走進(jìn)教育信息化的云南

內(nèi)容概要

　　在人類文明的進(jìn)程中，任何一類信息媒體技術(shù)應(yīng)用于教育都曾對(duì)教育產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)，以驚人的速度改變著人們的工作形式、學(xué)習(xí)方式、思維方式、交往方式，乃至生活方式。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用將成為人類文化發(fā)展中的第三個(gè)理程碑?！　》叛郛?dāng)今世界，信息化的浪潮席卷全球，新的概念、新的技術(shù)、新的方法不斷涌現(xiàn)，這些“概念、技術(shù)、方法”既為教育的改革與發(fā)展提供了必要的思想、理論和科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，也向我們的教育工作者提出了新的課題，這就是我們的教育思想、教育觀念、教育教學(xué)內(nèi)容、教育教學(xué)形式、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)手段……應(yīng)當(dāng)進(jìn)行哪些改革，才能盡快適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。因此，教育信息化得到黨和國(guó)家的高度重視和支持，教育信息化的許多重要工作，尤其是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在黨和國(guó)家的大力支持下，得到飛速發(fā)展?！　啄陙?lái)，我省的電教工作者和學(xué)校教師在教育信息化環(huán)境建設(shè)，在教師隊(duì)伍建設(shè)，在優(yōu)質(zhì)教育（學(xué)）資源建設(shè)，在教育技術(shù)應(yīng)用和教育技術(shù)的研究等工作中做了許多有益的探索和實(shí)踐?！蹲哌M(jìn)教育信息化的云南》就是“十·五”期間，我省在教育信息化建設(shè)、應(yīng)用、科研等一系列工作中優(yōu)秀成果的總結(jié)。它集中反映了我省在“教育信息化環(huán)境建設(shè)，教育技術(shù)理論研究，教育（學(xué)）資源建設(shè)，教育科研和教育技術(shù)應(yīng)用”等方面所取得的部分優(yōu)秀成果。在我省推進(jìn)教育信息化，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程中起著重要的作用，探索和總結(jié)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，對(duì)教育的改革與發(fā)展，對(duì)教育（學(xué)）資源的整合與共享，對(duì)加快各類人才的培養(yǎng)，實(shí)施“科教興滇”戰(zhàn)略，推進(jìn)教育的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，都具有十分重要的意義。我們希望通過(guò)本論文集的出版，推廣、交流在教育信息化建設(shè)、應(yīng)用、科研等工作中的研究成果。為全省積極投身、推動(dòng)教育信息化事業(yè)發(fā)展的同仁們，提供學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、借鑒的經(jīng)驗(yàn)與方法，對(duì)我省從事教育信息化建設(shè)（管理），應(yīng)用和研究的同行有所啟發(fā)和幫助?！　⊥緜?，我們要充分發(fā)揮教育信息化的優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步探索和總結(jié)在教育信息化建設(shè)（管理）、應(yīng)用和研究中的理論與實(shí)踐，為早日實(shí)現(xiàn)云南教育的現(xiàn)代化，為云南教育的輝煌而努力奮斗！

書(shū)籍目錄

教育信息化建設(shè)（管理）篇再接再厲為實(shí)現(xiàn)云南教育信息化而努力--在2007年度云南省電教工作會(huì)議上的講話走向信息化的云南教育--云南省教育信息化現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策實(shí)踐應(yīng)用創(chuàng)新--農(nóng)村教育的新跨越攜手信息路云南師范大學(xué)--紅土高原基礎(chǔ)教育信息化人才培養(yǎng)的搖籃大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，全面推進(jìn)邊疆民族貧困地區(qū)教育信息化忽如一夜春風(fēng)至株繁葉茂果滿枝--紅河州信息技術(shù)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)建信息高速路　鑄大理教育輝煌跨越大山遠(yuǎn)程教育播撒著知識(shí)的陽(yáng)光--記昆明市實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育教育信息化--跨越地域鴻溝的彩虹--昭通市教育信息化建設(shè)巡禮抓住機(jī)遇求真務(wù)實(shí)扎實(shí)工作全面推進(jìn)教育信息化共享優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展強(qiáng)建設(shè)抓管理重應(yīng)用全面提升臨滄市現(xiàn)代技術(shù)教育水平搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高加快學(xué)校信息化建設(shè)推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程--玉溪一中現(xiàn)代教育技術(shù)的探索與實(shí)踐云嶺深處玉蘭香--記開(kāi)展上海“白玉蘭”遠(yuǎn)程網(wǎng)教育項(xiàng)目工作發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促進(jìn)農(nóng)村文明進(jìn)步--楚雄市東華鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育“一站九點(diǎn)”模式探索運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)新局面堅(jiān)持教育信息化之路推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)走四個(gè)結(jié)合之路讓信息技術(shù)為農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平對(duì)教育信息化的回顧和反思云南省老舊多媒體網(wǎng)絡(luò)教室升級(jí)、改造試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)踐與反思教育技術(shù)課題研究篇云南省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策課題研究方案計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用多媒體教學(xué)的應(yīng)用與探索經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育信息化建設(shè)中教育資源的建設(shè)與管理課題研究報(bào)告遠(yuǎn)程直播教學(xué)與農(nóng)村中學(xué)教學(xué)整合的方法研究利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教育信息化資源整合與擴(kuò)散的研究經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)小學(xué)教學(xué)的影響關(guān)于“優(yōu)質(zhì)教育（學(xué)）資源建設(shè)整合、應(yīng)用、共享（擴(kuò)散）”的研究教育（學(xué)）資源建設(shè)篇區(qū)域資源的整合--云南省基礎(chǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃研究遠(yuǎn)教資源接收管理與發(fā)布工作初探農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用初探大理一中數(shù)字化校園與大理市教育城域網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理和發(fā)布淺談現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源無(wú)法接收的一些問(wèn)題網(wǎng)頁(yè)練習(xí)要交互Course Builder來(lái)幫助--網(wǎng)頁(yè)交互練習(xí)題的制作課件空間的反思與探索試談CAI課件制作中色彩的運(yùn)用與選擇教育技術(shù)理論研究篇信息時(shí)代的電化教育構(gòu)建新環(huán)境下的中觀管理新理念課題研究是構(gòu)建電化教育理論體系的基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的得與失-中學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)成效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法淺析淺談信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)模式的構(gòu)建信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)的整合英特爾未來(lái)教育的本土化思考基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文自主探究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究信息技術(shù)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)　邊疆地區(qū)成功開(kāi)展學(xué)生電腦機(jī)器人教育分析探索中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的新思路淺談如何使“國(guó)家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目”投入“增值”--農(nóng)村小學(xué)“模式一”和“模式二”應(yīng)用探索……教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐篇

