彝語(yǔ)語(yǔ)境中的英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《彝語(yǔ)語(yǔ)境中的英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐》是作者在彝族地區(qū)多年英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中形成的研究成果，是在楚雄地區(qū)認(rèn)真貫徹教育部出臺(tái)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《高職高專(zhuān)英語(yǔ)教育課程教學(xué)要求》的指導(dǎo)下，以創(chuàng)新教育教學(xué)模式體現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)地方教學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的積極思考和提升民族文化素養(yǎng)為目的，旨在激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

書(shū)籍目錄

前言第一章 彝族一、彝族的民族淵源二、彝族的發(fā)展近況三、彝族發(fā)展的歷史特點(diǎn)四、彝族的支系第二章 彝語(yǔ)一、彝語(yǔ)的淵源二、彝語(yǔ)的分支三、彝語(yǔ)的特點(diǎn)四、彝文及彝文文獻(xiàn)第三章 外語(yǔ)學(xué)習(xí)綜述一、語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程二、語(yǔ)言的理解過(guò)程三、外語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和言語(yǔ)技能四、外語(yǔ)言語(yǔ)技能的內(nèi)部關(guān)系五、外語(yǔ)言語(yǔ)技能掌握的三個(gè)層級(jí)第四章 彝族地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)一、我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)沿革及現(xiàn)狀二、彝族地區(qū)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)三、楚雄師院大學(xué)英諼教學(xué)指導(dǎo)性文件第五章 彝語(yǔ)、漢語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音與彝族地區(qū)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)教學(xué)一、語(yǔ)音二、彝語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)三、彝語(yǔ)聲調(diào)四、彝語(yǔ)音變情況五、英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)知識(shí)六、英語(yǔ)和漢語(yǔ)輔音系統(tǒng)的組成及對(duì)比七、英語(yǔ)和漢語(yǔ)輔音特點(diǎn)的綜合分析對(duì)比八、漢語(yǔ)聲調(diào)與英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)九、英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)言功能十、英語(yǔ)的音變情況十一、彝族學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題（問(wèn)卷）十二、彝族地區(qū)英語(yǔ)正音問(wèn)題十三、彝族地區(qū)語(yǔ)音教學(xué)十四、彝族地區(qū)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)十五、彝族地區(qū)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)第六章 彝語(yǔ)語(yǔ)法與彝族地區(qū)大學(xué)英語(yǔ)讀、寫(xiě)教學(xué)一、語(yǔ)法二、語(yǔ)法對(duì)比的重要意義三、彝語(yǔ)思維四、彝語(yǔ)的語(yǔ)法和句型五、英語(yǔ)與漢語(yǔ)的語(yǔ)法對(duì)比六、彝族英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法方面的問(wèn)題分析七、彝族地區(qū)的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)八、彝語(yǔ)語(yǔ)境中的英語(yǔ)閱讀教學(xué)

圖書(shū)封面

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