇高使命?！　∫弧⑽鞑扛咝：椭C校園建設(shè)取得的成效　?。ㄒ唬┪覈?guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展促進(jìn)了西部高校的和諧發(fā)展　　我國(guó)的高等教育歷經(jīng)演變，已經(jīng)獲得了巨大發(fā)展，由原來(lái)只能是少數(shù)人才能接受高等教育的精英教育階段進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，招生規(guī)模逐年增長(zhǎng)。2005年，各種形式的高等教育在校生總規(guī)模超過(guò)2300萬(wàn)人，比2000年增加1071萬(wàn)人；2006年．高等教育毛入學(xué)率達(dá)到22％，比2000年提高9.5個(gè)百分點(diǎn)，進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)提出的“科教興國(guó)戰(zhàn)略”，落實(shí)了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育的重要地位得到體現(xiàn)，高校的重要位置也顯現(xiàn)了出來(lái)?！　　?/pre>








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