章節(jié)摘錄

　　第二，切實(shí)做好全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施的有關(guān)工作　　這項(xiàng)能力建設(shè)計(jì)劃已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施。各級(jí)電教館要進(jìn)一步提高對(duì)這項(xiàng)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清此計(jì)劃的實(shí)施對(duì)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和應(yīng)用教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以及加強(qiáng)教師培訓(xùn)規(guī)范化和制度化建設(shè)的作用；同時(shí)要清醒地看到，承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)對(duì)電教館事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。此外，還要認(rèn)識(shí)這項(xiàng)計(jì)劃的特點(diǎn)。其特點(diǎn)：一是基礎(chǔ)性。教師教育技術(shù)能力是實(shí)施各類遠(yuǎn)程教育和教育信息化工程項(xiàng)目的基礎(chǔ)，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平和教學(xué)效率、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。二是層次性，能力建設(shè)分初、中、高三級(jí)，初級(jí)是普及性的，中級(jí)和高級(jí)是提高性的。三級(jí)是有梯度的，由淺入深，由易到難。三是規(guī)范性。統(tǒng)一教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一培訓(xùn)和考試大綱，統(tǒng)一兩套教材選其一，統(tǒng)一進(jìn)行終結(jié)性考試，統(tǒng)一發(fā)證。四是應(yīng)用性。這是此項(xiàng)計(jì)劃最顯著的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，而不是講許多高深的理論，尤其是初級(jí)。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的普及，強(qiáng)調(diào)這種能力普遍提高?！　∪珖?guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目辦公室設(shè)在中央電教館。今年要組織完成各級(jí)各類人員培訓(xùn)大綱制定和培訓(xùn)教材編制、骨干培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)和省級(jí)項(xiàng)目主管高級(jí)研修等工作。云南是最早實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃的9個(gè)省份之一。各有關(guān)方面做了大量的富有成效的工作。我們希望各級(jí)電教館要積極承擔(dān)這項(xiàng)工作任務(wù)，切實(shí)做好已經(jīng)承擔(dān)的工作，主動(dòng)做好溝通和協(xié)調(diào)工作。要通過(guò)我們的共同努力，確保這項(xiàng)能力建設(shè)計(jì)劃順利實(shí)施?！　〉谌?，加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化支持服務(wù)體系建設(shè)。在國(guó)家及地方大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中，加強(qiáng)其支持服務(wù)體系建設(shè)迫在眉睫?，F(xiàn)在不是沒(méi)有基礎(chǔ)教育信息化支持服務(wù)體系，也不是要花大量人力、財(cái)力和物力新建一個(gè)支持服務(wù)體系。原有的電化教育支持服務(wù)體系已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育信息化支持服務(wù)體系的重要基礎(chǔ)，應(yīng)該在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新和升級(jí)。根據(jù)基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)展情況，當(dāng)前要把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施中的技術(shù)支持服務(wù)放在重要的位置，通過(guò)面對(duì)面和現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程技術(shù)手段，積極探索建立和完善支持服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為廣大中小學(xué)師生員工及時(shí)解決設(shè)備和資源應(yīng)用中的困難和問(wèn)題，為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育持續(xù)發(fā)展和基礎(chǔ)教育信息化順利推進(jìn)提供保障。我們欣喜地看到，云南省各級(jí)教育行政部門及電教館正在大力推進(jìn)以電教系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主的教育信息化（遠(yuǎn)程教育）支撐服務(wù)體系建設(shè)。我們期盼著云南在這方面創(chuàng)造和積累更多的經(jīng)驗(yàn)，供全國(guó)各地分享。　　同志們，今年是我國(guó)進(jìn)入“十一五”時(shí)期的關(guān)鍵之年，對(duì)教育戰(zhàn)線來(lái)說(shuō)，也是關(guān)鍵的一年。已經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》要組織實(shí)施，第四次全國(guó)教育工作會(huì)議及全國(guó)中小學(xué)教育信息化工作會(huì)議將要召開(kāi)。黨和國(guó)家高度重視教育，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，加強(qiáng)教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并從戰(zhàn)略的高度，對(duì)推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)提出了新的更高的要求。我們要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育信息化工作的全局，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，以推動(dòng)教育技術(shù)應(yīng)用為核心，以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)教育信息化工作的新局面，為繁榮我匡l教育技術(shù)事業(yè)，早日實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的更大的貢獻(xiàn)！

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