語(yǔ)言藝術(shù)與教學(xué)研究（共2冊(cè)）

內(nèi)容概要

《語(yǔ)言藝術(shù)與教學(xué)研究》是作者在教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱》和《高職高專英語(yǔ)教育課程教學(xué)要求》的指導(dǎo)下，在彝族地區(qū)多年從事英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究成果之一。本書以實(shí)用有效為出發(fā)點(diǎn)，努力探索創(chuàng)新教學(xué)模式，力求客觀反映當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族英語(yǔ)教學(xué)特色，目的是為大中專院校外語(yǔ)師生及英語(yǔ)愛好者提供參考資料，為學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)搭建基礎(chǔ)知識(shí)與技能平臺(tái)，使其通過自主探究獲得可持續(xù)發(fā)展的潛力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也有助于民族地區(qū)開展英語(yǔ)教研和理論建設(shè)?！　”緯謨善?。上篇為中西文學(xué)藝術(shù)作品解讀；下篇為英語(yǔ)研究與教學(xué)實(shí)踐。均以專題形式進(jìn)行論述。中外文學(xué)藝術(shù)作品是人類文化中的燦爛瑰寶。通過閱讀、鑒賞，既可以繼承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，又能擴(kuò)展讀者的社會(huì)視野，提高分析判斷能力和文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力，還能進(jìn)一步提升人文修養(yǎng)。

書籍目錄

上篇  中西文學(xué)藝術(shù)解讀  英文十四行詩(shī)體：嬗變·移植·興衰  中西詩(shī)體的格律類比與欣賞——商籟體(Sonnet)VS．律詩(shī)  兩位巨匠各有千秋——莎士比亞與湯顯祖作品思想的異同  語(yǔ)言風(fēng)格與特色賞析——從作品解讀海明威  獨(dú)立自尊的女性形象——評(píng)《簡(jiǎn)·愛》  紅字“A”及人物構(gòu)建的多重象征意義  人生至理的追尋——影片《鋼鐵是怎樣煉成的》觀后感  獨(dú)特視野中的作品主題與敘事藝術(shù)  他山之石，可以攻玉——電影《音樂之聲》觀后感    總有一種力量能震撼心靈  鮮活的人物形象——《巴黎圣母院》重讀  A Beautiful and Pure Soul  Brief Ciomments on the Contrasts Used in Macbeth  Brief Comments on“Rip Van Winkle”by Washington Irving  Brief Comment on Hardy's Attitude Towards Writing  An Analysis of Edgar Allan Poeo——A successful Poet  Is Rip Van Winkle a Tragic or a Comic Figure  0n the Pessimist，ic AIt in Hardy's “Tess ofthe Durbeivilles下篇  英語(yǔ)研究與教學(xué)實(shí)踐  英漢語(yǔ)言的句法形象與對(duì)比  英語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的功能比較  英美英語(yǔ)詞匯的若干差別  英語(yǔ)俚語(yǔ)文體風(fēng)格的基本特征  英語(yǔ)同義詞的主要差異  英語(yǔ)中外來(lái)名詞的復(fù)數(shù)形式  英語(yǔ)字母大寫的基本用法  “It”表示強(qiáng)調(diào)時(shí)的用法  As if／though后動(dòng)詞的形式變化  英語(yǔ)名詞作主語(yǔ)時(shí)與動(dòng)詞的一致關(guān)系  解析that從句的功能用法  英語(yǔ)“V—ing”用法專題歸納  英語(yǔ)中的矛盾現(xiàn)象梳理  英語(yǔ)中的轉(zhuǎn)移否定——主句否定形式與從句否定意義  英語(yǔ)閱讀中捕捉信息的“猜義”策略  英譯漢中常見的詞類轉(zhuǎn)化  跨文化因素對(duì)詞語(yǔ)翻譯的若干影響  虛擬語(yǔ)氣及其翻譯  成語(yǔ)翻譯的方法與技巧  從差異性分析英漢語(yǔ)言的誤譯成因  邊疆開放教育試點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)  交際法與英語(yǔ)教學(xué)之活力  利用多媒體提高英語(yǔ)聽、說(shuō)能力  The Error Correction and Reducing in reaching English Writing  Listening Practice Design and learner's Interest  問題是開啟一門科學(xué)的鑰匙——中外教師英語(yǔ)課堂設(shè)問風(fēng)格的差別

圖書封面

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