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內(nèi)容概要

　　翻開這本論文集，單看目錄，讀者就會(huì)感到它雜得色彩斑斕。既有藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、宗教學(xué)的研究，又有文化學(xué)、傳播學(xué)的研究，還有政治學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、行政管理學(xué)、體育學(xué)等多種學(xué)科的研究。作為一本論文集子，作為一個(gè)教學(xué)群體集團(tuán)沖鋒陷陣的記錄，它的腳步的確有點(diǎn)兒雜沓，姿態(tài)也各具特點(diǎn)，但氣勢(shì)是統(tǒng)一的，目標(biāo)也一致，這正是這本論文集的特點(diǎn)。這樣的論文集，一般研究專門學(xué)問的讀者是不讀的.但作為一名教育工作者，一名對(duì)綜合學(xué)科的教師、教學(xué)、研究綜合管理的管理者卻還值得一讀。

書籍目錄

加強(qiáng)班級(jí)管理構(gòu)建和諧校園——云南藝術(shù)學(xué)院班級(jí)管理初探高舉旗幟銳意創(chuàng)新做好新世紀(jì)新階段高校師生思想政治工作廣播產(chǎn)業(yè)專業(yè)頻率廣告經(jīng)營(yíng)策略探析從文化消費(fèi)行為探究消費(fèi)心理機(jī)制真實(shí)性的完美訴求——紀(jì)實(shí)影片《可可西里》視聽語(yǔ)言分析探析行為藝術(shù)之荒誕性從營(yíng)銷管理觀念看我國(guó)電影的發(fā)展云南民族民間仿生造型裝飾藝術(shù)在清風(fēng)明月中解讀生命——讀蘇軾《前赤壁賦》有感關(guān)于“鏡子”與“真體”的感想掙脫“無(wú)形之手”——對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的認(rèn)識(shí)淺談（金碧傳說(shuō)>的鏡頭畫面設(shè)計(jì)

章節(jié)摘錄

　　四、結(jié)合云南藝術(shù)學(xué)院工作實(shí)際加強(qiáng)思想政治教育　　堅(jiān)定正確的方向，是高校思想政治教育的政治保證。思想政治教育的實(shí)踐告訴我們，不僅要將思想政治教育擺到一個(gè)重要位置，更要有一個(gè)正確的政治方向。我們必須堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，并作為思想政治教育的重要內(nèi)容，將其化為大學(xué)生的人生價(jià)值取向和人生追求，并最終升華為理想信念；必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，同各種錯(cuò)誤的思想作斗爭(zhēng)，不斷增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生抵制錯(cuò)誤思潮和拜金主義，個(gè)人主義等腐朽思想侵蝕的能力?！　“l(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和教師教書育人的作用，形成全院、全社會(huì)齊抓共管的局面，是云南藝術(shù)學(xué)院思想政治教育的組織保障。各級(jí)黨組織是進(jìn)行思想政治教育的戰(zhàn)斗堡壘，承擔(dān)著對(duì)廣大師生進(jìn)行政治理想、思想品德教育，幫助廣大師生確定正確的理想信念，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的重任。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。在學(xué)校思想政治教育中，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。教師不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和良好的思想品德。廣大教師在教學(xué)過程中，要將理想信念教育潛移默化中貫穿到整個(gè)教學(xué)過程，并通過教師自身的人格魅力，為人師表的表率作用來(lái)感染和影響學(xué)生?！　∷枷胝喂ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅是學(xué)院思想政治工作者的任務(wù)，而且是整個(gè)學(xué)院的任務(wù)。要把思想政治教育工作貫穿于學(xué)院的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和管理工作、后勤工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，要把思想政治教育納入學(xué)院工作的整體規(guī)劃中，融合到學(xué)院工作的方方面面。要把思想政治教育納入黨政領(lǐng)導(dǎo)的工作職責(zé)中，依靠全院的力量，調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性，挖掘思想政治教育的資源，形成合力，營(yíng)造思想政治工作齊抓共管的良好局面。

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